Plan de Lección | Plan de Lección Iteratif Teachy | Genética: 1ª Ley de Mendel

Meta

Duración: 10 a 15 minutos

Esta etapa del plan de clase tiene como objetivo definir claramente los objetivos a alcanzar durante la clase, brindando tanto al docente como a los estudiantes una comprensión clara de las habilidades y conocimientos que se abordarán. Esta orientación es fundamental para llevar a cabo las actividades de manera efectiva y para que los estudiantes puedan aplicar conocimientos previamente estudiados de forma práctica y contextualizada.

Meta Utama:

1. Comprender la Primera Ley de Mendel y la diferencia entre genes recesivos y dominantes.

2. Identificar cómo se heredan los alelos de los padres.

3. Calcular la probabilidad de que un hijo herede un rasgo recesivo o dominante.

Meta Sekunder:

1. Desarrollar habilidades de trabajo colaborativo utilizando herramientas digitales.
2. Aplicar conceptos genéticos a situaciones cotidianas y dinámicas modernas.

Introducción

Duración: 15 a 20 minutos

El propósito de esta etapa es introducir el tema de una forma atractiva y conectada a la realidad de los estudiantes, aprovechando el uso de recursos digitales. Este enfoque inicial crea un ambiente colaborativo e interactivo, fomentando la curiosidad de los estudiantes y preparándolos para una discusión más profunda. Las preguntas clave tienen como fin guiar el diálogo y asegurar que los estudiantes reflexionen sobre los conceptos estudiados, promoviendo una comprensión más sólida y contextualizada.

Calentamiento

🎉 Calentamiento: Comienza la clase explicando brevemente el tema Genética: La 1ª Ley de Mendel. Comenta cómo la genética influye en nuestros rasgos físicos y de comportamiento, usando términos como genes dominantes y recesivos. Pide a los estudiantes que saquen sus celulares para investigar y compartir un dato interesante o curioso sobre genética. Anímalos a explorar fuentes confiables y traer información diversa para enriquecer la discusión.

Reflexiones Iniciales

1. 🤔 ¿Qué son los genes dominantes y recesivos?

2. 👪 ¿Cómo se heredan los alelos de los padres?

3. 💭 ¿Cuál es la probabilidad de que un niño herede un rasgo específico, sabiendo los alelos de los padres?

4. 📜 ¿Cuáles son algunos ejemplos de rasgos dominantes y recesivos en humanos?

5. 🌱 ¿Cómo se aplica la 1ª Ley de Mendel a las plantas y otros organismos?

Desarrollo

Duración: 70 a 80 minutos

Esta etapa tiene como objetivo ofrecer a los estudiantes una oportunidad práctica y atractiva para aplicar su conocimiento de la 1ª Ley de Mendel en contextos modernos y digitales. Las actividades propuestas utilizan tecnologías accesibles y familiares para los estudiantes, fomentando la colaboración, la creatividad y el pensamiento crítico mientras exploran y consolidan conceptos genéticos de una manera lúdica y significativa.

Sugerencias de Actividad

Recomendaciones de Actividad

Actividad 1 - 🌏 Gene-Influencer: ¡Crea tu Historia de Mendel en Instagram!

> Duración: 60 a 70 minutos

- Meta: Aplicar conceptos genéticos en un formato moderno y fácil de entender, utilizando las redes sociales para crear y compartir conocimiento.

- Deskripsi Actividad: Los estudiantes deberán crear una serie de publicaciones en Instagram, utilizando una cuenta creada especialmente para la clase, donde explicarán la 1ª Ley de Mendel mediante una narrativa creativa. Cada grupo publicará imágenes, videos y relatos, ilustrando el proceso de herencia genética con ejemplos de rasgos dominantes y recesivos en humanos y plantas.

- Instrucciones:

• Divide a los estudiantes en grupos de hasta 5 miembros.

• Cada grupo debe crear una cuenta de Instagram (o usar una cuenta secundaria) para evitar problemas de privacidad.

