Ders Planı | Ders Planı Iteratif Teachy | Felaketler ve Doğal Değişiklikler

Amaç

Süre: (10 - 15 dakika)

Bu aşamanın amacı, dersin temel hedeflerini açık ve nesnel bir şekilde belirleyerek, ele alınacak konular ve öğrenci öğrenimi ile ilgili beklentiler hakkında sağlam bir anlayış oluşturmaktır. Bu bölüm, öğretmen ve öğrencilerin pratik etkinlikler için hazırlanmasına yardımcı olarak, herkesin geliştirilecek özel becerilerle uyumlu hale gelmesini sağlar.

Amaç Utama:

1. Farklı doğal afet türlerini tanımak ve bunların insan nüfusuna etkilerini açıklamak.

2. Doğal afetlerin göç, alışkanlık değişiklikleri ve türlerin yok olması gibi sonuçlarını analiz etmek.

3. Doğal afetlerin etkilerinin önlenmesi ve azaltılması için stratejiler üzerinde düşünmek.

Giriş

Süre: (15 - 20 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin kendi keşiflerine dayanarak konuyu araştırmaya motive oldukları bir merak ve başlangıç katılımı ortamı yaratmaktır. Bu yaklaşım, öğrencilerin önceden sahip oldukları bilgileri pekiştirmeye yardımcı olur ve kolektif bir tartışma ortamı oluşturarak dersin başından itibaren aktif katılım ve eleştirel düşünmeyi teşvik eder.

Isınma

Derse, Doğal Afetler ve Değişimler temasını ilgi çekici bir şekilde tanıtarak başlayın. Tarih boyunca, Dünya'nın hayatımızı doğrudan etkileyen birçok doğal değişim geçirdiğini açıklayın. Bu değişimlerden bazıları yavaş, bazıları ise ani ve yıkıcıdır; örneğin depremler, volkanik patlamalar ve tsunamiler. Ardından, öğrencilere telefonlarını kullanarak daha önce bilmedikleri bir doğal afet hakkında ilginç bir bilgi araştırmalarını ve paylaşmalarını isteyin. Bu görev için sosyal medya, bilim blogları, güncel haberler veya diğer güvenilir dijital kaynakları kullanabilirler.

İlk Düşünceler

1. En yaygın doğal afet türleri nelerdir ve nasıl oluşurlar?

2. Doğal afetler insanların yaşamını nasıl etkiler?

3. Bir doğal afete yanıt olarak insanların benimseyebileceği davranış değişiklikleri nelerdir?

4. Doğal afetler göçü nasıl etkileyebilir?

5. Bir doğal afet türlerin yok olmasına nasıl sebep olabilir?

Gelişim

Süre: (70 - 80 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin doğal afetler hakkında edindikleri bilgileri gerçekçi ve güncel senaryolarda uygulayabilecekleri pratik ve etkileşimli bir deneyim sunmaktır. Bu, karar verme, takım çalışması ve iletişim gibi kritik becerilerin gelişimini teşvik ederken, aynı zamanda katılımı artırır ve doğal afetlerin etkisini derinlemesine anlamalarını sağlar.

Etkinlik Önerileri

Etkinlik Önerileri

Etkinlik 1 - Afet Etkileyicileri

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Amaç: Öğrencilerin sosyal medya aracılığıyla farklı doğal afetlerin etkilerini keşfetmelerine olanak tanırken, iletişim ve farkındalık becerilerini geliştirmelerini sağlamak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, belirli bir doğal afeti kamuoyuna duyuran dijital etkileyiciler gibi simülasyon yapacaklar. Her grup bir afet türü seçmeli ve kurgusal bir sosyal medya platformu için bir dizi gönderi oluşturmalıdır (sanki Instagram veya TikTok kullanıyorlarmış gibi). Gönderiler bilimsel bilgiler, güvenlik ipuçları ve önleme stratejilerini içermelidir.

- Yönergeler:

• Öğrencileri 5 kişiye kadar gruplara ayırın.

• Her grup bir doğal afet türü seçmelidir (deprem, tsunami, volkanik patlama vb.).

