Ngày xửa ngày xưa, trong một thị trấn nhỏ được bao quanh bởi những ngọn núi và dòng sông trong vắt, một nhóm học sinh lớp 10 nhận được một nhiệm vụ bất ngờ. Một ngày nọ, trong giờ học tiếng Tây Ban Nha, thầy giáo dũng cảm của họ, thầy Nguyễn, thông báo rằng thầy sẽ dẫn họ vào một cuộc phiêu lưu kỹ thuật số sẽ thay đổi cách nhìn nhận thế giới và diễn giải văn bản trong một ngôn ngữ khác. Các học sinh, hào hứng và có chút lo lắng, không biết rằng trải nghiệm này sẽ thử thách không chỉ kỹ năng ngôn ngữ của họ mà còn cả khả năng sáng tạo và làm việc nhóm của họ. Và thế là hành trình của họ bắt đầu với 'Giải Thích Văn Bản' bằng tiếng Tây Ban Nha.
Thử thách đầu tiên xuất hiện khi nhóm gặp phải 'Tin Tức Thú Vị'. Nhiệm vụ có vẻ đơn giản: mỗi học sinh phải tìm một bài tin tức gần đây bằng tiếng Tây Ban Nha mà họ cảm thấy thú vị. Nhưng có một mẹo: để tiến xa hơn trong nhiệm vụ, họ cần phải nắm rõ nội dung tin tức. Trang bị với các thiết bị và một chút tò mò, các học sinh đã lao vào việc tìm kiếm. Một số tìm thấy những tin tức thú vị về thể thao, như sự nổi lên nhanh chóng của một cầu thủ bóng đá trẻ; những người khác, về công nghệ hoặc sự ra mắt mới nhất của một thiết bị sáng tạo. Tuy nhiên, cũng có những người chọn tin tức văn hóa tiết lộ những điều kỳ diệu của các lễ hội địa phương hoặc những phát hiện khảo cổ mới ở Peru.
Khi họ thảo luận về những phát hiện của mình trong các nhóm nhỏ, những câu hỏi quan trọng bắt đầu xuất hiện giúp họ hiểu sâu hơn: Tin tức thú vị nào bạn tìm thấy trong quá trình tìm kiếm? Tại sao nó lại thu hút sự chú ý của bạn? Bạn có thể hiểu hoàn toàn tin tức hay có những phần khiến bạn bối rối? Mỗi học sinh chia sẻ tin tức của mình, và thầy Nguyễn, với phong cách nhiệt tình đặc trưng, đã đặt ra những câu hỏi bổ sung để thách thức sự hiểu biết của họ và khuyến khích suy nghĩ sâu sắc hơn. Cuộc thảo luận trở nên sôi nổi, với các học sinh so sánh các cách diễn giải của mình và giúp nhau làm rõ những nghi ngờ. Lúc đó, họ nhận ra rằng việc diễn giải một văn bản không chỉ là giải mã từ ngữ mà còn là nắm bắt bản chất và bối cảnh của nó.
Sau cuộc khám phá phong phú này, các học sinh đối mặt với một nhiệm vụ mới: tạo ra 'Bài Đăng của Người Ảnh Hưởng'. Chia thành các đội, mỗi nhóm trở thành một người ảnh hưởng kỹ thuật số có nhiệm vụ kể câu chuyện về một cuộc phiêu lưu ở một quốc gia nói tiếng Tây Ban Nha. Sử dụng các nền tảng kỹ thuật số khác nhau, họ tạo ra các hồ sơ hư cấu trên mạng xã hội, nơi họ đăng các cập nhật về hành trình giả tưởng của mình. Tại đây, sự sáng tạo không có giới hạn; từ những món ăn Tây Ban Nha tinh tế được mô tả chi tiết đến mức họ gần như có thể nếm thử, đến những lễ hội đầy màu sắc và sống động của 'Día de los Muertos' ở Mexico.
