Unterrichtsplan | Traditionelle Methodologie | Verben: Präteritum und Perfekt

Ziele

Dauer: 10 bis 15 Minuten

Ziel dieser Phase ist es, die Schüler über die Lernziele für den Unterricht zu informieren und sicherzustellen, dass sie sich bewusst sind, was sie am Ende erreichen sollten. Dies schafft eine klare Richtung und Fokussierung, die hilft, das Verständnis und die Behaltensleistung des vermittelten Inhalts zu maximieren.

Hauptziele

1. Den Unterschied zwischen dem einfachen Präteritum und dem Perfekt erkennen.

2. Korrekte Sätze im Perfekt schreiben.

3. Verben im Perfekt in Texten und Dialogen identifizieren.

Einführung

Dauer: 10 bis 15 Minuten

Ziel dieser Phase ist es, die Schüler von Anfang an zu engagieren, indem ein klarer und interessanter Kontext geschaffen wird, der die praktische Bedeutung des Inhalts hervorhebt. Dies wird ihnen helfen, motiviert zuzuhören und die Relevanz dessen, was sie lernen, besser zu verstehen und eine solide Basis für das Lernen des einfachen Präteritums und des Perfekts zu schaffen.

Kontext

Erkläre den Schülern, dass Verben das Rückgrat jeder Sprache sind, da sie Aktionen, Zustände und Ereignisse anzeigen. Im Englischen ist es entscheidend, den Unterschied zwischen einfachem Präteritum und Perfekt zu verstehen, um effektiv kommunizieren zu können. Das einfache Präteritum wird für Aktionen verwendet, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit stattgefunden haben, während das Perfekt die Vergangenheit mit der Gegenwart verbindet und anzeigt, dass Aktionen zu einem unbestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit stattgefunden haben, die jetzt relevant sind. Frage die Schüler, ob sie sich schon einmal verwirrt fühlten, als sie versuchten, diese Zeitformen zu verwenden, und erkläre, dass dieser Unterricht helfen wird, diese Zweifel zu klären.

Neugier

Wusstest du, dass das Perfekt häufig in Vorstellungsgesprächen auf Englisch verwendet wird? Zum Beispiel, wenn jemand nach deinen Erfahrungen und Errungenschaften fragt, möchte er normalerweise wissen, wie diese Erfahrungen für die Gegenwart relevant sind. Daher kann das Beherrschen des Perfekts nicht nur deine Schreib- und Sprechfähigkeiten verbessern, sondern auch deine Chancen in beruflichen Situationen erhöhen!

Entwicklung

Dauer: 45 bis 50 Minuten

Ziel dieser Phase ist es, ein detailliertes und praktisches Verständnis der Verwendungen und Bildung des einfachen Präteritums und des Perfekts zu vermitteln. Indem jeder Themenbereich schrittweise und logisch behandelt wird, können die Schüler die Regeln und Unterschiede zwischen diesen Zeitformen verinnerlichen und dieses Wissen in praktischen Übungen und im realen Leben anwenden.

Abgedeckte Themen

1. Definition und Verwendung des einfachen Präteritums: Erkläre, dass das einfache Präteritum verwendet wird, um Aktionen zu beschreiben, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit stattfanden. Beispiele: 'Ich besuchte meine Großmutter am letzten Wochenende.' oder 'Sie machte ihre Hausaufgaben gestern.' Hebe hervor, dass Aktionen im einfachen Präteritum oft mit temporalen Ausdrücken wie 'gestern', 'letzte Woche', '2010' usw. begleitet werden. 2. Bildung des einfachen Präteritums: Erkläre, wie das einfache Präteritum für regelmäßige Verben gebildet wird (durch Hinzufügen von '-ed' am Ende) und nenne einige Beispiele für häufige unregelmäßige Verben. Zum Beispiel: 'walk' wird zu 'walked', aber 'go' wird zu 'went'. 3. Definition und Verwendung des Perfekts: Erkläre, dass das Perfekt verwendet wird, um Aktionen zu beschreiben, die zu einem unbestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit stattfanden und die für die Gegenwart relevant sind. Beispiele: 'Ich habe Paris besucht.' oder 'Sie hat ihre Hausaufgaben gemacht.' 4. Bildung des Perfekts: Beschreibe, wie das Perfekt gebildet wird, indem 'have' oder 'has' gefolgt vom Partizip Perfekt des Verbs verwendet wird. Gib Beispiele wie 'have/has + Partizip Perfekt (watched, gone, done)'. 5. Unterschiede zwischen einfachem Präteritum und Perfekt: Hebe die Hauptunterschiede zwischen den beiden Zeitformen hervor. Verwende vergleichende Beispiele zur Veranschaulichung. Zum Beispiel: 'Ich sah diesen Film letzte Nacht.' (einfaches Präteritum) versus 'Ich habe diesen Film schon gesehen.' (Perfekt). 6. Beispiele und Praxis: Gib weitere Beispiele und übe die Bildung von Sätzen mit den Schülern. Bitte sie, Sätze in ihr Heft zu schreiben und korrigiere sie anschließend gemeinsam, indem du jeden Fall erklärst.

Klassenzimmerfragen

1. Schreibe drei Sätze im einfachen Präteritum, um Aktivitäten zu beschreiben, die du am letzten Wochenende gemacht hast. 2. Schreibe zwei Sätze im Perfekt, um über Erfahrungen zu sprechen, die du in deinem Leben gemacht hast. 3. Vergleiche die Sätze: 'Ich ging zum Laden.' und 'Ich bin zum Laden gegangen.' Erkläre den Unterschied zwischen den beiden Zeitformen.

