Plan de Lección | Plan de Lección Iteratif Teachy | Virus

Meta

Duración: 10 - 15 minutos

El objetivo de esta etapa del plan de lección es ofrecer una visión clara y objetiva de los conocimientos y habilidades que los estudiantes deben adquirir. Es fundamental que los estudiantes entiendan los objetivos de la lección para poder dirigir sus esfuerzos de manera efectiva durante las actividades prácticas y las discusiones guiadas por el docente.

Meta Utama:

1. Comprender qué son los virus y cuáles son sus características principales.

2. Reconocer y describir las características más relevantes de las enfermedades virales.

Meta Sekunder:

1. Relacionar el estudio de los virus con ejemplos prácticos y actuales, como el COVID-19.

Introducción

Duración: 15 - 20 minutos

🔍 Propósito: La finalidad de esta etapa es activar la participación de los estudiantes, llamando a relucir su conocimiento previo a través de una tarea rápida de investigación y fomentando el intercambio de información. Las preguntas clave iniciarán una discusión que permitirá repasar conceptos importantes y alinear la comprensión de la clase antes de pasar a actividades más prácticas.

Calentamiento

🔍 Propósito: La finalidad de esta etapa es activar la participación de los estudiantes, llamando a relucir sus conocimientos previos a través de una tarea rápida de investigación y fomentando el intercambio de información. Las preguntas clave iniciarán una discusión que permitirá repasar conceptos importantes y alinear la comprensión de la clase antes de pasar a actividades más prácticas.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Qué es un virus y en qué se diferencia de otros microorganismos?

2. ¿Cuáles son algunas de las características principales de los virus?

3. ¿Cómo se reproducen los virus dentro de un hospedador?

4. ¿Cuáles son algunas de las enfermedades virales más comunes y sus síntomas principales?

5. ¿Cómo funcionan las vacunas para prevenir infecciones virales?

Desarrollo

Duración: 65 - 75 minutos

El objetivo de esta etapa es permitir que los estudiantes apliquen su conocimiento teórico sobre virus y enfermedades virales en contextos prácticos e interactivos. Las actividades propuestas se centran en el uso de tecnologías digitales y redes sociales, proporcionando una experiencia de aprendizaje relevante y atractiva. Se espera que los estudiantes desarrollen una comprensión más profunda y contextualizada de los temas estudiados, así como habilidades prácticas en investigación, colaboración y comunicación.

Sugerencias de Actividad

Recomendaciones de Actividad

Actividad 1 - Búsqueda del Tesoro Viral 📱🔍

> Duración: 60 - 70 minutos

- Meta: Familiarizar a los estudiantes con los diversos tipos de virus y enfermedades virales, utilizando un enfoque interactivo para consolidar su conocimiento previo.

- Deskripsi Actividad: En esta actividad, los estudiantes participarán en una búsqueda del tesoro digital. Utilizando sus celulares, serán guiados por una serie de pistas y preguntas a través de diferentes plataformas en línea, incluyendo redes sociales y sitios informativos, con el objetivo de encontrar y recolectar información sobre distintos tipos de virus y enfermedades virales.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Explica que cada grupo recibirá una lista de pistas que los conducirá hacia varios tipos de información sobre virus.

• Distribuye las pistas iniciales, que pueden ser códigos QR específicos que los dirijan a páginas web o redes sociales.

• Cada grupo debe seguir las pistas, respondiendo preguntas y recolectando evidencia a medida que avanzan en la búsqueda del tesoro.

• Utiliza plataformas como Instagram, Twitter, Wikipedia y YouTube para ocultar pistas e información adicional.

• Anima a los estudiantes a documentar sus hallazgos en una presentación multimedia (pueden usar herramientas como Google Slides o PowerPoint).

• Al finalizar la actividad, cada grupo deberá presentar sus descubrimientos a la clase.

Actividad 2 - Apocalipsis Zombie: Simulador Viral 🧟‍♂️🧟‍♀️

> Duración: 60 - 70 minutos

- Meta: Desarrollar habilidades analíticas y estratégicas, mientras se profundiza en el conocimiento sobre la propagación de enfermedades virales y las medidas de contención.

- Deskripsi Actividad: Esta actividad coloca a los estudiantes en el rol de expertos en virología, donde deben crear un plan de contención para un 'virus zombie' ficticio que se está propagando rápidamente. Utilizarán herramientas digitales para simular la propagación del virus y desarrollar estrategias de contención.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Explica que la lección simulará un apocalipsis zombie, donde un nuevo virus ha transformado a las personas en zombies.

• Cada grupo debe acceder a un simulador en línea (como el juego 'Plague Inc.' o una herramienta de simulación de epidemias) para entender la propagación del virus.

• Los grupos deben investigar las características de virus reales, comparándolos con el virus zombie ficticio, y usar esta información para crear un plan de contención.

• Deben crear un documento colaborativo (usando Google Docs) para escribir sus estrategias, incluyendo medidas preventivas, tratamiento y comunicación con el público.

• Los grupos deben presentar sus planes a la clase, justificando sus elecciones y estrategias.

Actividad 3 - Influencers Digitales de Salud 🌠📸

> Duración: 60 - 70 minutos

- Meta: Promover habilidades de comunicación y creatividad, mientras se refuerza el conocimiento sobre enfermedades virales y prácticas de salud pública.

