Unterrichtsplan | Unterrichtsplan Iteratif Teachy | Schallproduktion

Ziel

Dauer: 10 - 15 Minuten

Diese Unterrichtsphase soll den Schüler*innen zentrale Aspekte der Schallproduktion nahebringen. Mit den Zielen sollen sie die Bedeutung des Themas sowie dessen Bezug zur Lebenswelt verstehen und sich auf ein intensiveres, praxisnahes Lernerlebnis vorbereiten.

Ziel Utama:

1. Erkennen, wie Schall aus unterschiedlichen Quellen entsteht.

2. Untersuchen, auf welche Weise sich Schall ausbreitet und welche Eigenschaften er besitzt.

3. Analysieren, wie das menschliche Ohr Schall wahrnimmt.

Ziel Sekunder:

1. Wissenschaftliche Neugierde und kritisches Denken anregen.
2. Die Verbindung von theoretischem Wissen mit der Alltagsrealität der Schüler*innen fördern.

Einführung

Dauer: 10 - 15 Minuten

Der Einstieg soll alle Lernenden von Beginn an aktiv einbinden – mithilfe digitaler Medien, die aus ihrem Alltag nicht wegzudenken sind. Die Schlüsselfragen regen zum Nachdenken an und bereiten den Boden für eine tiefere Erkundung des Schallkonzepts. 🎧📚

Aufwärmen

Starten Sie den Unterricht zum Thema Schallproduktion, indem Sie die Schüler*innen bitten, mit ihren Smartphones eine interessante Tatsache über Schall zu recherchieren. Das kann ein kurioser Fakt sein, wie Geräusche entstehen, sich verbreiten oder von Lebewesen wahrgenommen werden. Ermutigen Sie die Lernenden, ihre Entdeckungen – idealerweise mit einem Foto oder kurzen Video – in der Klasse zu präsentieren. So schaffen Sie einen unmittelbaren Bezug zwischen Alltag und Unterrichtsthema. 📱🔍

Erste Gedanken

1. Was versteht man unter Schall und wie entsteht er?

2. Auf welche Art und Weise kann sich Schall ausbreiten?

3. Wie nehmen unsere Ohren Schall wahr?

4. Gibt es Unterschiede in der Schallwahrnehmung zwischen Menschen und Tieren?

5. Welche alltäglichen Beispiele für Schall gibt es und wie werden diese erzeugt?

Entwicklung

Dauer: 70 - 80 Minuten

In der Entwicklungsphase haben die Lernenden die Möglichkeit, das Erarbeitete praktisch und gemeinsam umzusetzen – mithilfe von digitalen Technologien, die sie aus ihrem Alltag kennen. Die vorgeschlagenen Aktivitäten fördern Neugier, Kreativität und Kommunikation und verbinden das Thema Schall mit der digitalen Lebenswelt der Schüler*innen.

Aktivitätsempfehlungen

Aktivitätsempfehlungen

Aktivität 1 - 🔊 Die Reise des Schalls 🔊

> Dauer: 60 - 70 Minuten

- Ziel: Die Lernenden sollen durch den Einsatz digitaler Werkzeuge und Teamarbeit verstehen, wie Schall erzeugt, verbreitet und wahrgenommen wird.

- Deskripsi Aktivität: Die Schüler*innen erstellen eine Geschichte, die den Weg des Schalls von der Quelle bis zum Ohr nachvollziehbar macht. Dabei nutzen sie Audioaufnahmen mittels ihrer Smartphones oder Computer. In WhatsApp-Gruppen tauschen sie Ideen aus, um ein Video zu kreieren, das Wege und Mechanismen der Schallübertragung anschaulich darstellt – inklusive eigener Klangaufnahmen.

- Anweisungen:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von bis zu 5 Personen ein.

• Jede Gruppe entwickelt eine Geschichte, die den Weg des Schalls von seinem Ursprung bis zur menschlichen Wahrnehmung zeigt.

