Ders Planı | Ders Planı Iteratif Teachy | Hacim: Dikdörtgen Bloklar

Amaç

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin dersin belirli hedeflerini anlamasını sağlamak, öğrenmenin odak noktasını net bir şekilde kavramalarını sağlamak ve etkinlik boyunca geliştirecekleri becerilerin farkında olmalarını temin etmektir. Ayrıca, beklentilerin uyumlu hale getirilmesi ve takip eden pratik ve etkileşimli etkinlikler için zemin hazırlamak amacı taşımaktadır.

Amaç Utama:

1. Dikdörtgen prizmanın hacmini uygun formülleri kullanarak hesaplayın.

2. Günlük hayatta, örneğin şişelerin veya çeşitli bölmelerin hacmini belirleme gibi pratik hacim hesaplama problemlerini çözün.

Amaç Sekunder:

1. Günlük bağlamlarda matematikle ilgili problem çözme becerilerini geliştirin.
2. Eleştirel düşünmeyi teşvik edin ve matematiksel kavramları pratik olarak uygulama yeteneğini artırın.

Giriş

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin dersin belirli hedefleri ile bağdaştırılmasını sağlamak, öğrenmenin odak noktasını net bir şekilde anlamalarını sağlamak ve etkinlik boyunca geliştirecekleri becerilerin farkında olmalarını sağlamaktır. Bu aşama ayrıca beklentileri hizalamak ve takip edecek pratik ve etkileşimli etkinlikler için zemin hazırlamak amacı taşır.

Isınma

Öğrencileri konuya dahil etmek için, dikdörtgen blokların paketleme tasarımı, mimarlık ve hatta oynadıkları dijital oyunlar gibi çeşitli günlük aktivitelerde kullanılan prizmalar olduğunu kısaca açıklayarak başlayın. Öğrencilerden, gerçek dünyada dikdörtgen blokların hacim kullanımına dair ilginç bir bilgi bulmak için telefonlarını kullanmalarını isteyin; örneğin, bir tahıl kutusunun veya bir gönderi konteynerinin hacmini araştırabilirler.

İlk Düşünceler

1. Dikdörtgen prizma nedir ve günlük hayatımızda nerelerde karşımıza çıkar?

2. Hacim hesaplama bilgisi modern mesleklerde nasıl fayda sağlar?

3. Araştırmalarında dikdörtgen blokların hacimleri hakkında ilginç bir bilgi veya örnek bulan var mı?

4. Dikdörtgen bir bloğun hacim hesaplaması, günlük kullandığımız ürünlerin gelişimini nasıl etkileyebilir?

Gelişim

Süre: 65 - 75 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilere matematiksel kavramları uygulamak için dijital araçlar kullanarak pratik ve etkileşimli bir deneyim sunmaktır. Önerilen etkinlikler, öğrencileri işbirliği, yaratıcılık ve problem çözme konusunda teşvik ederek, dikdörtgen prizmanın hacmini hesaplama bilgilerini pekiştirmeyi amaçlamaktadır.

Etkinlik Önerileri

Etkinlik Önerileri

Etkinlik 1 - Hacim Etkileyici Yarışması 📹

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Dijital araçları kullanarak matematiksel kavramları pratik durumlarda uygulamak, iletişim ve işbirliği becerilerini geliştirmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler gruplara ayrılacak ve dikdörtgen blok şeklindeki farklı nesnelerin veya paketlerin hacmini nasıl hesaplayacaklarını açıklayan bir 'dijital etkileyici' tarzında bir video oluşturacaklar. Günlük örnekler kullanarak matematiğin gerçek hayatta nasıl uygulandığını pratik ve yaratıcı bir şekilde göstermelidirler.

- Yönergeler:

• Öğrencileri en fazla 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her grup, dikdörtgen blok şeklinde üç farklı nesne seçmelidir (örneğin, tahıl kutuları, meyve suyu şişeleri veya ayakkabı kutuları).

