Fragensammlung: Magnetismus: Feldlinien

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Frage 1:

Mittel

Im Unterrichtsexperiment stellt ein Lehrer zwei Stabmagneten dicht nebeneinander auf, sodass der Nordpol des einen Magneten in Richtung des Südpols des anderen zeigt. Welche Aussage beschreibt am besten, wie sich die magnetischen Feldlinien in diesem Aufbau verhalten?

Magnetismus: Feldlinien

Frage 2:

Einfach

Im Physikunterricht nutzen Schülerinnen und Schüler Eisenspäne, um die Ausrichtung des Magnetfelds an einem Stabmagneten sichtbar zu machen. Welche der folgenden Aussagen beschreibt am besten, wie sich die magnetischen Feldlinien verhalten?

Magnetismus: Feldlinien

Frage 3:

Schwierig

Im Rahmen eines Unterrichtsexperiments werden zwei Stabmagneten so aufgestellt, dass ihre gleichen Pole (Nord-Nord) parallel zueinander ausgerichtet sind. Welche der folgenden Beschreibungen passt am besten zu dem beobachtbaren Verlauf der magnetischen Feldlinien in dieser Anordnung?

Magnetismus: Feldlinien

Frage 4:

Einfach

Im Rahmen eines experimentellen Physikunterrichts nutzten die Schüler Eisenfeilen, um die magnetischen Feldlinien eines Stabmagneten sichtbar zu machen. Anhand des dabei entstehenden Musters konnten sie die Ausrichtung und Form der Feldlinien nachvollziehen. Welche der folgenden Aussagen beschreibt das Verhalten der in diesem Experiment beobachteten magnetischen Feldlinien am besten?

Magnetismus: Feldlinien

Frage 5:

Mittel

Bei einer experimentellen Physikstunde setzten die Schülerinnen und Schüler Eisenspäne ein, um die magnetischen Feldlinien eines Stabmagneten sichtbar zu machen. Dabei fiel ihnen auf, dass die Feldlinien an den Polen dichter liegen, während sie im Zwischenbereich weiter auseinander verlaufen. Was lässt sich aus dieser Beobachtung in Bezug auf die Stärke des Magnetfelds ableiten?

Magnetismus: Feldlinien

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