• Nutzen Sie Smartphones, um verschiedene Klänge aufzunehmen (z. B. Schlaggeräusche, Stimmen, Bewegungsgeräusche von Gegenständen).

• Integrieren Sie die Aufnahmen mit Hilfe von Bearbeitungs-Apps in ein Video.

• Erstellen Sie eine WhatsApp-Gruppe, um Ideen, Aufnahmen und den Aufbau der Geschichte auszutauschen.

• Zum Abschluss präsentiert jede Gruppe ihr Video der Klasse und erläutert, wie sie die Konzepte der Schallproduktion und -ausbreitung angewendet haben.

Aktivität 2 - 🎤 Wissenschaftlicher Podcast 🎤

> Dauer: 60 - 70 Minuten

- Ziel: Die Schüler*innen sollen wissenschaftliche Konzepte zur Schallproduktion, -ausbreitung und -wahrnehmung erforschen und diese digital kommunizieren. Dies fördert sowohl Recherchefähigkeiten als auch die mündliche Ausdruckskompetenz.

- Deskripsi Aktivität: In dieser Aufgabe erstellen die Schüler*innen einen Podcast, in dem sie erörtern, wie Schall entsteht, sich ausbreitet und wie er vom Menschen aufgenommen wird. Mit ihren Smartphones nehmen sie Diskussionen und Interviews auf, bearbeiten diese und veröffentlichen die Folge anschließend über eine Podcast-Plattform.

- Anweisungen:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von bis zu 5 Personen ein.

• Jede Gruppe plant eine Podcastfolge von 5-7 Minuten, in der zentrale Fragen rund um das Thema Schall beantwortet werden.

• Nutzen Sie Smartphones, um Diskussionen oder Interviews im Audioformat aufzunehmen.

• Bearbeiten Sie die Aufnahmen mit den auf den Geräten verfügbaren Apps.

• Veröffentlichen Sie die Podcastfolge auf einer kostenlosen Plattform, wie Spotify for Podcasters oder Anchor.

• Am Ende teilt jede Gruppe den Link zur Episode und diskutiert die wichtigsten Erkenntnisse in der Klasse.

Aktivität 3 - 🚀 Mission: Klangforscher 🚀

> Dauer: 60 - 70 Minuten

- Ziel: Durch den Einsatz von Augmented Reality sollen die Schüler*innen die Ausbreitung von Schall in unterschiedlichen Medien praktisch nachvollziehen und ihre Beobachtungs- sowie Analysefähigkeiten stärken.

- Deskripsi Aktivität: Die Schüler*innen nehmen an einem Augmented-Reality-Spiel teil, in dem sie verschiedene virtuelle Umgebungen erkunden. Dabei stellen sie fest, wie sich Schall in unterschiedlichen Medien verhält. Mithilfe von AR-Apps auf ihren Smartphones tauchen sie in diese interaktiven Szenarien ein.

- Anweisungen:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von bis zu 5 Personen ein.

• Lassen Sie jede Gruppe eine AR-App (wie ARLOOPA oder eine vergleichbare Alternative) herunterladen, mit der virtuelle Umgebungen erstellt werden können.

• Richten Sie in der App verschiedene Szenarien ein, die unterschiedliche Medien symbolisieren (Luft, Wasser, feste Stoffe) und fügen Sie jeweils Schallquellen hinzu.

• Erkunden Sie die virtuellen Umgebungen und beobachten Sie, wie Schall in den verschiedenen Medien erzeugt und verteilt wird.

• Dokumentieren Sie die Beobachtungen in einem digitalen Bericht mit Screenshots und detaillierten Beschreibungen.

• Zum Abschluss präsentiert jede Gruppe ihre Erkenntnisse der Klasse und erläutert die Unterschiede in der Schallausbreitung.

