Plan de Lección | Plan de Lección Iterativo Teachy | Influencia de las Cortes de Cádiz

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutes)

Esta etapa tiene como fin establecer una clara orientación hacia las competencias esenciales que los estudiantes deben dominar para comprender la influencia de las Cortes de Cádiz, conectando los hechos históricos con situaciones y tendencias actuales, y promoviendo un aprendizaje activo en el que los estudiantes se involucren y reflexionen críticamente sobre el legado liberal en un mundo digitalizado y socialmente dinámico.

Objetivos Principales:

1. Analizar el papel de las Cortes de Cádiz en la consolidación del liberalismo en España y su repercusión en la modernización política.

2. Identificar la relevancia de la Constitución de 1812 como antecedente de los derechos y libertades individuales en el contexto actual.

Objetivos Secundarios:

1. Fomentar la investigación digital y el uso crítico de fuentes online para expandir el conocimiento del contexto histórico.
2. Estimular el debate y la colaboración entre pares, relacionando el legado histórico con fenómenos sociales contemporáneos.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa es establecer un punto de partida interactivo que motive a los estudiantes a conectar su vida digital y cotidiana con los antecedentes históricos estudiados. Esta actividad inicial, mediante la búsqueda de datos y la formulación de preguntas, pretende fomentar un ambiente de debate y colaboración, facilitando una comprensión más profunda y personal del impacto de las Cortes de Cádiz en la modernización política de España.

Calentamiento

El profesor inicia la clase con una introducción dinámica, conectando el pasado y el presente al resaltar la importancia histórica de las Cortes de Cádiz y su influencia en el liberalismo. Se le solicita a los estudiantes que, usando sus teléfonos, busquen un dato curioso o inusual sobre las Cortes de Cádiz y lo compartan brevemente en clase. Esta actividad rompe el hielo y conecta las experiencias digitales actuales con el estudio histórico, haciendo palpable la relevancia del tema en la sociedad actual.

Reflexiones Iniciales

1. ¿De qué manera creéis que la Constitución de 1812 sentó las bases para los derechos y libertades que valoramos hoy?

2. ¿Qué elementos del liberalismo que conocemos se pueden rastrear hasta las Cortes de Cádiz?

3. ¿Cómo puede la información encontrada en redes sociales o medios digitales influir en nuestra interpretación de hechos históricos?

4. ¿En qué se parecen los desafíos políticos de hoy con los debates que se dieron en aquella época?

Desarrollo

Duración: (60 - 70 minutes)

Esta etapa de desenvolvimento tem o objetivo de proporcionar uma experiência prática e imersiva, onde os alunos aplicam seus conhecimentos prévios em atividades digitais colaborativas. A metodologia incentiva a criatividade, o raciocínio crítico e a interatividade, permitindo que os estudantes explorem a influência das Cortes de Cádiz de maneira inovadora e contextualizada, relacionando o passado com as dinâmicas atuais de comunicação e informação.

Sugerencias de Actividad

Recomendaciones de Actividad

Actividad 1 - Histórias que Contam Liberdade

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Estimular a criatividade e a capacidade de conectar conhecimentos históricos com as dinâmicas e linguagens das mídias digitais, reforçando a compreensão dos processos que culminaram nos ideais liberais atuais.

- Descripción de la Actividad: Nesta atividade, os estudantes devem criar uma narrativa digital que intercale elementos históricos das Cortes de Cádiz com traços da cultura digital atual. O enredo deverá mesclar fatos históricos com a linguagem das redes sociais, incorporando memes, gifs, e hashtags que ressaltem os ideais liberais. Cada grupo será responsável por construir uma história interativa que possa ser compartilhada numa plataforma online, simulando uma campanha de conscientização digital sobre a importância da Constituição de 1812.

- Instrucciones:

• Dividir a turma em grupos de até 5 alunos e explicar que cada grupo criará uma narrativa digital interativa.

• Orientar os alunos a pesquisar elementos chave sobre as Cortes de Cádiz e a Constituição de 1812, incentivando o uso de fontes online confiáveis.

• Cada grupo deverá planejar uma história que mescle datas, personagens históricos e elementos da comunicação digital moderna (como posts em redes sociais, stories, e memes).

