Plan de Clase | Metodología Activa | Subjetividad en la Sociedad Contemporánea

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivo

Duración: (5 - 10 minutos)

Esta etapa del plan de lección es fundamental para que los estudiantes entiendan las bases necesarias para adentrarse en el tema de la subjetividad en la sociedad contemporánea. Al detallar los objetivos, los estudiantes tendrán claridad sobre lo que se espera de ellos y cómo pueden orientar sus estudios previos y su participación en clase. Es esencial que comprendan la importancia de este tema tanto para la filosofía como para tener una comprensión crítica de las dinámicas sociales actuales.

Objetivo Utama:

1. Comprender la subjetividad en la sociedad contemporánea a través del debate filosófico sobre la humanidad y sus comportamientos.

2. Analizar cómo la subjetividad influye en las percepciones que los individuos tienen sobre sí mismos y el mundo a su alrededor.

3. Desarrollar habilidades críticas para cuestionar y reflexionar sobre las implicaciones de la subjetividad en las relaciones sociales y personales.

Objetivo Tambahan:

1. Fomentar la participación activa de los estudiantes en las discusiones en clase para una mayor inmersión en el tema.
2. Impulsar la habilidad de argumentación y defensa de puntos de vista basados en los conceptos filosóficos estudiados.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

Esta fase de la introducción es crucial para involucrar a los estudiantes y prepararlos para explorar el concepto de subjetividad a fondo. Las situaciones problemáticas están diseñadas para que los estudiantes piensen críticamente sobre las implicaciones prácticas y teóricas de la subjetividad en la sociedad contemporánea, mientras que la contextualización busca enlazar el tema con ejemplos reales y históricos, lo cual mejora la relevancia del estudio para sus vidas cotidianas y sus percepciones del mundo.

Situación Problemática

1. Considera un mundo donde todos los individuos ven la realidad de la misma manera. ¿Qué efectos tendría esto en la cultura, la política y las relaciones sociales? Comenta cómo la ausencia de subjetividad podría impactar a la sociedad.

2. Imagina que eres un científico social del futuro y descubres que la tecnología ahora permite manipular la percepción subjetiva de las personas. ¿Cuáles serían las implicaciones éticas y sociales de tener este poder? ¿Cómo cambiaría nuestra comprensión de la libertad y la autonomía individual?

Contextualización

La subjetividad influye en cómo entendemos el mundo y a las personas que nos rodean. Por ejemplo, la forma en que interpretamos una obra de arte o reaccionamos ante un evento político es profundamente personal y diversa. Estas diferencias individuales son esenciales para construir una sociedad vibrante y dinámica, ya que promueven la diversidad de pensamiento y la creatividad. A esto se suma que historias como la creación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos resaltan la lucha por el reconocimiento de la subjetividad frente a visiones totalitarias que buscan homogeneizar la experiencia humana.

Desarrollo

Duración: (60 - 70 minutos)

La fase de desarrollo está destinada a permitir que los estudiantes apliquen y profundicen su entendimiento de la subjetividad en la sociedad contemporánea mediante actividades prácticas e interactivas. Cada actividad propuesta busca explorar diferentes aspectos e implicaciones de la subjetividad, utilizando métodos creativos y atractivos para fomentar el análisis crítico y el debate entre los estudiantes. Esta etapa es esencial para consolidar el conocimiento teórico adquirido y desarrollar habilidades en argumentación, reflexión y expresión creativa.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Festival de Perspectivas

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar cómo diferentes culturas y subculturas perciben conceptos universales de maneras diversas, reflexionando sobre la influencia de la subjetividad en la formación de valores y creencias.

- Descripción: Los estudiantes, organizados en grupos, deben crear un 'festival' donde cada grupo representa una cultura o subcultura diferente, mostrando cómo la subjetividad moldea sus perspectivas. Cada grupo elige un tema central, como 'justicia', 'felicidad' o 'éxito', y prepara una presentación artística (puede ser una obra de teatro, un baile, una canción o una exhibición de arte visual) que exprese cómo este concepto es visto y valorado por la cultura que representan.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Cada grupo elige un tema central y una cultura o subcultura para representar.

• Los estudiantes investigan la subjetividad cultural en relación con el tema elegido.

• Cada grupo prepara su presentación artística, considerando cómo se percibe el tema de diferentes maneras.

• Realizar las presentaciones en el 'Festival de Perspectivas', donde cada grupo muestra su creación y explica sus elecciones artísticas y culturales.

• Después de las presentaciones, liderar una discusión sobre las diferentes percepciones y cómo reflejan la subjetividad individual.

