Plan de Lección | Plan de Lección Iteratif Teachy | Reino Protista: Protozoos y Algas

Meta

Duración: 10 - 15 minutos

El objetivo de esta etapa es ofrecer a los estudiantes una comprensión clara de lo que se espera aprender en la lección, que les permita relacionar y aplicar sus conocimientos previos. Este momento inicial sienta las bases para las actividades prácticas y digitales que se llevarán a cabo durante la sesión, garantizando que todos estén alineados con las expectativas de aprendizaje.

Meta Utama:

1. Entender las características y tipos de protozoos y algas.

2. Reconocer las principales enfermedades ocasionadas por protozoos.

Introducción

Duración: 10 - 15 minutos

Esta etapa tiene como finalidad involucrar a los estudiantes y despertar su curiosidad respecto al tema, promoviendo una interacción inicial que relacione el contenido con sus vivencias diarias. También se aprovecha para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes y crear un ambiente propicio para actividades más profundas.

Calentamiento

Para iniciar la lección, se debe explicar de manera breve que el reino Protista abarca una diversidad de organismos, incluyendo tanto protozoos como algas. Es importante resaltar que estos organismos cumplen funciones cruciales en los ecosistemas y tienen relevancia médica. Luego, invítales a los estudiantes a utilizar sus teléfonos para encontrar un dato curioso sobre alguno de estos organismos. Se les puede dar unos 5 minutos para realizar esta actividad y después compartir lo que encontraron con el resto de la clase.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Cuáles son las características principales que distinguen a los protozoos de las algas?

2. ¿De qué manera impactan los protozoos en la salud humana?

3. ¿Cuáles son algunos ejemplos de enfermedades ocasionadas por protozoos?

4. ¿Cómo contribuyen las algas al medio ambiente?

5. ¿De qué modo las tecnologías modernas, como las redes sociales, pueden ayudar a esparcir información acerca de protozoos y algas?

Desarrollo

Duración: 60 - 75 minutos

El propósito de esta etapa es brindar a los estudiantes una experiencia de aprendizaje activa donde puedan aplicar los conocimientos adquiridos en contextos reales, empleando tecnologías digitales para mejorar su participación y retención de la información.

Sugerencias de Actividad

Recomendaciones de Actividad

Actividad 1 - Influencers Científicos Digitales 🌟

> Duración: 60 - 70 minutos

- Meta: Fomentar la creatividad y el uso consciente de las redes sociales para compartir información científica de manera comprensible y atractiva.

- Deskripsi Actividad: Los estudiantes se transformarán en influencers digitales especializados en protozoos y algas. Con la ayuda de plataformas de redes sociales ficticias, deberán crear una serie de publicaciones educativas y atractivas que informen al público sobre las características, la importancia y las enfermedades asociadas a estos organismos.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Cada grupo debe decidir si se enfocará en protozoos o en algas.

• Los grupos planearán 5 publicaciones (textos, imágenes, videos o infografías) que expliquen las características, tipos, importancia ecológica y/o enfermedades relacionadas con los organismos escogidos.

• Utilizar herramientas en línea como Canva para diseñar elementos visuales llamativos.

• Los estudiantes publicarán sus contenido en una plataforma ficticia o en alguna herramienta de simulación de redes sociales como Padlet.

• Cada grupo debe redactar un texto breve de 150 palabras explicando la estrategia de participación utilizada en sus publicaciones.

• Finalmente, cada grupo presentará sus resultados y estrategias de participación a la clase, resaltando los puntos clave de sus publicaciones.

Actividad 2 - Gamificación Biológica: El Reto de los Protistas 🎮

> Duración: 60 - 70 minutos

- Meta: Promover un aprendizaje activo y lúdico a través de la creación de juegos, fomentando la colaboración y el uso de conocimiento científico.

- Deskripsi Actividad: Los estudiantes diseñarán un juego digital educativo sobre protozoos y algas. A través de plataformas de creación de juegos, desarrollarán cuestionarios, retos e historias interactivas que enseñen conceptos clave sobre estos organismos.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Cada grupo deberá decidir si su juego se centrará en protozoos o en algas.

• Los grupos utilizarán herramientas como Kahoot!, Quizizz o Scratch para crear el contenido del juego.

• Deberán elaborar al menos 10 preguntas o desafíos que aborden las características, tipos, importancia ecológica y/o enfermedades relacionadas con protozoos o algas.

• Los grupos deben incorporar narrativas y elementos interactivos para hacer el juego más atractivo.

• Cada grupo probará los juegos de los demás aportando retroalimentación constructiva.

• Finalmente, cada grupo presentará su juego a la clase, explicando sus decisiones de diseño y la información científica incluida.

