Plan de Clase | Metodología Activa | Verbos: Presente del Subjuntivo

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivo

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Objetivos es clave para dirigir el enfoque de los estudiantes y del profe hacia las metas de aprendizaje más importantes de la lección. Al establecer claramente lo que se espera lograr, los estudiantes pueden organizar mejor sus conocimientos previos y prepararse para las actividades del día. Este momento también ayuda a alinear las expectativas de los estudiantes con las del profesor, asegurando un mismo enfoque durante la clase.

Objetivo Utama:

1. Capacitar a los estudiantes para reconocer y diferenciar los usos y aplicaciones de los verbos en el subjuntivo presente en español, comparándolos con otros tiempos verbales.

2. Desarrollar la habilidad para conjugar verbos en el subjuntivo presente, aplicándolos en oraciones contextuales y ejercicios prácticos.

Objetivo Tambahan:

1. Fomentar la participación activa de los estudiantes a través de discusiones e intercambio de ejemplos prácticos durante la clase.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La etapa de Introducción está diseñada para involucrar a los estudiantes desde el principio, utilizando situaciones-problema que requieren la aplicación práctica del subjuntivo presente, lo que sirve para revisar y consolidar los conocimientos previos. Contextualizar el tema con ejemplos de uso real en la música y en situaciones cotidianas ayuda a destacar la relevancia de estudiar el subjuntivo presente, estimulando así el interés y curiosidad de los estudiantes.

Situación Problemática

1. Imagina que estás organizando un viaje con tus amigos y necesitas convencerlos de elegir un destino que consideres más entretenido. ¿Cómo usarías el subjuntivo presente en español para expresar tus opiniones y deseos?

2. Supón que estás ayudando a un colega extranjero a redactar un correo electrónico formal en español para solicitar una beca. Discute cómo se puede utilizar el subjuntivo presente para expresar necesidad y esperanza en el texto.

Contextualización

El subjuntivo presente es uno de los tiempos verbales más usados en español, y entenderlo es crucial no solo para la comunicación diaria, sino también para situaciones formales como la escritura académica y profesional. Por ejemplo, en la música latina, muchas letras usan el subjuntivo presente para expresar deseos, esperanzas y consejos, convirtiéndolo en un elemento cultural y lingüístico importante. Además, entender cómo y cuándo usar el subjuntivo puede alterar significativamente el significado de una oración, mostrando la sutileza y subjetividad del lenguaje.

Desarrollo

Duración: (75 - 80 minutos)

La etapa de Desarrollo está diseñada para que los estudiantes apliquen sus conocimientos previos del subjuntivo presente de manera práctica y contextualizada. Al trabajar en grupos, los estudiantes tienen la oportunidad de discutir y crear en un ambiente colaborativo, lo que no solo refuerza el aprendizaje sino que también desarrolla habilidades sociales. Las actividades propuestas buscan consolidar la comprensión de los usos del subjuntivo en situaciones reales y variadas, asegurando un aprendizaje efectivo y duradero.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Construyendo Puentes con el Subjuntivo

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aplicar el conocimiento del uso del subjuntivo presente en situaciones reales y cotidianas, reforzando la comprensión de este tiempo verbal.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes se dividen en grupos de hasta 5 personas. Cada grupo recibirá tarjetas que contienen diferentes situaciones cotidianas o frases de letras de canciones. Deben discutir y escribir cómo usarían el subjuntivo presente para expresar deseos, sugerencias o solicitudes en cada situación.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Distribuye un conjunto de tarjetas a cada grupo, cada una con una situación diferente.

• Pídeles que discutan entre ellos y escriban oraciones en el subjuntivo presente que sean apropiadas para cada situación.

• Cada grupo debe presentar sus oraciones a la clase, explicando el uso del subjuntivo presente en cada caso.

• Promueve una discusión después de las presentaciones para aclarar dudas y reforzar el aprendizaje.

Actividad 2 - Drama Subjuntivo

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de expresión oral y escrita en español utilizando el subjuntivo presente en un contexto dramático.

- Descripción: Los estudiantes, en grupos, crearán escenas teatrales cortas que involucren el uso del subjuntivo presente. Cada escena debe contener al menos tres interacciones que utilicen claramente el subjuntivo para expresar deseos, dudas, sugerencias u órdenes.