Actividad 2 - Construyendo Mundos

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Reflexionar sobre el papel de la subjetividad en la sociedad y explorar las consecuencias de diferentes enfoques en un contexto imaginativo.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes deben 'construir' un nuevo mundo donde la subjetividad sea tratada de manera diferente. Cada grupo imagina una sociedad donde la subjetividad es controlada, mejorada o eliminada, y desarrolla una presentación explicando las leyes, normas sociales, cultura e impactos en la vida diaria en este escenario imaginativo.

- Instrucciones:

• Dividir a los estudiantes en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo elige cómo se tratará la subjetividad en su mundo imaginario (controlada, mejorada, eliminada).

• Los grupos desarrollan un entendimiento de las leyes, normas sociales y cultura de su mundo creado.

• Preparar una presentación que detalle su mundo, sus reglas y el impacto en la vida diaria de las personas.

• Cada grupo presenta sus ideas a la clase y se discuten las ventajas y desventajas de cada enfoque sobre la subjetividad.

Actividad 3 - Diálogos Divergentes

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de argumentación y comprensión de diferentes filosofías relacionadas con la subjetividad, fomentando el pensamiento crítico y el análisis filosófico.

- Descripción: Los estudiantes participan en una simulación de debate donde cada grupo representa una filosofía diferente respecto a la subjetividad. Deben defender sus perspectivas en respuesta a escenarios propuestos por el docente que desafían sus puntos de vista y requieren argumentación basada en conceptos filosóficos y sociales.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 estudiantes, cada uno representando una filosofía diferente (existencialismo, positivismo, etc.).

• Presentar escenarios que desafían las perspectivas de cada grupo sobre la subjetividad.

• Cada grupo discute y prepara argumentos basados en su filosofía asignada.

• Realizar un debate en clase donde los grupos presenten y defiendan sus puntos de vista.

• Concluir con una reflexión sobre las diversas perspectivas y el impacto de la subjetividad en las interpretaciones filosóficas.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutos)

Esta fase de retroalimentación está diseñada para consolidar el aprendizaje de los estudiantes, brindando una oportunidad para reflexionar sobre las actividades prácticas y cómo estas impactaron su comprensión de la subjetividad en la sociedad contemporánea. La discusión en grupo permite a los estudiantes articular sus pensamientos e ideas, así como escuchar y aprender de las perspectivas de sus compañeros, reforzando así la importancia del pensamiento diverso y la riqueza que la subjetividad aporta a la comprensión humana.

Discusión en Grupo

Al finalizar las actividades, reúne a todos los estudiantes para una discusión en grupo. Comienza la conversación con un breve resumen de las actividades realizadas, subrayando la importancia de la subjetividad en la comprensión de las diversas culturas y filosofías. Anima a los estudiantes a compartir sus experiencias y aprendizajes durante las actividades, enfatizando cómo percibieron la influencia de la subjetividad en diferentes contextos. Facilita un ambiente abierto donde los estudiantes puedan expresar sus percepciones y sentimientos sobre el tema.

Preguntas Clave

1. ¿Cómo influyó tu percepción de la subjetividad en tu visión de las culturas o filosofías que exploraste?

2. ¿Cuáles fueron los mayores desafíos al intentar representar o debatir diferentes visiones de la subjetividad?

3. ¿Cómo aplicarías el concepto de subjetividad para entender mejor o resolver conflictos en la sociedad actual?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La conclusión sirve para solidificar los aprendizajes adquiridos durante la lección, vinculando los conceptos teóricos con las actividades prácticas realizadas. Este momento es crucial para que los estudiantes reflexionen sobre cómo la subjetividad impacta la comprensión y las relaciones humanas en la vida diaria, enfatizando la relevancia del tema más allá del ámbito académico. A través de esta reflexión, buscamos fomentar una aplicación consciente de los conceptos filosóficos en diversas situaciones de la vida.

Resumen

En esta fase final, recapitulamos los conceptos principales discutidos sobre la subjetividad en la sociedad contemporánea. Revisamos cómo diferentes culturas y filosofías entienden y expresan conceptos universales como la justicia y la libertad, y cómo la subjetividad influye en nuestra interpretación del mundo que nos rodea.

Conexión con la Teoría

La lección de hoy conectó la teoría y la práctica al permitir que los estudiantes aplicaran conceptos filosóficos en escenarios prácticos y debates. Actividades como el 'Festival de Perspectivas' y 'Diálogos Divergentes' mostraron cómo la teoría de la subjetividad se manifiesta en diferentes contextos sociales y culturales, reforzando el aprendizaje a través de la experiencia y el compromiso activo.

Cierre

La importancia de estudiar la subjetividad radica en su aplicación a la vida cotidiana, ayudándonos a comprender mejor las perspectivas de los demás y a resolver conflictos. Al entender cómo se forman nuestras percepciones, podemos promover una sociedad más empática e inclusiva.