Ders Planı | Ders Planı Iteratif Teachy | Üretim ve Tüketim

Amaç

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin dersin ana hedeflerini net bir şekilde anlamalarını sağlamak, neyin başarılması gerektiğine dair genel bir bakış sunmaktır. Bu, öğrencilerin sonraki uygulamalı etkinliklere aktif katılım göstermeleri için hazırlık yapar ve ürünlerin üretim, dağıtım ve tüketim süreçlerini tanımlama, analiz etme ve tartışma üzerine odaklanmalarını sağlar.

Amaç Utama:

1. Farklı ürünlerin üretim süreçlerini tanımlayın, aşamalarını ve kullanılan kaynakları vurgulayın.

2. Ürünlerin dağıtımını analiz edin, nasıl dağıtıldıklarını ve nihai tüketicilere nasıl ulaştıklarını gözlemleyin.

3. Tüketim alışkanlıklarını tartışın, tüketici tercihlerinin ürünlerin üretim ve dağıtımını nasıl etkilediğini anlamaya çalışın.

Amaç Sekunder:

1. Öğrencilerin sosyal medya ve internetin tüketici davranışları üzerindeki etkilerini keşfetmelerini sağlayın.
2. İşbirlikçi dijital uygulamalar aracılığıyla takım çalışması becerilerini geliştirin.

Giriş

Süre: 10 - 15 dakika

🐍 Amaç: Bu aşama, dersin başından itibaren merak uyandırmak ve öğrencileri meşgul etmek amacı taşır. Öğrencilerin bilgileri araştırmak için telefonlarını kullanmaları, teorik içeriği pratik deneyimleriyle bağlamalarına yardımcı olur ve aktif katılımı teşvik eder. Anahtar sorular, başlangıç tartışmasını yönlendirmek için hizmet eder, öğrencilerin daha önce çalıştıkları konuyu yeniden gözden geçirmelerine ve ders boyunca geliştirilecek pratik etkinlikler için zemin hazırlamalarına yardımcı olur.

Isınma

🔋 Isınma: Dersi 'Üretim ve Tüketim' konusunu tanıtarak başlatın. Üretim, mal ve hizmetlerin yaratılmasını, tüketim ise bu mal ve hizmetlerin tüketiciler tarafından nasıl kullanıldığını ifade eder. Ardından, öğrencilerden sıkça kullandıkları bir ürünün üretim veya tüketim süreci hakkında ilginç bir bilgi bulmak için telefonlarını kullanmalarını isteyin. Birkaç dakika sonra, bazı öğrencilerin buldukları bilgileri sınıfla paylaşmalarını sağlayın.

İlk Düşünceler

1. 🧐 Anahtar Sorular:

2. Üretim ve tüketim sizin için ne anlama geliyor?

3. Günlük hayatta kullandığınız bir ürün nasıl üretiliyor?

4. Bu ürünün üretiminde hangi aşamalar yer alıyor?

5. Ürün size, nihai tüketicilere nasıl ulaşıyor?

6. Ürünleri tüketme şeklimiz, onların nasıl üretildiğini etkileyebilir mi? Nasıl?

7. Sosyal medya, tüketim tercihleriimizi nasıl etkiliyor?

Gelişim

Süre: 80 - 85 dakika

Bu aşama, öğrencilerin ürünlerin üretim, dağıtım ve tüketim kavramlarını uygulayabilecekleri pratik ve etkileşimli bir deneyim sunmayı amaçlamaktadır. Önerilen etkinlikler, araştırma, yaratıcılık, takım çalışması ve sunum becerilerini geliştirmeyi hedeflerken, dijital teknolojileri öğrenimi zenginleştirmek için kullanmaktadır.

Etkinlik Önerileri

Etkinlik Önerileri

Etkinlik 1 - Dijital Etkileyiciler Aksiyon

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Dijital bir pazarlama kampanyası oluşturarak ürünlerin üretim, dağıtım ve tüketim süreçlerini anlamak, araştırma, yaratıcılık ve takım çalışması becerilerini geliştirmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, Instagram veya TikTok gibi sosyal medya platformlarını kullanarak kurgusal bir ürün için dijital bir pazarlama kampanyası oluşturacaklar. Ürünün üretim, dağıtım ve tüketim süreçlerinin tüm yönlerini kapsamalı ve ürünü tanıtmak için çoklu medya içeriği (videolar, fotoğraflar, gönderiler) hazırlamalıdırlar.

