Ders Planı | Ders Planı Iteratif Teachy | Doğal Sayıların Toplanması ve Çıkarılması

Amaç

Süre: 10 ila 15 dakika

Bu ders planının amacı, öğrencilerin derste ele alınacak temel bilgi ve becerileri net bir şekilde anlamalarını sağlamak ve bu işlemlerin günlük hayatta pratik uygulamalarına zemin hazırlamaktır. Hedefleri belirleyerek, hem öğretmenler hem de öğrenciler neyin başarılması gerektiğine dair sağlam bir rehber edinir, odaklı ve yönlendirilmiş bir öğrenme ortamını teşvik eder.

Amaç Utama:

1. Toplama ve çıkarma işlemlerini etkili bir şekilde gerçekleştirmek.

2. Toplama işleminin bileşenlerini ve toplamı kavramak.

3. Çıkarma işleminin unsurlarını tanımak: minuend, çıkaran ve kalan.

Amaç Sekunder:

Giriş

Süre: 10 ila 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencileri dersten hemen başında dahil etmek, dersin konusunu onların gerçekleriyle ilişkilendirmek ve bulgularını paylaşma ve tartışma konusunda kendilerini rahat hissedecekleri bir ortam yaratmaktır. Bu ilk etkileşim, sınıfı canlandırmanın yanı sıra yaklaşan pratik etkinliklerde aktif katılım için zemin hazırlar.

Isınma

✨ Konuya Giriş: Tam Sayıların Toplama ve Çıkarma İşlemleri ✨

Derse, dersin konusunu kısaca açıklayarak başlayın: tam sayıların toplama ve çıkarma işlemleri. Öğrencilere bu işlemleri anlamanın temel olduğunu ve para sayma, atıştırmalıkları paylaşma ya da bir oyun için takımları organize etme gibi gündelik yaşamda sıkça karşılaştığımız bir durum olduğunu iletin. Ardından, öğrencilere telefonlarını kullanarak toplama ve çıkarma ile ilgili ilginç bilgiler araştırmalarını ve sınıfta paylaşmalarını isteyin. Bu, tarihi bir bilgi, günlük yaşamda pratik bir uygulama veya konuyla ilgili ilginç bir matematik numarası olabilir.

İlk Düşünceler

1. 📱 Toplama ve çıkarma ile ilgili ne ilginç bir bilgi buldunuz?

2. 🤔 Neden doğru bir şekilde toplama ve çıkarma işlemlerini öğrenmenin önemli olduğunu düşünüyorsunuz?

3. 📈 Okul dışında bir durumda toplama veya çıkarma kullandınız mı? Nasıl oldu?

4. 🧩 Toplama ve çıkarma arasında fark ettiğiniz temel farklılıklar nelerdir?

5. 👫 Daha genç bir arkadaşınıza minuend'in ne olduğunu nasıl açıklarsınız?

Gelişim

Süre: 70 ila 80 dakika

Bu aşama, öğrencileri toplama ve çıkarma konusundaki anlayışlarını pekiştiren pratik ve dijital etkinliklere dahil etmeyi amaçlamaktadır. Önerilen etkinlikler, iş birliğini, yaratıcılığı ve öğrenmenin modern ve ilgili bağlamlarda uygulanmasını teşvik eder, öğrencilerin günlük yaşamlarının bir parçası olan teknolojileri kullanarak.

Etkinlik Önerileri

Etkinlik Önerileri

Etkinlik 1 - 📱 Matematik Etkileyici Oyunu 🎮

> Süre: 60 ila 70 dakika

- Amaç: Toplama ve çıkarma işlemlerini pratik ve günlük bir bağlamda uygulamak, matematiksel kavramları ilgi çekici ve katılımcı bir şekilde açıklamak için dijital kaynakları kullanmak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, takipçilerinin toplama ve çıkarma işlemlerini anlamalarına yardımcı olmak için içerik oluşturan dijital etkileyiciler haline gelecekler. Her grup, içeriği daha heyecanlı hale getirmek için efektler ve müzik ekleyerek TikTok veya Instagram'da kısa bir video oluşturacak. Amaç, bir toplama veya çıkarma problemini yaratıcı ve anlaşılır bir şekilde açıklamaktır.