• Öğrenciler, seçilen afet hakkında detaylı bilgi araştırmak için telefonlarını ve/veya bilgisayarlarını kullanmalıdır.

• Kurgusal sosyal medya platformu için 5 gönderiden oluşan bir dizi oluşturun (metin, resim, video) ve şunları ele alın:

• Afet hakkında genel bilgiler.

• Nüfus üzerindeki potansiyel etkiler.

• Afet sırasında güvenlik ipuçları.

• Önleme ve azaltma stratejileri.

• Belirli bir tarihi örnek ve sonuçları.

Etkinlik 2 - Görev: Göç Simülasyonu

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Amaç: Öğrencilerin doğal afetler nedeniyle göç etmenin getirdiği zorlukları ve kararları anlamalarını sağlamak, karar verme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeyi teşvik etmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, bir doğal afet nedeniyle göç etmek zorunda kalan bir topluluğun rolünü üstlenecekleri bir rol yapma oyununa katılacaklar. Çevrimiçi bir simülatör kullanarak, zorluklarla karşılaşacak ve göç yolları, gerekli kaynaklar ve yeni çevreye uyum hakkında kararlar verecekler.

- Yönergeler:

• Öğrencileri 5 kişiye kadar gruplara ayırın.

• Her grup, bir doğal afetten sonra göç simülasyonu yapabilen çevrimiçi bir simülatöre erişecektir.

• Simülatör içinde, her grup bir afet senaryosu (örneğin, volkanik patlama) seçmeli ve bir topluluğun göçünü planlamalıdır.

• Öğrenciler, şunları tartışmalı ve karar vermelidir:

• Güvenli göç yolları.

• Yolculuk için gerekli kaynaklar.

• Yeni çevreye uyum.

• Göç sırasında ortaya çıkabilecek sorunlar.

• Gruplar, kararlarını ve gerekçelerini çevrimiçi paylaşılan bir belge kullanarak belgelemelidir.

• Sonunda, her grup kararlarını ve bu seçimlerin gerekçesini sunacaktır.

Etkinlik 3 - Hayatta Kalma Oyunu

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Amaç: Öğrencileri etkileşimli bir öğrenme ortamında meşgul ederek, doğal afetler sırasında hızlı ve bilinçli eylemlerin önemini anlamalarına yardımcı olmak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, farklı doğal afet senaryolarıyla karşılaşacakları dijital bir hayatta kalma oyununa katılacaklar. Bir gamifikasyon platformu aracılığıyla, hayat kurtarmak ve hasarı en aza indirmek için hızlı kararlar vermeleri gerekecek.

- Yönergeler:

• Öğrencileri 5 kişiye kadar gruplara ayırın.

• Her grup, doğal afetlerin etkileşimli senaryolarını sağlayan bir gamifikasyon platformuna erişecektir.

• Öğrenciler, farklı senaryolar arasında gezinmeli ve hayatta kalmak ve topluluğa yardım etmek için kritik kararlar vermelidir.

• Kararlar şunları içerecektir:

• Güvenli sığınaklar seçmek.

• İletişim ve kurtarma yolları.

• Su ve gıda gibi kaynak yönetimi.

• Her karar, oyundaki ilerlemeyi etkileyecek ve öğrencilerin seçimlerinin sonuçlarını görmelerine olanak tanıyacaktır.

• Oyun tamamlandıktan sonra, gruplar stratejilerini ve sonuçlarını tartışmalı, derslerini diğer sınıf arkadaşlarıyla paylaşmalıdır.

Geri Bildirim

Süre: (15 - 20 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin deneyimlerini ve kolektif yansımalarını paylaşarak öğrenmelerini pekiştirmektir. Öğrencilerin keşiflerini ve karşılaştıkları zorlukları paylaşmalarına izin vermek, iş birliği ve karşılıklı öğrenme ortamını teşvik eder. 360° geri bildirim, öz eleştiri ve iletişim becerilerinin geliştirilmesi için kritik öneme sahiptir; bu, öğrencilerin gelişim alanlarını tanımalarına ve akranlarının katkılarını değerli bulmalarına yardımcı olur.