- Yönergeler:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her grup, tanıtımını yapacakları bir kurgusal ürün seçecek.

• Öğrenciler, seçtikleri ürünün üretim sürecini, ham maddelerden nihai ürüne kadar araştırmalı ve tanımlamalıdır.

• Öğrenciler, ürünü nihai tüketicilere ulaştıracak dağıtım kanallarını belirlemelidir.

• Öğrenciler, üretim sürecini ve ürünün faydalarını açıklayan, tüketicileri çekebilecek videolar, fotoğraflar ve metin içeren bir dijital pazarlama kampanyası oluşturacaklardır.

• Mobil veya bilgisayarda mevcut video ve resim düzenleme uygulamalarını kullanın.

• Gruplar, kampanyalarını sınıfla paylaşacak ve pazarlama ve dağıtım stratejilerini açıklayacak.

Etkinlik 2 - Küresel Ticaret Oyunu

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Küresel ticaret dinamiklerini, müzakereleri ve ürünlerin üretim ve dağıtımında yer alan maliyetleri pratik bir şekilde anlamak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, her grubun belirli kaynaklara sahip kurgusal bir ülkeyi temsil edeceği bir simülasyon oyununa katılacaklar. Nihai ürünleri üretmek ve dağıtmak için diğer ülkelerle kaynakları müzakere etmeleri ve ticaret yapmaları gerekecek, üretim ve taşıma maliyetlerini göz önünde bulundurarak.

- Yönergeler:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın, her grup bir kurgusal ülkeyi temsil edecek.

• Her ülkenin doğal kaynaklarını ve üretim kapasitelerini belirleyin.

• Her ülkenin üretmek istediği nihai ürünleri tanımlayın.

• Öğrenciler, verimli üretim ve dağıtımı maksimize etmek amacıyla birbirleriyle kaynak ve ürün ticareti yapmak için müzakere edecekler.

• Ülkeler arasındaki müzakereleri simüle etmek için bir video konferans platformu kullanın.

• Öğrenciler, her işlemi kaydedecek ve üretim ve taşıma maliyetlerini hesaplayacak.

• Oyun sonunda, her grup müzakerelerinin sonuçlarını ve hedeflerine ulaşma stratejilerini sunacak.

Etkinlik 3 - Ürün Zaman Çizelgesi

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Bir ürünün yaşam döngüsünü keşfetmek ve detaylandırmak, üretimden tüketime kadar olan tüm aşamaları anlamak ve araştırma ile dijital sunum becerilerini geliştirmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, Google Slides veya Prezi gibi araçları kullanarak bir ürünün üretimden tüketime kadar olan yaşam döngüsünü tanımlayan etkileşimli bir dijital zaman çizelgesi oluşturacaklar.

- Yönergeler:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her grup, günlük bir ürün (örneğin, bir akıllı telefon, bir spor ayakkabı veya bir çikolata) seçecek.

• Öğrenciler, seçtikleri ürünün üretim sürecinin tüm aşamalarını, ham maddelerden imalata kadar kapsamlı bir şekilde araştırmalıdır.

• Öğrenciler, ürünün nihai tüketicilere nasıl dağıtıldığını, taşıma ve lojistik dahil olmak üzere tanımlamalıdır.

• Öğrenciler, ürünün yaşam döngüsünün her aşamasını gösteren etkileşimli bir zaman çizelgesi oluşturmak için Google Slides veya Prezi gibi dijital araçları kullanacaklar.

• Her grup, zaman çizelgesini daha ilgi çekici hale getirmek için çoklu medya bilgilerini (görseller, videolar, grafikler) dahil etmelidir.

• Gruplar, zaman çizelgelerini sınıfa sunacak ve ürünün yaşam döngüsü boyunca karşılaştıkları en önemli aşamaları ve zorlukları vurgulayacak.

Geri Bildirim

Süre: 15 - 20 dakika

✨ Amaç: Bu aşama, öğrenme üzerine kolektif bir yansıma teşvik etmek ve öğrenciler arasında fikir alışverişini teşvik etmeyi amaçlamaktadır. Grup tartışması ve 360° geri bildirim aracılığıyla, öğrenciler kendi katkılarını ve arkadaşlarının katkılarını tanıyabilir, geliştirilmesi gereken alanları belirleyebilir ve üretim ve tüketim konusundaki anlayışlarını modern yaşam dinamikleri bağlamında pekiştirebilirler.