• Los estudiantes tienen que planear y crear al menos 6 publicaciones que aborden los siguientes temas: introducción a la 1ª Ley de Mendel, ejemplos de genes dominantes y recesivos en humanos, ejemplos en plantas, cómo se heredan los alelos de los padres y la probabilidad de herencia de rasgos.

• Utiliza herramientas como Canva para crear imágenes y videos que ilustren los conceptos.

• Anima a los estudiantes a ser creativos: usa memes, infografías, videos cortos, encuestas en historias y hashtags relevantes.

• Al final, cada grupo deberá realizar una breve presentación, mostrando sus publicaciones y explicando los conceptos involucrados.

Actividad 2 - 🎮 La Búsqueda Gamificada de Mendel: Aventura Genética

> Duración: 60 a 70 minutos

- Meta: Reforzar el conocimiento sobre la 1ª Ley de Mendel a través de una actividad gamificada, promoviendo la revisión y consolidación de los conceptos en un ambiente lúdico e interactivo.

- Deskripsi Actividad: En esta actividad, los estudiantes desarrollarán un juego en línea utilizando plataformas como Kahoot o Quizizz. El juego debe estar basado en la 1ª Ley de Mendel, con preguntas y desafíos que toquen los conceptos de genes dominantes y recesivos, herencia genética y cálculos de probabilidad.

- Instrucciones:

• Divide a los estudiantes en grupos de hasta 5 miembros.

• Cada grupo debe usar una plataforma de creación de cuestionarios, como Kahoot o Quizizz, para elaborar su juego.

• Los estudiantes deben crear de 10 a 15 preguntas que cubran los conceptos de genes dominantes y recesivos, herencia de alelos y probabilidad de herencia genética.

• Fomenta la creatividad incorporando preguntas interactivas, imágenes, videos y gráficos que ayuden a explicar e ilustrar los conceptos.

• Después de crear el juego, cada grupo debe jugar el juego desarrollado por otro grupo y dar retroalimentación.

• Finalmente, los juegos deben compartirse con la clase, y todos podrán jugar juntos, mientras el docente modera la discusión sobre las respuestas correctas y sus justificaciones.

Actividad 3 - 📹 Genética en Escena: Documental Digital

> Duración: 60 a 70 minutos

- Meta: Desarrollar habilidades de comunicación y tecnología aplicando conceptos genéticos en un formato de documental digital, promoviendo una comprensión más profunda y práctica del tema.

- Deskripsi Actividad: Los estudiantes deberán crear un mini-documental utilizando aplicaciones de edición de video como InShot o iMovie sobre la 1ª Ley de Mendel. El documental debe incluir explicaciones de los conceptos, entrevistas ficticias, demostraciones prácticas con ejemplos de rasgos dominantes y recesivos, y cálculos de probabilidad.

- Instrucciones:

• Divide a los estudiantes en grupos de hasta 5 miembros.

• Cada grupo debe escribir, filmar y editar un mini-documental de 5 a 10 minutos sobre la 1ª Ley de Mendel.

• Indíqueles que incluyan diferentes segmentos, como: una introducción sobre Mendel y sus descubrimientos, explicaciones sobre genes dominantes y recesivos, ejemplos prácticos (humanos y no humanos) y simulaciones de cálculos de probabilidad.

• Los estudiantes pueden usar teléfonos celulares para filmar y aplicaciones de edición como InShot o iMovie para editar.

• Fomenta la creatividad incluyendo entrevistas ficticias con 'Mendel' o personajes que puedan explicar los conceptos de una forma divertida.

• Al final, cada grupo debe presentar su mini-documental a la clase.