• Öğrenciler, telefonlarını kullanarak her nesnenin hacmini nasıl hesaplayacaklarını açıklayan bir video çekmelidir, ölçümleri göstererek ve hacim formülünü (Uzunluk x Genişlik x Yükseklik) uygulayarak.

• Videolar, sosyal medyada öğretir gibi net ve yaratıcı açıklamalar içermelidir.

• Gruplar, telefonlarındaki mevcut düzenleme uygulamalarını kullanarak videoyu düzenlemeli, metin, müzik ve görsel efektler ekleyerek daha ilgi çekici hale getirmelidir.

• Sonunda, her grup videolarını sınıfa sunacak ve hacim bilgisinin günlük yaşamda nasıl faydalı olduğunu vurgulayacaktır.

Etkinlik 2 - Oyunlaştırılmış Görev: Hacim Kurtarma 🛟

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Eğlenceli ve etkileşimli bir şekilde öğrenmeyi teşvik etmek, oyunlaştırma kullanarak öğrencileri dahil etmek ve hacimle ilgili bilgilerini pekiştirmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, dikdörtgen blokların hacmini hesaplama ile ilgili matematiksel zorlukları çözmeleri gereken çevrimiçi bir oyuna katılmak için gruplara ayrılacaklar. Kazandıkları her zorluk, oyunda gizli bir 'hazineyi' bulmak için yeni seviyeleri ve ipuçlarını açar.

- Yönergeler:

• Öğrencileri en fazla 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her grup, dikdörtgen blokların hacmini hesaplamayı kapsayan önceden seçilmiş bir çevrimiçi oyuna erişmelidir (önerilen platformlar: Kahoot veya Quizizz).

• Öğrenciler, oyunun önerdiği zorlukları çözmelidir; bu zorluklar farklı prizmaların hacmini ölçme ve hesaplama ile ilgilidir.

• Her grup bir zorluğu doğru çözdüğünde, hacim hesaplamasını uygulamak için yeni geometrik şekiller ve günlük durumlar sunan oyunun yeni bir seviyesini açar.

• Son hedef, oyunda gizli bir 'hazineyi' bulmak ve kurtarmaktır; bu, tüm seviyeler tamamlandıktan sonra ortaya çıkar.

• Sonunda, gruplar stratejilerini sunacak ve karşılaştıkları zorlukları tartışarak öğrenimi işbirlikçi bir şekilde pekiştirecekler.

Etkinlik 3 - Sanal Gerçeklik Mimarları 🏗️

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Matematik bilgisi ile artırılmış gerçeklik gibi yeni teknolojileri entegre ederek pratik durumları simüle etmek ve problem çözme becerilerini geliştirmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, yalnızca dikdörtgen bloklarla yapılmış bir binanın hacmini tasarlamak ve hesaplamak için artırılmış gerçeklik araçlarını kullanmaya davet edilecekler. Bu etkinlik, mimari bir proje oluşturmayı simüle eder; burada doğru ölçümler elde etmek için edinilen matematik bilgilerini uygulamaları gerekecek.

- Yönergeler:

• Öğrencileri en fazla 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her grup, telefonlarına bir artırılmış gerçeklik uygulaması (örneğin, ARuler, Apple Measure) indirmelidir.

• Öğrenciler, uygulama içinde bir ev, bina veya başka bir yapı tasarlamalıdır.

• Yapıyı geliştirirken, gruplar kullanılan her bloğun hacmini ve binanın toplam hacmini hesaplamalıdır.

• Gruplar, tüm ölçümleri ve hesaplamaları kaydetmeli ve projeyi dijital sunum formatında (slaytlar, açıklayıcı video vb.) belgelemelidir.

• Sonunda, her grup mimari projelerini sınıfa sunacak, hacmi nasıl hesapladıklarını açıklayacak ve artırılmış gerçeklikte yapıyı gösterecektir.

