Plan de Clase | Aprendizaje Socioemocional | Verbos: Perífrasis Verbal de Futuro

Objetivo

Duración: 10 - 15 minutos

El objetivo de esta fase es presentar a los estudiantes el tema de la lección, destacando las habilidades específicas que se desarrollarán a lo largo de la misma. Esto ayudará a los alumnos a comprender la relevancia del contenido abordado y a relacionarlo con sus propias vivencias y emociones, fomentando un ambiente de aprendizaje que valore tanto el desarrollo académico como el socioemocional.

Objetivo Utama

1. Desarrollar la habilidad de expresar el sentido del futuro utilizando la perífrasis verbal en español.

2. Identificar y reconocer los verbos en futuro en textos escritos en español.

Introducción

Duración: 15 - 20 minutos

Actividad de Calentamiento Emocional

Momento de Atención Plena

La actividad emocional de calentamiento sugerida es practicar la Atención Plena. Esta práctica implica estar completamente presente en el momento, ayudando a los estudiantes a concentrarse, calmarse y prepararse emocionalmente para la lección.

1. Preparación del Ambiente: Pide a los estudiantes que se sienten cómodamente en sus sillas, con los pies bien apoyados en el suelo y las manos sobre las rodillas.

2. Postura: Indica a los estudiantes que mantengan una postura erguida pero relajada, permitiendo la relajación de los hombros y cerrando suavemente los ojos si se sienten cómodos.

3. Respiración: Guía a los estudiantes para que se enfoquen en su respiración, inhalando profundamente por la nariz y exhalando lentamente por la boca. Deben sentir el aire entrar y salir de su cuerpo.

4. Atención Plena: Durante unos 5 minutos, invítalos a que presten atención a las sensaciones del cuerpo, pensamientos y emociones, sin juzgar, solo observando.

5. Cierre: Poco a poco, pídele a los estudiantes que regresen su atención al entorno del aula. Anímalos a abrir despacito los ojos y estirarse si lo necesitan.

Contextualización del Contenido

La perífrasis verbal del futuro en español es una herramienta clave para comunicar planes, intenciones y predicciones. Imaginar la emoción de planear un viaje o hablar sobre tus sueños futuros. Al usar estructuras verbales para expresar estas ideas, no solo estamos transmitiendo información, sino que también compartimos emociones y expectativas. Comprender y utilizar correctamente estas estructuras verbales puede ayudar a los estudiantes a comunicarse de manera más clara y emocionalmente conectada, sobre todo en situaciones donde el futuro es un tema de conversación. Además, aprender sobre estas construcciones verbales les enseña a planificar y tomar decisiones de manera más consciente y responsable.

Desarrollo

Duración: 60 - 75 minutos

Guía Teórica

Duración: 20 - 25 minutos

1. Perífrasis Verbal en Futuro en Español:

2. Definición: Una perífrasis verbal es una construcción que usa dos o más verbos para formar una única idea verbal, en este caso, la idea del futuro.

3. Estructura Común: La perífrasis verbal del futuro en español generalmente se forma con el verbo 'ir' conjugado en presente, seguido de la preposición 'a' y el verbo principal en infinitivo. Ejemplo: 'Voy a estudiar.'

4. Conjugación del Verbo 'Ir':

5. Yo voy

6. Tú vas

7. Él/Ella/Usted va

8. Nosotros/Nosotras vamos

9. Vosotros/Vosotras vais

10. Ellos/Ellas/Ustedes van

11. Usos Comunes: Esta construcción se utiliza para hablar sobre planes, intenciones, predicciones y acciones futuras. Ejemplo: 'Mañana voy a visitar a mis abuelos.'

12. Analogías y Ejemplos: Relaciona el uso de la perífrasis verbal con situaciones cotidianas de los estudiantes, como hablar sobre planes del fin de semana o metas académicas.

13. Diferencia con Futuro Simple: Explica brevemente la diferencia entre la perífrasis futura ('Voy a estudiar') y el futuro simple ('Estudiaré'), enfatizando que la perífrasis se usa a menudo para acciones planificadas y el futuro simple para acciones más distantes o menos ciertas.

Actividad con Retroalimentación Socioemocional

Duración: 35 - 40 minutos

Planificación para el Futuro en Español

En esta actividad, los estudiantes se agruparán para crear un plan detallado para una actividad futura, utilizando la perífrasis verbal del futuro en español. Presentarán sus planes a la clase, promoviendo la práctica oral y la expresión de emociones y expectativas.