- Deskripsi Actividad: En esta actividad, los estudiantes se convertirán en influencers digitales de salud. Crearían contenido multimedia (publicaciones, videos, historias) para redes sociales con el objetivo de educar al público sobre diferentes enfermedades virales y la importancia de la prevención y la vacunación.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Explica que cada grupo será responsable de una campaña de concientización en redes sociales sobre un tipo específico de enfermedad viral.

• Los grupos deben investigar a fondo la enfermedad viral elegida, incluyendo síntomas, prevención, tratamiento y la importancia de la vacunación.

• Cada grupo debe crear un plan de medios, incluyendo publicaciones para Instagram, TikTok o YouTube (pueden usar herramientas como Canva, InShot para editar videos, etc.).

• Los grupos deben crear al menos 3 publicaciones diferentes, incluyendo un video, un carrusel de imágenes y una historia interactiva (usando encuestas, preguntas, etc.).

• Al final, cada grupo debe presentar su campaña a la clase, explicando sus decisiones y estrategias para involucrar a la audiencia.

Retroalimentación

Duración: 15 - 20 minutos

📖 Propósito: El propósito de esta etapa del plan de lección es fomentar una reflexión más profunda sobre las actividades realizadas. Al compartir sus experiencias y recibir retroalimentación de sus compañeros, los estudiantes pueden consolidar su aprendizaje, identificar áreas de mejora y entender la relevancia práctica de los conocimientos adquiridos sobre virus y enfermedades virales. Esta etapa también promueve habilidades de comunicación, crítica constructiva y trabajo colaborativo.

Discusión en Grupo

🗣️ Discusión Grupal: Facilita una conversación donde cada grupo comparta sus descubrimientos y conclusiones de las actividades. Utiliza el siguiente esquema para guiar la discusión:

1. Introducción: Pide a cada grupo que presente brevemente el trabajo que realizaron, centrándose en los puntos clave y conclusiones a las que llegaron.
2. Desafíos y Soluciones: Pregunta a los grupos cuáles fueron los mayores desafíos que enfrentaron durante las actividades y cómo los superaron.
3. Aplicabilidad: Anima a los estudiantes a reflexionar sobre cómo lo que aprendieron puede aplicarse en situaciones reales o en otras materias.
4. Cierre: Refuerza la importancia del conocimiento adquirido y cómo se relaciona con la vida diaria y la salud pública.

Reflexiones

1. ¿Cuáles fueron las características de los virus que más destacaron durante las actividades? 2. ¿Cómo ayudó el uso de redes sociales y herramientas digitales a profundizar el conocimiento sobre enfermedades virales? 3. ¿De qué manera puede el estudio de las enfermedades virales influir en nuestra salud cotidiana y prácticas de prevención?

Retroalimentación 360º

🔄 Retroalimentación 360°: Indica a los estudiantes que participen en una etapa de retroalimentación 360°. Cada estudiante deberá recibir comentarios constructivos de sus compañeros dentro del grupo con el que trabajó. Orienta a la clase para asegurar que la retroalimentación sea respetuosa y se enfoque en aspectos positivos y áreas de mejora. Algunas pautas incluyen:

1. Sé Específico: Indica exactamente lo que se hizo bien y lo que puede mejorarse.
2. Sé Respetuoso: Usa un lenguaje que respete el trabajo de los compañeros.
3. Ofrece Sugerencias: En lugar de solamente señalar problemas, sugiere maneras de mejorar.

Conclusión

Duración: 10 - 15 minutos

📖 Propósito: El objetivo de esta etapa es consolidar el aprendizaje de manera lúdica y relacionada, conectando conceptos teóricos con sus aplicaciones prácticas en el mundo moderno. También refuerza la importancia del conocimiento adquirido y anima a los estudiantes a pensar críticamente sobre la relevancia de las enfermedades virales en sus vidas cotidianas.

Resumen

🎉 Resumen Súper Viral: ¡Recapitulamos la aventura microbiológica de hoy! Los virus, esas pequeñas y astutas partículas, no se consideran vivos fuera de un hospedador, pero tienen un gran impacto al ingresar a las células. Vienen en diversas formas e infectan a humanos, animales y plantas. Desde enfermedades virales como la gripe y el COVID-19 hasta campañas creativas de salud, ¡exploramos todo en una mezcla de búsquedas del tesoro digitales, simulaciones de apocalipsis zombie y campañas de influencers digitales! 🤖🔍🌠📸

Mundo

🌍 Conexión con el Mundo Actual: En un mundo cada vez más interconectado y digitalizado, los virus adquieren nuevos contextos y desafíos, especialmente con la rápida propagación de información (y desinformación) a través de las redes sociales. La lección de hoy demostró cómo el conocimiento sobre enfermedades virales es esencial para la salud pública y cómo puede ser efectivamente y de manera impactante difundido en el universo digital actual.

Aplicaciones

📊 Importancia en la Vida Real: Entender los virus es crucial para mantener la salud global, desarrollar vacunas y crear estrategias de prevención efectivas. En la vida cotidiana, este conocimiento se refleja en prácticas de higiene, vacunación y cómo consumimos y compartimos información sobre salud. ¡La concienciación digital puede salvar vidas!