Plan de Lección | Plan de Lección Iteratif Teachy | Ciencia y sus Contextos: Ética, Libertad, Cultura y Religión

Meta

Duración: 10 - 15 minutos

Esta etapa del plan de lección tiene como objetivo preparar a los estudiantes para una discusión profunda y contextualizada sobre los temas de ética, libertad, cultura y religión en el ámbito científico contemporáneo. Al definir objetivos claros, se busca guiar tanto al profesor como a los estudiantes hacia un compromiso efectivo en las actividades prácticas posteriores, fomentando una comprensión crítica y reflexiva de estos conceptos en su vida diaria y entornos digitales.

Meta Utama:

1. Comprender la interrelación entre ética, libertad, cultura y religión en el contexto científico actual.

2. Identificar y analizar distintas perspectivas sobre estos temas en plataformas digitales y redes sociales.

Meta Sekunder:

1. Fomentar el pensamiento crítico sobre la influencia de las redes sociales en la formación de opiniones acerca de ética y religión.

Introducción

Duración: 10 - 15 minutos

Esta etapa inicial busca involucrar a los estudiantes desde el comienzo conectando el tema de la lección con sus rutinas diarias mediante el uso de dispositivos móviles e investigaciones en línea. Se pretende activar el conocimiento previo, fomentar la curiosidad y preparar el terreno para discusiones más profundas a lo largo de la lección.

Calentamiento

Introduzca el tema de la lección discutiendo brevemente cómo la ética, la libertad, la cultura y la religión están interconectadas en el contexto científico actual. Haga un nexo con eventos actuales, como debates sobre bioética, libertad de expresión en redes sociales y conflictos culturales relacionados con descubrimientos científicos. Luego, pídales que usen sus teléfonos para buscar un dato interesante o reciente relacionado con el tema y compartirlo con la clase. Esta actividad inicial sirve para situar el tema y vincularlo con la realidad de los estudiantes.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Cómo influye la ética en las decisiones científicas actuales?

2. ¿De qué maneras se manifiesta la libertad de expresión en las discusiones sobre ciencia en redes sociales?

3. ¿Cuáles son los impactos culturales de los descubrimientos científicos en distintas sociedades?

4. ¿Cómo puede la religión entrar en conflicto o alinearse con la ciencia contemporánea?

5. ¿Puedes identificar ejemplos recientes donde estos temas se intersectaron en debates en línea?

Desarrollo

Duración: 70 - 80 minutos

El propósito de esta etapa es proporcionar a los estudiantes una profundización práctica y aplicada de los conceptos tratados, permitiéndoles explorar de manera creativa y atractiva dilemas reales. Las actividades tienen como objetivo desarrollar habilidades de argumentación, trabajo en equipo y uso consciente de las tecnologías digitales mientras se reflexiona críticamente sobre la intersección entre ética, libertad, cultura y religión en el contexto científico actual.

Sugerencias de Actividad

Recomendaciones de Actividad

Actividad 1 - Narración en Redes Sociales: Historias de Ética y Ciencia 🌐

> Duración: 60 - 70 minutos

- Meta: Permitir a los estudiantes explorar dilemas éticos y científicos de manera creativa mientras desarrollan habilidades de argumentación y reflexión crítica.

- Deskripsi Actividad: En esta actividad, los estudiantes deben crear una historia en formato de publicaciones en redes sociales (Instagram, Twitter o TikTok) abordando un dilema ético en un contexto científico. Cada grupo debe considerar cómo la ética, la libertad, la cultura y la religión influyen en las decisiones de los personajes de la historia.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de no más de 5 estudiantes.

• Instruir a cada grupo para que elijan una plataforma de redes sociales para representar la historia.

• Los estudiantes deben crear perfiles ficticios de personajes involucrados en un dilema ético-científico.

• Cada grupo debe desarrollar al menos 5 publicaciones contando la historia desde las diferentes perspectivas de los personajes.

• Las publicaciones deben incluir texto, imágenes, hashtags e incluso videos cortos para enriquecer la narrativa.

• Después de crear las publicaciones, los grupos deben compartir sus historias en una presentación para la clase, justificando las elecciones éticas y culturales realizadas por los personajes.

Actividad 2 - Influenciadores Digitales de Ética y Ciencia 🎥

> Duración: 60 - 70 minutos

- Meta: Involucrar a los estudiantes en el uso de plataformas digitales para crear conciencia e informar sobre dilemas éticos y científicos, estimulando la creatividad y las habilidades de comunicación.

- Deskripsi Actividad: Los grupos se transformarán en 'influenciadores digitales' por un día. Deben crear una campaña de video discutiendo la relación entre ética, ciencia, libertad, cultura y religión. La campaña debe estar diseñada para una plataforma de video como YouTube o TikTok y necesita involucrar y concienciar a la audiencia sobre la importancia de estos temas en la ciencia contemporánea.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de no más de 5 estudiantes.

• Cada grupo debe elegir un tema central relacionado con ética, ciencia, libertad, cultura y religión.

• Los estudiantes deben escribir un guion para un video corto (2-3 minutos) sobre el tema elegido.

• Animar a los estudiantes a utilizar recursos visuales y herramientas digitales para hacer el video atractivo e informativo (transiciones, texto animado, música de fondo).

• Grabar y editar el video utilizando teléfonos móviles.

• Presentar la campaña final a la clase, explicando las decisiones temáticas y las estrategias de involucramiento utilizadas.

