Unterrichtsplan | Aktives Lernen | Absolute Monarchien

Annahmen: Dieser aktive Unterrichtsplan geht von einer 100-minütigen Unterrichtseinheit aus, in der die Schüler bereits das Buch und den Beginn der Projektentwicklung studiert haben und nur eine der vorgeschlagenen Aktivitäten während des Unterrichts durchgeführt wird, da jede Aktivität einen erheblichen Teil der verfügbaren Zeit in Anspruch nimmt.

Ziele

Dauer: (5 - 10 Minuten)

Die Phase der Ziele ist entscheidend, um den Fokus der Schüler und des Lehrers auf die kritischen Aspekte des Studiums der absolutistischen Monarchien zu lenken. Durch die klare Festlegung der erwarteten Ergebnisse können die Schüler ihr kritisches Denken und die Analyse des zuvor studierten Inhalts besser strukturieren, während der Lehrer die Aktivitäten im Unterricht anpassen kann, um das Verständnis und die Anwendung der Konzepte zu maximieren. Diese Phase dient auch dazu, die Erwartungen abzugleichen und sicherzustellen, dass sowohl der Schüler als auch der Lehrer in denselben Lernzielen engagiert sind.

Hauptziele:

1. Die Schüler befähigen, die Entstehung und Entwicklung der absolutistischen Monarchien in Europa zu analysieren, indem sie die wichtigsten Monarchen und Ereignisse identifizieren, die zur Konsolidierung dieser Regierungsform beigetragen haben.

2. Die Fähigkeit entwickeln, den sozialen, politischen und wirtschaftlichen Kontext der europäischen Gesellschaften mit dem Aufstieg und der Aufrechterhaltung der absolutistischen Monarchien zu verknüpfen.

Nebenziele:

1. Den Austausch von Ideen und Debatten zwischen den Schülerinnen und Schülern über die Auswirkungen des Absolutismus auf das Alltagsleben und die individuellen Freiheiten der Bürger fördern.

Einführung

Dauer: (15 - 20 Minuten)

Die Phase der Einführung dient dazu, die Schüler mit den Inhalten, die sie zu Hause studiert haben, zu engagieren, indem problematische Situationen verwendet werden, die die praktische Anwendung des theoretischen Wissens anregen. Zudem soll die Relevanz des Studiums der absolutistischen Monarchien durch historische Beispiele und Kuriositäten kontextualisiert werden, um eine engere Verbindung zu den Interessen der Schüler herzustellen und das Lernen bedeutungsvoller und einprägsamer zu gestalten.

Problemorientierte Situationen

1. Stellen Sie sich vor, Sie sind ein Monarch in Europa im 17. Jahrhundert. Was wären Ihre wichtigsten Sorgen und wie würden Sie das Konzept des Absolutismus anwenden, um Ihre Macht zu erhalten oder auszubauen?

2. Denken Sie daran, dass Sie ein Adliger während der Englischen Revolution sind. Wie könnten Sie die Schwächung der monarchischen Macht nutzen, um Ihren Einfluss am Hof oder in der Gesellschaft zu erhöhen?

Kontextualisierung

Das Verständnis der absolutistischen Monarchien beschränkt sich nicht auf Daten und Ereignisse, sondern erstreckt sich darauf, zu verstehen, wie diese Regierungssysteme die europäische Gesellschaft geprägt und andere Mächte weltweit beeinflusst haben. Zum Beispiel legte die Glorreiche Revolution in England nicht nur die Grundlagen für die konstitutionelle Monarchie, sondern inspirierte auch Reformbewegungen an anderen Orten, einschließlich der amerikanischen Unabhängigkeit. Darüber hinaus veranschaulichen Kuriositäten wie die Extravaganz von Ludwig XIV., der das prachtvolle Schloss Versailles erbauen ließ, wie der Absolutismus nicht nur eine politische, sondern auch eine kulturelle und soziale Frage war.

Entwicklung

Dauer: (75 - 80 Minuten)

Die Phase der Entwicklung hat als Hauptzweck, den Schülern zu ermöglichen, ihr Wissen über absolutistische Monarchien praktisch und ansprechend anzuwenden. Durch spielerische und interaktive Aktivitäten können die Schüler die Nuancen der absoluten Macht, die Strategien zu deren Aufrechterhaltung und die Folgen ihrer Entscheidungen in spezifischen historischen Kontexten erkunden. Dieser Ansatz erleichtert nicht nur die Beibehaltung des Inhalts, sondern entwickelt auch Fähigkeiten in Zusammenarbeit, kritischem Denken und Entscheidungsfindung.