Grup Tartışması

Tüm öğrencilerle bir grup tartışması düzenleyin; gruplar, etkinliklerden neler öğrendiklerini ve sonuçlarını paylaşsın. Öncelikle tüm öğrencilere aktif katılımları için teşekkür edin ve etkinliklere gösterdikleri çabayı takdir edin. Ardından, her gruptan doğal afetler hakkında öğrendikleri önemli bir yönü vurgulamalarını isteyin. Öğrencileri, etkinlikler sırasında karşılaştıkları zorlukları ve bunları nasıl aştıklarını belirtmeye teşvik edin. Takım çalışmasının ve iş birliğinin önemine vurgu yapın.

Değerlendirmeler

1. Etkinlikler sırasında karşılaştığınız en büyük zorluklar nelerdi ve bunları nasıl aştınız? 2. Araştırdığınız doğal afetler hakkında edindiğiniz bilgiler, bu olaylara bakış açınızı nasıl değiştirdi? 3. Bugün gerçekleştirilen etkinlikler, topluluğunuzun hazırlığını artırmak için nasıl uygulanabilir?

Geri Bildirim 360º

Öğrencilerin, birlikte çalıştıkları grup üyelerinden geri bildirim alacakları 360° bir geri bildirim aşaması gerçekleştirmelerini sağlayın. Geri bildirimin yapıcı ve saygılı olmasını sağlamak için onları yönlendirin. Öğrencilerin, arkadaşlarının çalışmalarının olumlu yönlerini vurgulayarak başlamalarını ve ardından geliştirme önerileri sunmalarını önerin. Olumlu bir öğrenme ve gelişim ortamını teşvik etmek için açık ve saygılı iletişimin önemini vurgulayın. Örneğin, geri bildirim yapısı olarak 'Beğendim... çünkü... ve bunun... alanında gelişebileceğini düşünüyorum.' şeklinde kullanabilirler.

Sonuç

Süre: (10 - 15 dakika)

Bu aşamanın amacı, edinilen bilgileri dinamik ve akılda kalıcı bir şekilde pekiştirmek, öğrenimi öğrencilerin gerçekliğiyle bağdaştırmak ve konunun günlük yaşamları için pratik önemini vurgulamaktır. Ayrıca, onları konuyu keşfetmeye ve öğrenmeye devam etmeye motive etmek, bilgiyi faydalı ve bilinçli bir şekilde uygulamalarını sağlamak için de önemlidir.

Özet

🌍 Doğal Afetleri Gözden Geçirme 🌊💥: Dünya'nın bir oyun tahtası ve doğal unsurların zarları attığı bir oyunu hayal edin! Bugün, depremler, tsunamiler, volkanik patlamalar ve daha fazlasını keşfettik. Bu olayların dünyayı nasıl şekillendirdiğini ve hayatları nasıl değiştirdiğini tartıştık. Etkileri öğrenmenin yanı sıra, dijital etkileyiciler olarak gönderiler oluşturduk ve çevrimiçi simülatörlerde zorluklarla karşılaştık. Gerçek bilim ile oyunların adrenalini bir araya getiren bir deneyim oldu! 🚀📱

Dünya

🌐 Gerçek Dünyada 🌐: Doğal afetler sadece bilim kitaplarından hikayeler değildir. Televizyonda gördüğümüz insanlardan iklim ve çevre sorunlarını tartışan dijital etkileyicilere kadar milyonlarca insanı etkiler. Dinamiklerini ve etkilerini anlayarak, modern zorluklarla yüzleşmek ve sürdürülebilir çözümlerin bir parçası olmak için daha iyi hazırlanmış oluruz.

Uygulamalar

🏠 Günlük Hayatta Uygulamalar 🏠: Doğal afetler hakkında bilgi sahibi olmak, topluluğumuzu korumaya yardımcı olur. Acil durum kitleri hazırlamaktan yerel önleme çabalarına katılmaya kadar, bilgimiz hayat kurtarabilir ve hasarı en aza indirebilir. Tüm bunlar, güvenli bir şekilde yaşamak ve başkalarına da aynı şekilde yardımcı olmak için gereklidir.