Fragenbank: Wortschatz: Farben

In einem bunten Englischunterricht unterrichtet Frau Schmidt ihre Viertklässler über die Primärfarben und wie sie kombiniert werden können, um andere Farbtöne zu bilden. Sie präsentiert ein Szenario, in dem die Schüler an einem Kunstprojekt arbeiten, das nur die drei Primärfarben - Rot, Blau und Gelb - verwendet. Jeder Schüler hat ein Set Buntstifte in diesen Primärfarben und hat die Aufgabe, eine Flagge mit Streifen in verschiedenen Farben zu zeichnen. Allerdings möchten die Schüler Streifen mit Farben erstellen, die nicht in ihrem Set enthalten sind. Um dies zu tun, müssen sie ihr Wissen über Farbkombinationen anwenden. In dem Szenario entscheidet jeder Schüler, zwei Primärfarben zu kombinieren, um eine neue Sekundärfarbe für ihre Streifen zu erstellen. Basierend auf der Mischung der Primärfarben, können Sie identifizieren, welche Sekundärfarbe die Schüler erhalten und für ihre Flaggenstreifen verwenden werden? Wählen Sie die korrekte Sekundärfarbe aus, die sich aus der Kombination zweier der Primärfarben Rot, Blau und Gelb ergibt.

Sarah lernt in ihrem Englischunterricht über Farben und beschließt, für eine Malaktivität im Freien in den Park zu gehen. Im Park bemerkt sie verschiedene farbige Objekte um sich herum und entscheidet sich, ihr Wissen über Farben zu nutzen, um sie auf Englisch zu beschreiben. Sie sieht eine leuchtend gelbe Sonne, eine grüne Heuschrecke, eine braune Picknickbank und einen roten Marienkäfer. Wie kann Sarah ihr Verständnis von Farben nutzen, um jedes dieser Objekte auf Englisch genau zu beschreiben, wobei sie die natürlichen Farben und die Farben der Objekte, die sie in ihrem Kunstunterricht gelernt hat, berücksichtigt?

Schau dich im Klassenraum um und finde fünf Dinge, die die Farbe grün haben. Schreibe die Namen der Objekte auf und formuliere für jedes eine vollständige Aussage, in der du erklärst, warum du denkst, dass diese Farbe wichtig oder gewöhnlich in unserem täglichen Leben ist. Denk daran, die Wörter 'weil' oder 'da' zu verwenden, um deine Gründe zu erläutern.

Oliver hat beschlossen, ein Vogelhaus für seinen Garten zu malen. Er möchte helle Farben verwenden, die bunte Vögel anziehen. Das Vogelhaus hat derzeit eine natürliche Holzfarbe, und Oliver hat ein Set mit Grundfarben (rot, blau und gelb), die er mischen kann, um Sekundärfarben zu erzeugen. Wenn Oliver sich entscheidet, rote und gelbe Farbe zu mischen, welche Farbe wird das Vogelhaus haben, nachdem er mit dem Malen fertig ist?

Stell dir vor, du bist in einem Klassenzimmer, und alle Objekte darin haben ihre Farbe geändert! Deine Aufgabe ist es, dieses Klassenzimmer auf Englisch zu beschreiben und so viele verschiedene Farben wie möglich zu verwenden. Zum Beispiel, wenn der Lehrer-Schreibtisch blau geworden ist, solltest du schreiben: 'The teacher's desk is blue'. Denk daran, dass du mindestens fünf verschiedene Farben in deiner Beschreibung verwenden musst. Viel Glück!