Aktivitätsvorschläge

Es wird empfohlen, nur eine der vorgeschlagenen Aktivitäten durchzuführen

Aktivität 1 - Die Herausforderung des Thrones: Ein Spiel der absolutistischen Strategie

> Dauer: (60 - 70 Minuten)

- Ziel: Entwicklung von Entscheidungsfähigkeiten, die auf den politischen und wirtschaftlichen Strategien des Absolutismus basieren, und das Verständnis der Konsequenzen dieser Entscheidungen für die Stabilität der Regierung.

- Beschreibung: In dieser Aktivität werden die Schüler in Gruppen von bis zu 5 Personen aufgeteilt, um an einem von der Lehrerin erstellten Brettspiel teilzunehmen. Jede Gruppe wird eine europäische Monarchie des 17. Jahrhunderts vertreten und muss strategische Entscheidungen treffen, um ihre absolute Macht aufrechtzuerhalten und auszubauen, während sie Krisen, Aufstände und interne sowie externe Drucksituationen bewältigen.

- Anweisungen:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von maximal 5 Schülern ein und weisen Sie jeder Gruppe eine spezifische Monarchie zu (zum Beispiel Frankreich, Spanien, England).

• Erklären Sie die Spielregeln, die Entscheidungsrunden umfassen, in denen die Gruppen wählen, ob sie in Armeen, Kunst und Kultur investieren oder Zugeständnisse an die Adligen machen, um das Gleichgewicht der Macht aufrechtzuerhalten.

• Jede Entscheidung hat Konsequenzen basierend auf dem historischen Kontext der vertretenen Monarchie, was die Schüler berücksichtigen müssen, um keine Loyalitätspunkte oder Einfluss zu verlieren.

• Am Ende des Spiels wird die Gruppe mit den meisten Einfluss- und Loyalitätspunkten in ihrem Land zum Sieger erklärt.

Aktivität 2 - Hof von Versailles: Ein Bankett aus Kultur und Intrigen

> Dauer: (60 - 70 Minuten)

- Ziel: Die Bedeutung von Kultur und sozialen Beziehungen für die Aufrechterhaltung der monarchischen Macht erkunden und die Dynamiken von Einfluss und Kontrolle am Hof von Versailles verstehen.

- Beschreibung: Die Schüler, organisiert in Gruppen, werden ein kulturelles Ereignis am Hof von Versailles planen. Sie müssen entscheiden, welche kulturellen Elemente sie einbeziehen möchten, wie Musik, Tanz, Theater, und wie sie diese Aktivitäten finanzieren können, ohne die monarchische Macht zu gefährden. Außerdem müssen sie mit Intrigen zwischen Adligen und möglichen externen Bedrohungen umgehen.

- Anweisungen:

• Organisieren Sie die Schüler in Gruppen, die verschiedene Sektoren des Hofes repräsentieren (Künstler, Finanziers, Adlige, Händler).

• Jede Gruppe muss einen Teil des kulturellen Ereignisses planen, indem sie entscheidet, welche Art von Aufführung sie geben wird, wie sie die Ressourcen erhalten und wie dies ihre Einflussnahme am Hof beeinflussen kann.

• Während des Ereignisses kann jede Gruppe mit den anderen interagieren, um Allianzen oder Intrigen zu bilden, wobei sie das Wissen über die Etikette der damaligen Zeit nutzt.

• Am Ende präsentiert jede Gruppe ihre Arbeit und diskutiert, wie die getroffenen Entscheidungen ihren Prestige am Hof beeinflusst haben.

Aktivität 3 - Revolten und Reformen: Die Herausforderung der Monarchie in der Krise

> Dauer: (60 - 70 Minuten)

- Ziel: Das Verständnis von Krisen, die die monarchische Macht herausfordern, fördern und mögliche Reaktionsstrategien analysieren, um kritisches Denken und Entscheidungsfindung in komplexen Kontexten zu fördern.

- Beschreibung: In diesem Szenario wird jede Schülergruppe ein europäisches Land unter einer absolutistischen Monarchie während einer spezifischen Krise darstellen (zum Beispiel die Fronde in Frankreich). Sie müssen entscheiden, ob sie die Revolte unterdrücken, Reformen gewähren oder verhandeln, wobei sie die Auswirkungen auf die Finanzen und die monarchische Macht berücksichtigen müssen.