• Estabelecer que a narrativa deve seguir um fluxo cronológico claro e incluir pelo menos três 'posts' que simulem publicações em redes sociais, destacando a importância do liberalismo na modernidade.

• Solicitar que os alunos utilizem um editor digital (como Canva, Google Slides ou outra ferramenta online) para montar visualmente a sua narrativa.

• Após a criação, cada grupo apresentará sua narrativa para a classe, estimulando uma discussão sobre a relevância desses eventos históricos no contexto atual.

Actividad 2 - Influenciadores Digitais do Passado

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Dinamizar o aprendizado histórico por meio da simulação de personagens digitais, promovendo a interatividade e o engajamento dos estudantes com conteúdos históricos e as linguagens da modernidade.

- Descripción de la Actividad: Nesta proposta, os grupos de alunos assumirão o papel de 'influenciadores históricos'. Cada grupo deverá criar um perfil digital fictício de um 'personagem influenciador' das Cortes de Cádiz, o qual será responsável por transmitir, por meio de postagens e stories, mensagens e ideias que marcaram a época. A atividade envolve a utilização de plataformas de criação de conteúdo digital, simulando a rotina de um influenciador digital que trabalha para divulgar valores de liberdade e modernização política.

- Instrucciones:

• Organizar os estudantes em grupos de até 5 integrantes e distribuir a tarefa de criação de um perfil digital para um personagem que tenha relação com as Cortes de Cádiz (p.ex.: um diputado liberal, um jornalista da época ou um ativista revolucionário).

• Instrui-los a pesquisar características históricas essenciais do personagem escolhido, bem como os contextos e desafios da época.

• Convidar os alunos a utilizar ferramentas como Instagram Stories, TikTok ou aplicativos de edição de vídeo/fotos para criar posts que ilustrem as ideias liberais e os debates políticos da época.

• Cada grupo deve preparar uma série de 3 a 5 publicações digitais, explicando, de forma resumida e visual, as contribuições do personagem para a modernização política e os valores liberais.

• Realizar uma apresentação interativa onde cada grupo se “transforma” no influenciador digital criado, simulando uma live ou uma sessão de Q&A (perguntas e respostas) com a turma.

• Encerrar com uma reflexão coletiva sobre como as mídias digitais podem ser um meio poderoso para disseminar ideias e influenciar mudanças sociais.

Actividad 3 - Gamificação: Liberais na Rede

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Incentivar o uso de ferramentas digitais em um ambiente de gamificação para que os estudantes se envolvam ativamente no processo de resgatar e analisar fatos históricos, aprimorando suas habilidades colaborativas e digitais.

- Descripción de la Actividad: Esta atividade transforma a sala de aula em um jogo de simulação histórica. Cada grupo de alunos assume o papel de 'equipe liberal', desafiada a resolver enigmas e desafios interativos relacionados às Cortes de Cádiz. Utilizando aplicativos de gamificação e quizzes online, os estudantes serão guiados por uma série de missões que exigem o uso de mapas digitais, linhas do tempo interativas e desafios colaborativos, os quais remetem à construção dos processos políticos liberais.

- Instrucciones:

• Dividir os alunos em grupos de até 5 e explicar que cada grupo fará parte de uma 'equipe liberal' com a missão de conquistar pontos respondendo a desafios históricos e digitais.

• Introduzir um quiz interativo (usando plataformas como Kahoot ou Quizizz) com perguntas sobre as Cortes de Cádiz, a Constituição de 1812 e os ideais do liberalismo, incentivando respostas rápidas e colaborativas.

• Distribuir um mapa interativo digital que contenha diferentes 'estações históricas' onde cada equipe deve resolver enigmas: por exemplo, relacionar eventos históricos com datas, identificar personagens ou decifrar trechos de discursos históricos.

• Orientar os alunos a utilizar ferramentas online para investigar e validar informações, incentivando o debate interno e a colaboração entre os membros do grupo.

• Encaminhar cada grupo a registrar as respostas e processos de resolução em um documento colaborativo (como Google Docs ou Padlet), onde serão armazenadas suas justificativas e descobertas.