- Yönergeler:

• Öğrencileri 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her grup, çözmek ve açıklamak için bir toplama veya çıkarma problemi seçecek.

• Telefonlarını kullanarak, problemi, çözümü ve ilgili işlemleri açıkladıkları 3 dakikaya kadar bir video kaydetmelidirler.

• Videoyu daha çekici hale getirmek için görsel efektler, müzik ve altyazı kullanmalarını teşvik edin.

• Kaydettikten sonra, her grup videoyu bir video paylaşım platformuna yüklemeli ve bağlantıyı sınıfla paylaşmalıdır.

• Gruplar, birbirlerinin videolarını izlemeli ve yapıcı geri bildirimde bulunmalıdır.

Etkinlik 2 - 🌐 Etkileşimli Hikaye: Matematik Macerası 🚀

> Süre: 60 ila 70 dakika

- Amaç: Toplama ve çıkarma becerilerini yaratıcı bir anlatıya entegre etmek, dijital araçlar kullanarak eleştirel düşünmeyi ve iş birliğini teşvik etmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, bir çevrimiçi araç kullanarak etkileşimli bir hikaye oluşturacaklar; burada ana karakter, anlatıyı ilerletmek için bir dizi toplama ve çıkarma problemini çözmek zorunda kalacak. Hikaye, çözülecek bir gizem veya bir uzay macerası olabilir.

- Yönergeler:

• Öğrencileri 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her grup, etkileşimli hikayelerini oluşturmak için Twine çevrimiçi aracına erişecek.

• Öğrenciler, anlatıyı planlamalı, ana karakterin her aşamada karşılaşacağı toplama ve çıkarma problemlerini tanımlamalıdır.

• Hikayeyi daha ilgi çekici hale getirmek için görsel unsurlar ve çoklu seçimler eklemelerini teşvik edin.

• Sonunda, gruplar hikayelerini sınıfla paylaşacak ve herkes, arkadaşlarının yarattığı maceralarda gezinebilir.

Etkinlik 3 - 📊 Çevrimiçi Matematikçiler Yarışması 🌐

> Süre: 60 ila 70 dakika

- Amaç: Toplama ve çıkarma işlemlerini rekabetçi ve ilgi çekici bir etkinlikte pratik yapmak, öğrenmeyi eğlenceli bir şekilde pekiştirmek için etkileşimli teknolojileri kullanmak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, Kahoot! veya Quizizz gibi platformları kullanarak etkileşimli bir çevrimiçi sınava katılacaklar; burada onlara çeşitli toplama ve çıkarma problemleri sunulacak ve bunları gerçek zamanlı olarak çözmeleri istenecek. Sınav, öğretmen tarafından önceden hazırlanacak ve farklı zorluk seviyelerini içerecektir.

- Yönergeler:

• Öğrencilere telefonları veya bilgisayarları ile Kahoot! veya Quizizz platformuna erişmelerini söyleyin.

• Her grup, sunulan soruları yanıtlayarak yarışacak; bu sorular toplama ve çıkarma problemlerini kapsayacak.

• Sınavın, sınırlı bir süre içinde yanıtlanması gereken çoktan seçmeli sorular içerdiğini açıklayın.

• Sınav tamamlandıktan sonra, sonuçları açıklayın ve en zor sorular ve bunları çözmek için kullanılan stratejiler hakkında bir tartışma başlatın.

Geri Bildirim

Süre: 10 ila 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrenciler arasında deneyimlerin paylaşılması ve değerlendirilmesi için bir an sağlamak, iş birliği öğrenimini pekiştirmektir. Grup tartışması ve 360° geri bildirim aracılığıyla öğrenciler, kendi performanslarını ve akranlarının performansını değerlendirebilir, aktif katılım ve karşılıklı saygıyı değerli kılan kapsayıcı ve yapıcı bir öğrenme ortamını teşvik eder.