Retroalimentación

Duración: 20 a 25 minutos

🎯 Propósito: Esta etapa busca consolidar el aprendizaje de los estudiantes a través de la reflexión y el intercambio de experiencias. La discusión grupal fomenta el intercambio de ideas y el análisis crítico de las actividades realizadas, mientras que la retroalimentación 360° estimula la autoevaluación y el desarrollo de habilidades colaborativas. Al final de esta etapa, los estudiantes tendrán una comprensión más profunda e integrada de los conceptos genéticos y de las metodologías de enseñanza digital.

Discusión en Grupo

📝 Discusión en Grupo: Incentiva una discusión grupal con todos los estudiantes, donde los grupos compartan lo que aprendieron al realizar las actividades y sus conclusiones. Un posible guion que el docente puede usar para introducir esta discusión incluye:

Introducción: Pregunta a los estudiantes cómo fue su experiencia aplicando conceptos genéticos utilizando herramientas digitales y redes sociales. Compartir: Pide a cada grupo que comparta brevemente sus actividades y descubrimientos, subrayando los puntos más interesantes o desafiantes. Análisis: Anima a los estudiantes a comparar los diferentes enfoques utilizados por los grupos y discutir lo que encontraron más efectivo o innovador. Conclusión: Cierra preguntando cómo estas actividades ayudaron a consolidar su entendimiento de la 1ª Ley de Mendel y si lograron correlacionar estos conceptos con ejemplos de su vida diaria.

Reflexiones

1. ✨ Preguntas de Reflexión:

¿Cuál fue la parte más desafiante de intentar explicar la 1ª Ley de Mendel utilizando herramientas digitales? 2. ¿Cómo pueden las redes sociales y las herramientas digitales utilizarse eficazmente para enseñar conceptos científicos complejos? 3. ¿De qué manera esta metodología de enseñanza, basada en actividades prácticas y digitales, ayudó a entender mejor los conceptos genéticos?

Retroalimentación 360º

🔄 Retroalimentación 360°: Indica a los estudiantes que realicen una fase de retroalimentación 360° donde cada estudiante debe recibir retroalimentación de sus compañeros del grupo. Dirige a la clase para que proporcionen comentarios constructivos y respetuosos, señalando las contribuciones positivas de cada miembro y sugiriendo áreas de mejora. Para facilitar, proporciona un formulario digital simple o sugiere temas a tratar en la retroalimentación, como colaboración, creatividad y claridad en la comunicación de conceptos.

Conclusión

Duración: 10 a 15 minutos

🎯 Propósito: El propósito de esta etapa es consolidar el aprendizaje conectando los conceptos genéticos con la vida cotidiana de los estudiantes y el mundo moderno. Al proporcionar un resumen creativo y resaltar las aplicaciones del conocimiento adquirido en la vida real, se logra que los estudiantes comprendan mejor la importancia del tema y su relevancia práctica, estableciendo firmemente el contenido de una manera significativa y contextualizada.

Resumen

🎊 Resumen Divertido: Imagina un gran teatro de la genética, donde Mendel es el director y nuestros genes son los actores principales. Ellos entran en escena como dominantes o recesivos, dependiendo del rol que ganaron en la lotería de alelos de nuestros padres. En esta clase, exploramos cómo estos personajes se combinan para formar las características únicas de cada individuo y calculamos sus probabilidades de ser protagonistas en una nueva generación. 🎭🤔

Mundo

🌍 En el Mundo Actual: La genética no es solo materia de estudio; está en nuestras vidas diarias, desde elegir una raza de perro hasta pruebas de ascendencia en línea. Redes sociales como Instagram y TikTok a menudo presentan contenido sobre herencia y rasgos genéticos, haciendo que la conexión entre lo que aprendemos en el aula y el mundo real sea aún más visible y relevante. 📱

Aplicaciones

💡 Aplicaciones: Entender las leyes de Mendel es fundamental no solo para la biología, sino también para campos como la medicina y la agricultura. Comprender cómo se transmiten los rasgos genéticos de generación en generación nos ayuda a predecir e incluso prevenir enfermedades genéticas, así como a mejorar la producción agrícola a través del mejoramiento genético. 🌱👩‍🌾