Mỗi bài đăng phải bao gồm các yếu tố văn hóa, lịch sử và ngôn ngữ, buộc họ phải đi sâu và áp dụng kỹ năng ngôn ngữ của mình một cách thực tiễn. Các hồ sơ nhanh chóng được lấp đầy bằng những câu chuyện thú vị: một đội kể về trải nghiệm tham gia 'Tomatina' nổi tiếng ở Tây Ban Nha, trong khi đội khác mô tả những ngày khám phá các di tích Maya ở Guatemala. Mỗi bình luận và 'thích' trên bài đăng của họ là một cơ hội để thực hành tiếng Tây Ban Nha trong một bối cảnh thực tế và có ý nghĩa. Mặc dù một số tương tác với những người dùng hư cấu trở nên khó khăn hơn, nhưng mọi người đều học được rằng giao tiếp hiệu quả đi sâu hơn nhiều so với từ ngữ: nó bao gồm cử chỉ, biểu cảm và, trên hết, là sự hiểu biết sâu sắc về văn hóa.
Thử thách cuối cùng có lẽ là thú vị nhất: 'Phát Sóng Tin Tức Trực Tiếp'. Mỗi nhóm trở thành một đội phóng viên đưa tin về các sự kiện theo thời gian thực. Trang bị với máy quay, micro và sự nhiệt tình tràn đầy, họ phải viết kịch bản, ghi hình và chỉnh sửa video, tất cả đều bằng tiếng Tây Ban Nha. Các học sinh đã đắm mình vào việc lập kế hoạch, một số trở thành những phóng viên dũng cảm, trong khi những người khác phụ trách sản xuất và chỉnh sửa. Việc chọn các sự kiện mà họ sẽ đưa tin cũng đòi hỏi chiến lược và sự hợp tác.
Khi đến lúc trình bày bản tin của mình, sự phấn khích trở nên rõ ràng. Trước ống kính, các học sinh thể hiện sự tự tin và lưu loát khiến thầy Nguyễn ngạc nhiên. Các buổi trình bày bao gồm nhiều chủ đề: từ các báo cáo về sự đa dạng sinh học trong rừng mưa Amazon đến việc đưa tin về các sự kiện thể thao địa phương ở Monterrey. Sau mỗi buổi trình bày, lớp học vang lên tiếng vỗ tay và những lời động viên. Nhưng bên cạnh niềm vui, mỗi bản tin trở thành một bài học thực tiễn quý giá về việc diễn giải và sản xuất văn bản trong một bối cảnh thực tế và hiện đại.
Sau mỗi buổi trình bày, các nhóm tập trung lại để phản ánh nhóm và tổ chức một phiên phản hồi 360°. Dưới bóng của một cây sồi cổ thụ trong sân trường, họ chia sẻ những trải nghiệm của mình, những thử thách mà họ đã vượt qua và những bài học đã học được. Khi mỗi học sinh phát biểu, sự phát triển tập thể trở nên rõ ràng. Từ những sai lầm đã mắc phải và những giải pháp sáng tạo của họ đến những thành công được ăn mừng như một đội, mỗi câu chuyện đều góp phần vào việc học tập quý giá. Họ nhận ra rằng những kỹ năng phát triển trong lớp học có thể hữu ích trong cuộc sống hàng ngày, nhắc nhở họ rằng các năng lực ngôn ngữ là những cây cầu quý giá đến với các nền văn hóa và cơ hội đa dạng.
Và thế là, với những kỹ năng mới và sự tò mò được khơi dậy, họ bắt đầu hành trình hướng tới những cuộc phiêu lưu ngôn ngữ mới. Hành trình kỹ thuật số này không chỉ làm phong phú thêm kiến thức ngôn ngữ và văn hóa của họ mà còn chuẩn bị cho họ đối mặt với một thế giới ngày càng kết nối và đa văn hóa. Sẵn sàng khám phá vượt ra ngoài những ngọn núi và dòng sông của thị trấn nhỏ của họ, các học sinh của thầy Nguyễn biết rằng cùng nhau, không có rào cản ngôn ngữ nào họ không thể vượt qua.