Actividad 3 - Detectives de Enfermedades: Investigación Digital 🕵️‍♂️

> Duración: 60 - 70 minutos

- Meta: Desarrollar habilidades de investigación, análisis crítico y comunicación científica, así como concientizar sobre la importancia de la prevención y tratamiento de enfermedades causadas por protozoos.

- Deskripsi Actividad: Los estudiantes se convertirán en detectives digitales, investigando un brote de una enfermedad causada por protozoos. Usando herramientas de investigación en línea, recolectarán información sobre síntomas, mecanismos de transmisión, prevención y tratamiento de la enfermedad seleccionada.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Cada grupo deberá elegir una enfermedad ocasionada por protozoos, como malaria, enfermedad de Chagas, leishmaniasis, entre otras.

• Los estudiantes investigarán en línea para reunir información detallada sobre la enfermedad, abarcando síntomas, formas de contagio, prevención y tratamiento.

• Cada grupo usará herramientas digitales como Google Slides o PowerPoint para compilar sus hallazgos en un informe de investigación.

• Además, deben crear una infografía que resuma la información más importante sobre la enfermedad seleccionada.

• Finalmente, presentarán sus informes e infografías a la clase, simulando una rueda de prensa donde explican sus hallazgos a los 'periodistas' presentes (los otros estudiantes).

Retroalimentación

Duración: 20 - 25 minutos

Esta fase tiene como objetivo permitir que los estudiantes reflexionen de manera colaborativa sobre el material estudiado. A través de discusiones y retroalimentación 360°, podrán identificar fortalezas y áreas de mejora, así como solidificar conocimientos compartiendo vivencias y percepciones con sus compañeros.

Discusión en Grupo

Promover una discusión grupal donde los estudiantes compartan lo que aprendieron y sus conclusiones. Usa el siguiente guion para guiar la discusión: Pide a los grupos que presenten brevemente sus proyectos y resalten los puntos clave. Anima a los compañeros a hacerse preguntas sobre la información presentada. Hablen acerca de cómo las actividades los ayudaron a comprender mejor los protozoos y algas. Pregunta cómo influyó el uso de las tecnologías digitales y redes sociales en su proceso de aprendizaje.

Reflexiones

1. ¿Cuáles fueron los principales descubrimientos que hiciste durante las actividades? 2. ¿De qué forma describir o crear contenido digital o juegos reforzó tu comprensión sobre los protozoos y algas? 3. ¿Cómo influyó compartir información con tus compañeros en tu entendimiento del tema?

Retroalimentación 360º

Instruye a los estudiantes a realizar una sesión de retroalimentación 360°. Cada estudiante debe recibir comentarios de los otros miembros del grupo. Asegúrate de guiar a la clase para que la retroalimentación sea constructiva y respetuosa. Sugiere que tomen en cuenta los siguientes aspectos: Aportación individual al grupo. Claridad y creatividad en la presentación, así como en los contenidos creados. Comunicación y colaboración dentro del equipo.

Conclusión

Duración: 10 - 15 minutos

🎭 Propósito 🎭: El objetivo de esta etapa es consolidar el aprendizaje de manera amena y creativa, reforzando el vínculo entre el contenido académico y las experiencias cotidianas de los estudiantes. Al emplear un resumen divertido y relevante, se busca asegurar que los estudiantes salgan de la lección con una comprensión clara y aplicable del tema, además de motivarlos a seguir explorando y compartiendo conocimiento científico.

Resumen

🎉 ¡Cuestionario del Reino Protista! 🎉 ¡Vamos a revisar todo lo que hemos aprendido! Los protozoos son microorganismos que pueden ser tanto beneficiosos como dañinos para los seres humanos, mientras que las algas son indispensables para la producción de oxígeno y actúan como base de las cadenas alimenticias acuáticas. Enfermedades tales como la malaria, la enfermedad de Chagas y la leishmaniasis son provocadas por ciertos protozoos. Recuerden el recorrido digital que hicimos como influencers y detectives. ¡Fue emocionante ver a todos participando y creando contenido sólido e informativo! 🌍🧑‍🏫

Mundo

🌍 En el Mundo Actual 🌍: La importancia de los protozoos y algas está presente en nuestra vida diaria y en el ambiente. Gracias a las redes sociales y la revolución digital, hoy tenemos la capacidad de difundir información científica de forma rápida y accesible. Nuestra lección conectó el aprendizaje sobre estos organismos con estrategias digitales contemporáneas, demostrando cómo podemos ser agentes activos en la educación y concienciación ambiental y en temas de salud. 📱

Aplicaciones

🚀 Aplicaciones 🚀: Conocer sobre protozoos y algas es esencial para entender y prevenir enfermedades que impactan a millones de personas a nivel global. Además, las algas desempeñan un papel fundamental en el equilibrio ecológico y en la producción de biomasa para diversas industrias. Comprender estos organismos y sus dinámicas permite desarrollar soluciones innovadoras a retos en salud pública y sostenibilidad ambiental.