Grup Tartışması

🗬 Grup Tartışması: Grup tartışmasına, her grubu gerçekleştirdikleri etkinliklerden elde ettikleri bulguları ve sonuçları paylaşmaya davet ederek başlayın. Tartışmayı yönlendirmek için aşağıdaki soruları kullanın:

Üzerinde durduğumuz ürünlerin üretim, dağıtım ve tüketim süreçleri hakkında ne öğrendiniz? Dijital pazarlama kampanyalarını oluştururken veya küresel müzakereleri simüle ederken karşılaştığınız en büyük zorluklar nelerdi? Etkinlikler, sosyal medya ve internetin modern tüketimdeki rolünü daha iyi anlamanıza nasıl yardımcı oldu?

Önerilen tartışma çerçevesi: Her gruptan ana sonuçlarını kısaca sunmalarını isteyerek başlayın. Sınıfın, arkadaşlarının sunumları hakkında soru sormasını ve yorum yapmasını teşvik edin. Grupların sunumları arasındaki ortak noktaları ve farklılıkları vurgulayın.

Değerlendirmeler

1. 📝 Yansıtma Soruları: 2. Tüketim şeklimiz, üretim ve dağıtım sürecini nasıl etkiliyor? 3. Sosyal medya ve internet, tüketim tercihleriimizi nasıl etkiliyor? 4. Bir ürünün tüm yaşam döngüsünü anlamanın, daha bilinçli tüketiciler olmamız açısından önemi nedir?

Geri Bildirim 360º

🔄 360° Geri Bildirim: Öğrencilerin, her bir öğrencinin grup arkadaşlarından geri bildirim vermesi ve alması gereken bir 360° geri bildirim oturumuna katılmalarını sağlayın. Geri bildirimin yapıcı ve saygılı olması gerektiğini, güçlü yönleri vurgulayıp geliştirilmesi gereken alanları nazik ve kararlı bir şekilde önermeleri gerektiğini açıklayın. Sınıfı, 'Senin yaptığın şu kısmı beğendim...' ve 'Şu konuda geliştirebilirsin...' gibi ifadeleri kullanmaya yönlendirin.

Sonuç

Süre: 5 - 10 dakika

✨ Amaç: Bu aşama, derste öğrenilen her şeyi pekiştirmek, konunun modern yaşam bağlamındaki önemini yansıtmak ve öğrencileri bu bilgiyi günlük yaşamlarında uygulamaya hazırlamaktır. Ayrıca, sosyal medyanın ve internetin günümüzdeki tüketim ve içerik üretimindeki rolünü pekiştirmek için bir fırsattır.

Özet

🎉 Ders Özeti: Hadi zaman içinde hızlı bir yolculuğa çıkalım! Ürünlerin yaratılmasından, dağıtımına ve nihayetinde tüketicilerin eline ulaşmasına kadar. Ürünlerin nasıl yapıldığını, taşındığını ve satıldığını konuştuk. Süper yaratıcı kampanyalar oluşturduk ve hatta kaynak değişimi yapan ülkeler gibi oynadık. Ve tüm bunları dijital dünyanın harikalarını kullanarak yaptık!

Dünya

🌐 Dünyada: Dersimiz tamamen günümüz dünyasıyla bağlantılı! Sosyal medya ve çevrimiçi ticaretin devler olduğu bir dönemde yaşıyoruz. Oluşturduğumuz dijital kampanyalar, büyük markaların günümüzde tüketicilere ulaşmak için nasıl çalıştığının tam olarak bir yansımasıdır. Üretim ve tüketimin nasıl işlediğini anlamak, daha bilinçli tüketiciler olmamıza ve küresel pazarı anlamamıza yardımcı olur.

Uygulamalar

📱 Uygulamalar: Üretim ve tüketim hakkında bilgi sahibi olmak, daha iyi tüketici seçimleri yapmamız için gereklidir. Ürünlerin neden bu fiyata satıldığını, nasıl bize ulaştığını ve satın alma tercihlerimizin dünyayı nasıl etkileyebileceğini anlamaya yardımcı olur. Daha bilinçli ve sorumlu olmanın ilk adımıdır.