Geri Bildirim

Süre: 20 - 25 dakika

Bu aşamanın amacı, pratik etkinlikler sırasında edinilen bilgilerin pekiştirilmesine olanak tanıyan bir yansıma ve deneyim paylaşım alanı sağlamaktır. Grup tartışması ve 360° geri bildirim, işbirlikçi öğrenmeyi teşvik etmeyi ve matematiksel kavramların farklı bakış açıları ve deneyimlerle güçlendirilmesini amaçlamaktadır.

Grup Tartışması

Tüm öğrencilerle bir grup tartışması düzenleyin; her grup, etkinlikleri gerçekleştirirken neler öğrendiklerini ve sonuçlarını paylaşsın. Tartışmaya 'Günlük hayatta hacim hesaplaması yaparken sizi en çok ne şaşırttı?' sorusuyla başlayın. Ardından, her gruptan etkinlikler sırasında karşılaştıkları ilginç bir keşfi veya zorluğu paylaşmalarını isteyin. Sınıfın, kavramların daha derinlemesine anlaşılması için birbirlerine sorular sormalarını teşvik edin.

Değerlendirmeler

1. Dijital araçların hacimleri hesaplamayı kolaylaştırıp kolaylaştırmadığını nasıl değerlendiriyorsunuz? 2. Hacim hesaplama bilgisi farklı mesleklerde nasıl uygulanabilir?

Geri Bildirim 360º

Öğrencilere, her öğrencinin grup içindeki diğer üyelerden geri bildirim alacağı 360° geri bildirim aşamasına katılmalarını söyleyin. Geri bildirimin yapıcı ve saygılı olmasını sağlamak için onlara 'Şunu beğendim...', 'Geliştirme önerim...', ve 'Beni şaşırtan bir şey...' gibi ifadeleri kullanmaları için rehberlik edin. Olumlu yönleri ve geliştirilmesi gereken alanları dengeli bir şekilde vurgulamanın önemini anlatın.

Sonuç

Süre: 10 - 15 dakika

✨ Amaç: Sonuç, dersin öğrenme çıktılarının özetini vermek, ele alınan kavramların önemini pekiştirmek ve bunları öğrencilerin modern gerçeklikleriyle bağdaştırmak amacı taşır. Yapılan etkinlikler üzerine düşünmek ve bilgiyi pekiştirmek için bir fırsattır; günlük yaşam ve gelecekteki uygulamalarla bağdaştırarak.

Özet

🌟 Ders Özeti: Bu derste öğrenciler gerçek bir hacim kaşifi oldular! Dikdörtgen prizmanın hacimlerini hesapladılar, etkileyici videolar oluşturdular, oyunlaştırılmış bir misyona katıldılar ve hatta artırılmış gerçeklik kullanarak yapılar tasarladılar! Tüm bunlar, uzunluk, genişlik ve yükseklik kombinasyonunun etrafımızdaki nesnelerin hacmini nasıl oluşturduğunu anlamak içindi. 📦📊📐

Dünya

🌍 Modern Dünya ile Bağlantı: Bugünün dünyasında, teknoloji ve bilimin parmaklarımızın ucunda olduğu bir ortamda, hacim gibi kavramları anlamak çok önemlidir. İster çevre dostu bir paket tasarlarken, ister modern bir gökdelenin mimarisinde, isterse dijital oyunların yaratımında olsun, matematik her ayrıntide mevcuttur. Öğrenciler, hacim hesaplama bilgisinin çeşitli mesleklerde ve günlük durumlarda nasıl hayati bir öneme sahip olduğunu pratik olarak gördüler.

Uygulamalar

🔍 Günlük Hayattaki Önemi: Dikdörtgen blokların hacmini hesaplayabilmek sadece akademik bir egzersiz değil; gerçek hayatta uygulanan pratik bir beceridir. Depolama için ideal boyutta bir kutu seçmekten, bir şişeye kaç litre sığacağını anlamaya kadar, öğrenciler artık günlük problemleri etkili ve doğru bir şekilde çözmek için gerekli yetkinliklere sahipler. 💡✨