1. División de Grupos: Forma grupos de 4 a 5 estudiantes.

2. Planificación: Cada grupo deberá elegir una actividad futura que les gustaría realizar juntos, como un viaje, un evento escolar o un proyecto comunitario.

3. Redacción: Los estudiantes deben redactar un párrafo describiendo su plan, utilizando la construcción 'ir a + infinitivo' para expresar acciones futuras.

4. Presentación: Cada grupo presentará su plan a la clase, explicando los detalles y razones de sus elecciones.

5. Discusión: Después de cada presentación, crea un espacio para preguntas y comentarios por parte de los compañeros, fomentando el intercambio de ideas y sentimientos sobre los planes presentados.

Discusión y Retroalimentación Grupal

Para aplicar el método RULER durante la discusión y retroalimentación, comienza por reconocer las emociones expresadas por los estudiantes durante las presentaciones (por ejemplo, 'He notado que están muy emocionados por la idea del viaje...'). Luego, ayuda a los estudiantes a entender las causas de estas emociones preguntando qué les motiva a realizar estas actividades futuras. Anímalos a nombrar sus emociones correctamente, usando palabras como 'ansioso', 'feliz', 'preocupado'. Guía a los estudiantes a expresar sus emociones de manera adecuada, elogiando la claridad y profundidad de sus presentaciones. Finalmente, discute formas de regular emociones como la ansiedad o el nerviosismo sugiriendo técnicas de respiración o visualización positiva. Al finalizar la actividad, invita a los estudiantes a reflexionar sobre cómo se sintieron durante la creación y presentación de sus planes. Pregúntales cómo manejaron cualquier sentimiento de nerviosismo o ansiedad y qué aprendieron sobre sí mismos y sus compañeros durante el proceso.

Conclusión

Duración: 15 - 20 minutos

Reflexión y Regulación Emocional

Sugiere a los estudiantes escribir un breve párrafo o participar en una discusión grupal sobre los desafíos emocionales y cognitivos que afrontaron durante la lección. Pídeles que reflexionen sobre cómo reconocieron y gestionaron sus emociones a lo largo de las actividades. Las preguntas guiadoras pueden incluir: '¿Cuáles fueron los momentos más difíciles para ti?' y '¿Cómo te sentiste al presentar tu plan a la clase?'. Anímalos a compartir estrategias que utilizaron para mantener el autocontrol y la calma, así como discutir cómo podrían mejorar la regulación emocional en situaciones similares en el futuro.

Objetivo: El objetivo de esta subsección es incentivar a los estudiantes a evaluar sus respuestas emocionales durante la lección e identificar estrategias eficaces para enfrentar situaciones desafiantes. Reflexionar sobre sus experiencias ayuda a los estudiantes a desarrollar una mayor autoconciencia y habilidades de regulación emocional, fundamentales para su crecimiento personal y académico.

Visión del Futuro

Para concluir la lección, pide a los estudiantes que establezcan metas personales y académicas relacionadas con el contenido aprendido. Explica que estas metas deben ser específicas, medibles, alcanzables, relevantes y con un tiempo definido (metodología SMART). Por ejemplo, una meta académica podría ser 'Estudiar español durante 15 minutos cada día utilizando la perífrasis verbal del futuro', y una meta personal podría ser 'Planificar una presentación sobre mis planes futuros en español para mis compañeros de clase.'

Penetapan Objetivo:

1. Estudiar español durante 15 minutos cada día utilizando la perífrasis verbal del futuro.

2. Planificar una presentación sobre mis planes futuros en español para mis compañeros.

3. Escribir un diario semanal en español sobre planes futuros usando la perífrasis verbal.

4. Participar activamente en las clases de español, haciendo preguntas y proporcionando ejemplos del uso de la perífrasis verbal del futuro.

5. Crear una lista de oraciones en español usando la perífrasis verbal del futuro para diferentes contextos (viajes, estudios, eventos). Objetivo: El objetivo de esta subsección es fortalecer la autonomía de los estudiantes y la aplicación práctica del aprendizaje adquirido en la lección. Establecer metas personales y académicas ayuda a los estudiantes a seguir desarrollando sus habilidades en español y aplicar el contenido de manera práctica en sus vidas cotidianas, favoreciendo un desarrollo continuo tanto académico como personal.