Actividad 3 - Juego de Debate: Ética y Religión en Conflicto 🎤

> Duración: 60 - 70 minutos

- Meta: Desarrollar habilidades de argumentación, negociación y reflexión crítica mientras los estudiantes exploran diferentes perspectivas sobre dilemas éticos y científicos.

- Deskripsi Actividad: Los estudiantes participarán en un debate gamificado donde diferentes grupos asumirán roles de varios agentes sociales (científicos, líderes religiosos, activistas, etc.) y debatirán un dilema ético-científico. Los debates se llevarán a cabo en una plataforma de videoconferencia, utilizando avatares y salas de discusión virtual.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de no más de 5 estudiantes, asignando a cada grupo un rol (por ejemplo, científicos, líderes religiosos, activistas de derechos humanos).

• Definir un dilema ético-científico para debatir (por ejemplo, uso de células madre en investigación, edición genética).

• Instruir a cada grupo para investigar y preparar argumentos de acuerdo a su rol.

• Organizar salas de debate virtuales utilizando una plataforma de videoconferencia (Zoom, Google Meet).

• Cada grupo debe crear un avatar digital que represente su grupo en el debate.

• Los debates se llevarán a cabo en rondas, con moderadores (profesor y/o estudiantes voluntarios) guiando las discusiones.

• Después de las rondas de debate, celebrar una discusión reflexiva con la clase sobre las conclusiones y aprendizajes principales.

Retroalimentación

Duración: 20 - 25 minutos

🎉 Propósito: El propósito de esta etapa es consolidar el aprendizaje promoviendo la reflexión crítica y el intercambio de perspectivas entre los estudiantes. La discusión grupal y la retroalimentación 360° ayudan a reforzar los conceptos tratados, permitiendo a los estudiantes evaluar sus propias contribuciones y aprender de las experiencias de sus compañeros. Esto también fomenta un ambiente de respeto y colaboración, que son esenciales para desarrollar habilidades sociales y de argumentación.

Discusión en Grupo

🔄 Discusión Grupal: Fomentar una discusión grupal con todos los estudiantes. Comience la sesión pidiendo a cada grupo que comparta su experiencia con las actividades completadas y las conclusiones que alcanzaron. Use el siguiente esquema como guía:

1. Introducción: 'Compartamos las historias y campañas que creamos. ¿Puede cada grupo resaltar los principales dilemas éticos y decisiones tomadas por los personajes?'
2. Reflexión: '¿Cuáles fueron los principales desafíos que encontraste al intentar representar diferentes perspectivas sobre ética y ciencia?'
3. Conclusión: '¿Cómo te ayudaron estas actividades a comprender mejor la intersección entre ciencia, ética, libertad, cultura y religión?'

Reflexiones

1. 📖 ¿Cómo afectó la creación de las historias y campañas digitales a tus opiniones sobre dilemas éticos en el contexto científico actual? 2. 🖊 ¿Cuáles son las principales diferencias que notaste entre los enfoques éticos discutidos en redes sociales y los enfoques más académicos o tradicionales? 3. 🌟 ¿Cómo ayudó o entorpeció la colaboración grupal tu comprensión de los conceptos de ética, libertad, cultura y religión?

Retroalimentación 360º

📝 Retroalimentación 360°: Instruya a los estudiantes para realizar un paso de retroalimentación 360°, donde cada participante debe recibir retroalimentación de sus compañeros de grupo. Guíe a la clase para asegurar que la retroalimentación sea constructiva y respetuosa. Proporcione las siguientes pautas:

1. Positivo: '¿Cuáles fueron las fortalezas de las contribuciones de cada miembro al grupo?'
2. Mejoras: '¿Qué podría mejorar cada miembro en futuras actividades?'
3. Colaboración: '¿Cómo podrían mejorarse las dinámicas de grupo para promover una colaboración más eficiente?'

Conclusión

Duración: 10 - 15 minutos

🎯 Propósito: El propósito de esta etapa es consolidar y reflexionar sobre los aprendizajes adquiridos, conectándolos con la realidad y la vida cotidiana de los estudiantes. Al resumir, contextualizar y discutir las aplicaciones prácticas de los temas tratados, esta etapa refuerza la relevancia del contenido estudiado, promoviendo una comprensión crítica y comprometida.

Resumen

🎊 Resumen: Imaginen que la ciencia moderna es un gran escenario donde diferentes actores (ética, libertad, cultura y religión) presentan sus historias. Hoy, vimos cómo cada uno de estos personajes influye y es influenciado por los descubrimientos científicos. Se encuentran con dilemas increíbles, generando fervientes debates y profundas reflexiones sobre cómo vivir en un mundo cada vez más conectado y digital.

Mundo

🌍 En el Mundo: Nuestra lección de hoy se conecta directamente con cómo interactuamos en la sociedad moderna, especialmente a través de las redes sociales. Vivimos en una era donde la información circula rápidamente, y los dilemas éticos y conflictos culturales se discuten extensamente en los espacios digitales. La ciencia no se limita a los laboratorios; está presente en nuestras publicaciones, tweets e historias, modelando y siendo moldeada por nuestras culturas y creencias.

Aplicaciones

🔍 Aplicaciones: Comprender la intersección entre ética, libertad, cultura, religión y ciencia es clave para navegar un mundo lleno de innovaciones y desafíos éticos. Las decisiones que tomamos día a día, desde el consumo de tecnología hasta nuestra postura en debates públicos, están influenciadas por estos temas. Ser conscientes de sus implicaciones nos convierte en ciudadanos más informados y responsables.