- Anweisungen:

• Teilen Sie die Schüler in Gruppen ein, wobei jede Gruppe ein anderes europäisches Land mit einer absolutistischen Monarchie repräsentiert.

• Stellen Sie das Krisenszenario vor und erklären Sie die Forderungen der Aufständischen sowie die möglichen Konsequenzen jeder Entscheidung.

• Die Gruppen müssen diskutieren und entscheiden, wie sie die Krise lösen wollen, und einen 'Königlichen Erlass' verfassen, um ihre Entscheidungen zu präsentieren.

• Am Ende präsentiert jede Gruppe ihren Erlass und rechtfertigt ihre Entscheidungen anhand der historischen Situation und des Konzepts des Absolutismus.

Feedback

Dauer: (10 - 15 Minuten)

Das Ziel dieser Rückmeldung-Phase besteht darin, das Lernen der Schüler zu festigen und ihnen zu erlauben, über die praktische Anwendung der Konzepte absolutistischer Monarchien anhand der durchgeführten Aktivitäten nachzudenken. Darüber hinaus zielt diese Gruppendiskussion darauf ab, das Verständnis der Schüler über Machtverhältnisse, die Folgen politischer Entscheidungen und die historische Relevanz dieser Themen für das Verständnis der gegenwärtigen Welt zu vertiefen.

Gruppendiskussion

Um die Gruppendiskussion zu beginnen, kann der Lehrer die Gruppen bitten, ihre wichtigsten Entdeckungen und Herausforderungen, die sie während der Aktivitäten enfrentet haben, zu teilen. Verwenden Sie die folgenden Fragen zur Leitlinie der Diskussion: Welche Entscheidungen waren am schwierigsten zu treffen und warum? Wie haben die Handlungen einer Gruppe die anderen und die politische Situation insgesamt beeinflusst? Was habt ihr über Machtstrategien im Absolutismus gelernt und wie steht dies im Zusammenhang mit der heutigen politischen Macht?

Schlüsselfragen

1. Wie lassen sich die in den Aktivitäten besprochenen Machtstrategien auf moderne Regierungen anwenden?

2. Was waren die wichtigsten Konsequenzen der Entscheidungen, die die Gruppen in ihren jeweiligen Monarchien während der Aktivitäten getroffen haben?

3. Inwiefern kann das Wissen über absolutistische Monarchien helfen, zeitgenössische historische und politische Ereignisse zu verstehen?

Fazit

Dauer: (5 - 10 Minuten)

Das Ziel der Schlussfolgerungsphase ist es, das Lernen zu verstärken und sicherzustellen, dass die Schüler die Schlüsselkriterien der absolutistischen Monarchien verinnerlicht haben. Zudem soll die Relevanz des Inhalts für das Verständnis der gegenwärtigen Welt hervorgehoben werden, indem eine Verbindung zwischen Vergangenheit und Gegenwart hergestellt wird und die Bedeutung des Studiums der Geschichte für die kritische Bildung des Einzelnen betont wird.

Zusammenfassung

In der Zusammenfassung sollte der Lehrer eine Synthese der wichtigsten Merkmale und Entwicklungen der absolutistischen Monarchien durchführen, die Machtstrategien und die Konsequenzen ihres Handelns hervorheben. Es sollte wiederholt werden, welche einflussreichsten Monarchen und welche Ereignisse den Absolutismus in Europa prägten, um sicherzustellen, dass die Schüler Klarheit über die besprochenen Aspekte und deren historische Bedeutung haben.

Theorieverbindung

Während des Unterrichts wurde die Verbindung zwischen Theorie und Praxis durch interaktive Aktivitäten, die reale Situationen aus der absolutistischen Zeit simulierten, hergestellt. Dies ermöglichte den Schülern, das theoretische Wissen in praktischen Kontexten anzuwenden, was das Verständnis und die Beibehaltung der studierten Konzepte erleichterte. Der spielerische und partizipative Ansatz half, die Barriere zwischen akademischem Inhalt und seiner Relevanz zum Verständnis der Dynamik von Macht und Einfluss zu überwinden.

Abschluss

Abschließend ist es entscheidend, die Bedeutung des Studiums der absolutistischen Monarchien für das Verständnis der heutigen Machtstrukturen hervorzuheben. Das Wissen über diese historischen Systeme hilft den Schülern, die zeitgenössische Politik kritisch zu analysieren und die Ursprünge moderner Demokratien und internationaler Beziehungen besser zu verstehen.