Grup Tartışması

✨ Grup Tartışması ✨

Öğrencilerin etkinlikler sırasında edindikleri deneyimlerini ve öğrendiklerini paylaştıkları bir grup tartışması düzenleyin. Tartışmayı başlatmak için aşağıdaki metni kullanın:

1. Giriş: Gruplardan etkinliklerini ve toplama ve çıkarma problemlerine nasıl yaklaştıklarını kısaca sunmalarını isteyin.
2. Öne Çıkanlar: Her gruptan, videoları ve etkileşimli hikayeleri oluştururken karşılaştıkları bir öne çıkan veya zorluğu paylaşmalarını isteyin.
3. Uygulanabilirlik: Öğrencilere, etkinliklerin toplama ve çıkarma işlemlerini gerçek ve dijital dünyada daha iyi anlamalarına nasıl yardımcı olduğunu sorun.
4. Sonuç: Öğrencileri, dijital araçların öğrenimdeki önemini ve bunun diğer derslerde nasıl uygulanabileceğini düşünmeye teşvik edin.

Değerlendirmeler

1. 🔍 Videolar ve etkileşimli hikayeler aracılığıyla toplama ve çıkarma işlemlerini açıklamanın en ilginç veya zorlayıcı yönü neydi? 2. 🤔 Diğer günlük durumlarda toplama ve çıkarma işlemlerini nasıl kullanabilirsiniz? Bir örnek verin. 3. 🚀 Teknolojinin, matematik öğrenimini daha eğlenceli ve ilgi çekici hale getirmeye nasıl yardımcı olduğunu düşündünüz?

Geri Bildirim 360º

🗣️ 360° Geri Bildirim 🗣️

Öğrencilere, her öğrencinin grup arkadaşlarından katılımları hakkında geri bildirim alacağı bir 360° geri bildirim oturumu yapmalarını söyleyin. Sınıfı, geri bildirimin yapıcı ve saygılı olmasını sağlamak için yönlendirin, olumlu yönleri vurgulayın ve geliştirme önerileri sunun.

Yapıcı Geri Bildirim İçin İpuçları:

• İş arkadaşının iş birliği ile ilgili olumlu bir yönünü vurgulayarak başlayın.
• Geliştirme önerilerini dikkatlice ve spesifik olarak sunun.
• Herkesin katılımının önemini pekiştirerek, cesaretlendirici bir mesajla sonlandırın.

Sonuç

Süre: 10 ila 15 dakika

📝 Sonuç Amaçları 📝

Bu aşamanın amacı, dersin pratiğinde neyin uygulandığını animasyonlu ve etkileşimli bir şekilde özetleyerek öğrenmeyi pekiştirmektir. Bu, öğrencilerin konuyu net ve uygulanabilir bir şekilde anlamalarını sağlar ve öğrenilen içerik ile modern dünyadaki uygulanabilirliği arasında bağlantıyı güçlendirir. Ayrıca, teknolojinin öğrenme sürecinde güçlü bir müttefik olabileceği üzerine düşünmeyi teşvik eder. 🌟

Özet

🎉 Eğlenceli Özet: Matematik Hataları! 🎉

Bugün yaşadığımız maceraları hatırlayalım: Tam sayılarla temel işlemler dünyasını keşfettik! 🔢 Toplama ile parçaları birleştirerek toplamı bulduk. Çıkarma ile minuend, çıkaran ve kalanları inceledik! 🚀 Problemleri çözmek için yaratıcılığımızı kullandık, bu kavramları eğlenceli ve net bir şekilde açıklayan videolar ve etkileşimli hikayeler oluşturduk! 🤩

Dünya

🌍 Modern Dünyayla Bağlantılı 🌍

Bu ders, matematiğin her yerde olduğunu gösterdi — sosyal medyadan dijital hikaye anlatım araçlarına kadar. Öğrenmek için TikTok, Instagram ve Twine kullandık, matematiğin eğlenceli olabileceğini ve dijital günlük yaşamımıza tamamen entegre edilebileceğini gösterdik. 📱✨

Uygulamalar

🔍 Günlük Uygulamalar 🔍

Toplama ve çıkarma bilmek çok önemlidir! İster bir alışveriş için para saymak, ister arkadaşlarla restoran faturasını paylaşmak, ister bir seyahat planlamak olsun, bu işlemler bize bilinçli ve kesin kararlar almamızda yardımcı olur. Ayrıca, bu kavramları anlamak, gelecekte daha büyük zorluklara hazırlanmamızı sağlar! 💡