Fragediskussion

Dauer: 20 bis 25 Minuten

Ziel dieser Phase ist es, das Gelernte zu überprüfen und zu festigen, um sicherzustellen, dass die Schüler die Unterschiede und Verwendungen des einfachen Präteritums und des Perfekts klar verstehen. Durch die Diskussion der Antworten und Reflexionen haben die Schüler die Möglichkeit, Fragen zu klären, ihr Wissen zu festigen und die Grammatikregeln in praktischen und bedeutungsvollen Kontexten zu verwenden.

Diskussion

• Zu Frage 1: Bitte die Schüler, die Sätze zu teilen, die sie im einfachen Präteritum geschrieben haben. Erkläre, dass das einfache Präteritum für abgeschlossene Aktionen zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit verwendet wird. Erwartete Antwortbeispiele: 'Ich besuchte meinen Freund am letzten Samstag.', 'Ich sah einen Film am Sonntag.', 'Ich habe meine Hausaufgaben gestern fertig gemacht.'

• Zu Frage 2: Bitte die Schüler, laut ihre Sätze im Perfekt vorzulesen. Betone, dass das Perfekt verwendet wird, um über Erfahrungen zu sprechen, die zu einem unbestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit stattfanden, aber Relevanz für die Gegenwart haben. Erwartete Antwortbeispiele: 'Ich bin nach Spanien gereist.', 'Sie hat gelernt, Gitarre zu spielen.'

• Zu Frage 3: Bitte die Schüler, die Sätze 'Ich ging zum Laden.' und 'Ich bin zum Laden gegangen.' zu vergleichen. Erkläre, dass der erste Satz das einfache Präteritum verwendet, um eine abgeschlossene Aktion zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit anzuzeigen, während der zweite Satz das Perfekt verwendet, um eine Erfahrung oder Aktion zu kennzeichnen, die für die Gegenwart relevant ist. Hebe hervor, dass die Verwendung des Perfekts nicht angibt, wann die Aktion stattfand, sondern nur, dass sie zu einem relevanten Zeitpunkt stattfand.

Schülerbeteiligung

1. Frage: 'Was ist der auffälligste Unterschied, den du zwischen der Verwendung des einfachen Präteritums und des Perfekts bemerkst?' 2. Frage: 'Warum ist es wichtig zu wissen, wann man jede dieser Zeitformen verwendet?' 3. Bitte die Schüler zu reflektieren: 'Wie kann das Verständnis dieser Zeitformen in praktischen Situationen helfen, wie z.B. Vorstellungsgesprächen oder alltäglichen Gesprächen?' 4. Schlage vor, dass die Schüler sich untereinander austauschen: 'Glaubst du, es gibt Situationen, in denen es schwieriger ist zu entscheiden, welche Zeitform zu verwenden? Nenne Beispiele.'

Fazit

Dauer: 10 bis 15 Minuten

Ziel dieser Phase ist es, die Hauptpunkte, die während des Unterrichts behandelt wurden, zu überprüfen und zu festigen, um sicherzustellen, dass die Schüler mit einem klaren und praktischen Verständnis der Unterschiede zwischen dem einfachen Präteritum und dem Perfekt am Ende des Unterrichts herausgehen. Durch die Rückschau auf die Inhalte und die Diskussion über die praktische Relevanz können die Schüler das theoretische Lernen mit Alltagssituationen verbinden und das erworbene Wissen festigen.

Zusammenfassung

• Definition und Verwendung des einfachen Präteritums: verwendet, um Aktionen zu beschreiben, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit stattfanden.
• Bildung des einfachen Präteritums: für regelmäßige Verben (durch Hinzufügen von '-ed') und Beispiele für unregelmäßige Verben.
• Definition und Verwendung des Perfekts: verwendet, um Aktionen zu beschreiben, die zu einem unbestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit stattfanden und die Relevanz für die Gegenwart haben.
• Bildung des Perfekts: unter Verwendung von 'have' oder 'has' gefolgt vom Partizip Perfekt des Verbs.
• Unterschiede zwischen einfachem Präteritum und Perfekt: vergleichende Beispiele zur Veranschaulichung der Unterschiede.

Der Unterricht verband Theorie und Praxis, indem detaillierte Erklärungen zum einfachen Präteritum und zum Perfekt gegeben und anschließend Beispiele und praktische Übungen angeboten wurden. Dies ermöglichte es den Schülern, das theoretische Wissen in der Satzbildung anzuwenden, was die Verinnerlichung der Grammatikregeln und das Verständnis der Unterschiede zwischen den Zeitformen erleichterte.

Den Unterschied zwischen dem einfachen Präteritum und dem Perfekt zu verstehen, ist entscheidend für eine effektive Kommunikation im Englischen. Diese Zeitformen werden häufig in alltäglichen Situationen verwendet, wie beim Erzählen von Geschichten oder beim Sprechen über Erfahrungen. Darüber hinaus ist die Beherrschung dieser Zeitformen in beruflichen Kontexten, wie Vorstellungsgesprächen, von wesentlicher Bedeutung, in denen Klarheit und Genauigkeit in der Kommunikation von entscheidender Bedeutung sind.