- Instrucciones:

• Organiza a los estudiantes en grupos de no más de 5 personas.

• Explica que cada grupo debe crear una escena teatral corta que exploren el uso del subjuntivo presente en los diálogos.

• Proporciona algunos escenarios base para facilitar la creación de las escenas.

• Permite que los grupos ensayen sus escenas.

• Realiza una presentación de las escenas para toda la clase, seguida de una discusión sobre las elecciones lingüísticas y el uso del subjuntivo presente.

Actividad 3 - Subjuntivo en la Cocina

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Practicar el uso del subjuntivo presente en contextos instructivos y descriptivos, promoviendo la colaboración y creatividad.

- Descripción: En esta actividad práctica, los estudiantes usarán el subjuntivo presente para crear recetas en español. Cada grupo deberá escribir una receta, utilizando el subjuntivo para expresar los pasos que se pueden hacer de distintas maneras, sugerencias de sabor y deseos para el resultado final.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Cada grupo recibe la tarea de escribir una receta para un plato español, utilizando el subjuntivo presente para las instrucciones.

• Los estudiantes deben discutir y decidir dónde es más apropiado usar el subjuntivo en la receta.

• Después de escribir, cada grupo presenta su receta a la clase, justificando el uso del subjuntivo en cada parte.

• Realiza una votación para la mejor receta, considerando el uso creativo y apropiado del subjuntivo.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

Esta etapa de retroalimentación es fundamental para consolidar el aprendizaje adquirido durante la clase. A través de la discusión grupal, los estudiantes tienen la oportunidad de verbalizar y cuestionar su comprensión, lo que ayuda a aclarar dudas y profundizar los conocimientos. Además, al escuchar las experiencias y perspectivas de sus compañeros, los estudiantes pueden obtener información adicional y una comprensión más rica del uso del subjuntivo presente. Esta etapa también sirve para evaluar el grado de asimilación del contenido por parte de los estudiantes e identificar áreas que puedan requerir una revisión adicional.

Discusión en Grupo

Inicia la discusión grupal con un breve resumen de las actividades realizadas, destacando la importancia del subjuntivo presente en diferentes contextos. Anima a cada grupo a compartir descubrimientos interesantes o desafíos que encontraron durante las actividades. Utiliza preguntas orientadoras para explorar la comprensión de los estudiantes sobre el uso del subjuntivo presente en contextos cotidianos y más formales, como la escritura académica o profesional.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los principales desafíos al aplicar el subjuntivo presente en diferentes situaciones durante las actividades?

2. ¿Cómo altera el uso del subjuntivo el significado de las oraciones en comparación con otros tiempos verbales?

3. ¿Podrías compartir una situación real donde el uso del subjuntivo presente sea clave para la comprensión o la expresión?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Conclusión sirve para reforzar el aprendizaje adquirido durante la clase, asegurando que los estudiantes tengan una comprensión clara y sólida del tema. Al resumir y repasar los puntos clave, el profesor ayuda a los estudiantes a vincular teoría y práctica y entender la relevancia del subjuntivo presente en su comunicación diaria y académica. Este momento también proporciona una transición suave hacia futuras lecciones, reforzando la importancia del contenido aprendido y preparando a los estudiantes para su aplicación continua.

Resumen

En la conclusión, el profesor repasa los principales puntos tratados sobre el subjuntivo presente, reforzando la estructura y los usos de este tiempo verbal en diferentes contextos. Es fundamental resumir las reglas de conjugación y los ejemplos prácticos discutidos durante la clase, asegurando que los estudiantes tengan una visión clara y consolidada del material presentado.

Conexión con la Teoría

Durante la clase, se estableció la conexión entre teoría y práctica a través de actividades interactivas como construir oraciones en tarjetas, crear escenas teatrales y escribir recetas. Estas actividades permitieron a los estudiantes aplicar directamente el conocimiento teórico en situaciones prácticas, consolidando su comprensión y la importancia de usar el subjuntivo presente en español.

Cierre

Finalmente, el profesor destaca la relevancia del subjuntivo presente en la vida diaria de los estudiantes, no solo en contextos formales, como textos académicos y profesionales, sino también en interacciones cotidianas y expresiones culturales. Comprender y usar correctamente este tiempo verbal enriquece la capacidad comunicativa en español y amplía las posibilidades de expresión y comprensión en diversos contextos.