Feedback

Dauer: 20 - 25 Minuten

Diese Feedbackphase soll zur Reflexion des Gelernten anregen, den Austausch von Erfahrungen fördern und soziale sowie kommunikative Kompetenzen durch konstruktives Peer-Feedback stärken. So wird der Unterrichtsstoff nachhaltig verankert.

Gruppendiskussion

Leiten Sie eine Gruppendiskussion, in der die Schüler*innen ihre Erfahrungen und Erkenntnisse aus den verschiedenen Aktivitäten teilen. Nutzen Sie folgendes Format, um den Austausch anzuregen:

1. Einführung: Danken Sie allen für ihr Engagement und erläutern Sie den Zweck der Diskussion.
2. Teilen: Bitten Sie die Gruppen, ihre Videos, Podcasts oder AR-Berichte vorzustellen und die wichtigsten Ergebnisse sowie etwaige Herausforderungen zu erläutern. Ermuntern Sie sie, darzulegen, wie die jeweilige Aktivität ihr Verständnis der Schallproduktion, -ausbreitung und -wahrnehmung vertieft hat.
3. Fazit: Fassen Sie die zentralen Punkte zusammen, heben Sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede hervor und regen Sie die Schüler*innen dazu an, zu überlegen, wie sie das Erlernte im Alltag nutzen können.

Reflexionen

1. Was waren die größten Herausforderungen eurer Gruppe während der Aktivität? 2. Wie haben die unterschiedlichen Aufgaben dazu beigetragen, dein Verständnis von Schall zu vertiefen? 3. Welche Entdeckung oder welche Präsentation der anderen Gruppen hat dich am meisten überrascht?

Feedback 360º

Ermutigen Sie die Schüler*innen, einen 360°-Feedback-Prozess durchzuführen, bei dem jeder konstruktives Feedback von seinen Mitlernenden erhält. Nutzen Sie diese Struktur:

1. Positive Aspekte: Heben Sie hervor, was der jeweilige Kollege besonders gut gemacht hat.
2. Verbesserungsvorschläge: Weisen Sie respektvoll auf Bereiche hin, in denen es noch Potenzial zur Verbesserung gibt.
3. Persönliche Eindrücke: Teilen Sie Ihre Erfahrungen zur Zusammenarbeit und was Sie gemeinsam gelernt haben.

Fazit

Dauer: 10 - 15 Minuten

Die abschließende Phase dient dazu, das Erlernte zu festigen, indem theoretische Konzepte mit realen Lebensbezügen verknüpft werden. Durch diese unterhaltsame Zusammenfassung erkennen die Schüler*innen den praktischen Nutzen des Themas.

Zusammenfassung

Musikalische Zusammenfassung: Stellen Sie sich den Schall als einen abenteuerlustigen Reisenden vor. Er beginnt seine Reise an einer Schallquelle – sei es ein Instrument oder die menschliche Stimme – und durchquert dann Luft, Wasser oder feste Materialien, bis er in unseren Ohren ankommt. Die Schüler*innen haben mit Hilfe von Videos, Podcasts und AR-Aktivitäten jeden Schritt dieser spannenden Reise nachvollziehen können.

Welt

Wir leben in einer Welt, die von Geräuschen geprägt ist – von den Signalstönen unserer Smartphones bis hin zu den atmosphärischen Klanglandschaften in Filmen und Spielen. Das Verständnis, wie Schall entsteht, sich verbreitet und wahrgenommen wird, hilft uns, unsere Umgebung bewusster wahrzunehmen und sogar moderne Technologien, wie geräuschreduzierende Kopfhörer, optimal zu nutzen.

Anwendungen

Das Wissen über Schall ist im Alltag von großem Vorteil: Es verbessert unser Verständnis für die Umwelt, unterstützt den Gehörschutz in lauten Situationen und eröffnet Wege zu Berufen in Bereichen wie Tontechnik, Audiologie oder Produktdesign. Zudem bietet es die Grundlage für kreative Projekte in der digitalen Medienwelt.