• Ao final, recolher as respostas em uma sessão de feedback com toda a turma, destacando as estratégias usadas e o raciocínio crítico aplicado na resolução dos desafios.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutes)

El propósito de esta etapa es consolidar el aprendizaje previo a través de la reflexión colectiva y la retroalimentación entre pares. Se busca que los estudiantes internalicen los conceptos trabajados al articular sus ideas y experiencias, que el diálogo entre ellos enriquezca la comprensión del impacto histórico y digital, y que la práctica del feedback 360° fomente un ambiente de mejora continua y colaboración, preparándolos para participar activamente en debates y situaciones de la vida real.

Discusión en Grupo

Facilitar una discusión en grupo invitando a cada equipo a compartir brevemente sus aprendizajes y conclusiones, enfatizando cómo el uso de las herramientas digitales y las estrategias creativas permitió conectar el pasado con el presente. Se puede utilizar el siguiente guion: 'Ahora que han vivido la experiencia digital y colaborativa, cada grupo presentará una síntesis de lo aprendido. Comparte cómo la actividad te permitió ver en qué medida la influencia de las Cortes de Cádiz se refleja en los conceptos de libertad y modernidad que experimentamos hoy. ¿Qué desafíos encontraste al relacionar hechos históricos con el lenguaje y la dinámica digital?' Esta introducción busca motivar a los estudiantes a expresar sus ideas de forma clara y a abrir un espacio de diálogo enriquecedor, donde se reconozca la diversidad de perspectivas y se afiance el aprendizaje colaborativo.

Reflexiones

1. ¿Cómo relacionan los desafíos políticos actuales con los debates y transformaciones que se vivieron durante las Cortes de Cádiz? 2. ¿Qué aspectos del liberalismo y la modernización política, evidenciados en la Constitución de 1812, encuentran más presentes o relevantes en su realidad digital y social? 3. ¿De qué manera el uso de herramientas digitales y la actividad práctica contribuyó a profundizar su comprensión del proceso histórico de modernización?

Retroalimentación 360º

Dirigir una sesión de retroalimentación 360° donde cada estudiante reciba comentarios constructivos de sus compañeros. Se sugiere el siguiente guion para orientar la actividad: 'Cada miembro del grupo compartirá observaciones puntuales sobre las aportaciones y logros de sus compañeros, destacando aspectos positivos y sugiriendo áreas para mejorar. Es indispensable que la retroalimentación sea específica, respetuosa y fundamentada en ejemplos concretos del trabajo realizado durante la actividad. Recuerden que el objetivo es fortalecerse mutuamente y enriquecer el proceso de aprendizaje colaborativo.' Animar a los estudiantes a formular comentarios que ayuden a visualizar tanto sus fortalezas como potenciales áreas de crecimiento, asegurando un ambiente de confianza y respeto mutuo.

Conclusión

Duración: (15 - 20 minutes)

El propósito de esta etapa final es consolidar y sintetizar el aprendizaje de forma amena y participativa, permitiendo que los estudiantes articulen lo aprendido y reflexionen sobre el impacto histórico en el presente. Se busca reforzar la conexión entre los conocimientos previos y la realidad actual, promoviendo la autoevaluación y el diálogo crítico que favorecen la internalización de los conceptos fundamentales de la modernización política y la influencia del liberalismo.

Resumen

Resumen vibrante: ¡Se vivió una mezcla explosiva de historia y digital! Los estudiantes crearon narrativas interactivas, perfiles de influenciadores históricos y superaron desafíos gamificados que conectaron las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812 con el ritmo acelerado de la era digital. Se utilizaron memes, hashtags y posts digitales que transformaron la lección en una auténtica aventura de conocimiento, donde cada 'click' fue un paso más hacia la comprensión de los ideales liberales.

Mundo

En el mundo actual, donde las redes sociales y la información digital gobiernan la comunicación, se demostró que los conceptos históricos pueden reinventarse y hacerse relevantes. La lección mostró cómo los debates y desafíos de aquella época encuentran paralelismos en los dilemas y dinámicas de nuestra sociedad moderna, haciendo evidente que el espíritu de libertad y cambio sigue vivo en cada interacción online.

Aplicaciones

La relevancia de este tema en la vida diaria radica en que entender el pasado es clave para interpretar el presente. El legado de las Cortes de Cádiz no solo forjó principios de libertad y derechos que aún resuenan en nuestra legislación, sino que también inspira a usar el análisis crítico y creativo en la resolución de problemas contemporáneos, tanto en la esfera política como en el ámbito digital.