Objetivos

(5 - 7 minutos)

1. Comprender el concepto de Absolutismo: Los alumnos deben ser capaces de definir qué es el Absolutismo, entendiendo que se trata de un sistema político en el que el poder está concentrado en manos de un único gobernante, que posee total autoridad sobre el Estado y el pueblo.

2. Identificar las principales características del Absolutismo: Los alumnos deben ser capaces de listar y explicar las principales características del Absolutismo, como la concentración de poder, la falta de límites para el gobernante y la centralización del Estado.

3. Relacionar el Absolutismo con la Historia: Los alumnos deben ser capaces de comprender el contexto histórico en el que surgió y se desarrolló el Absolutismo, relacionándolo con otros eventos y movimientos históricos.

   Objetivos secundarios:

   1. Desarrollar habilidades de investigación y análisis: Al explorar el tema del Absolutismo, los alumnos serán incentivados a realizar investigaciones independientes, analizar información y formar sus propias opiniones.

   2. Promover el debate y la discusión: A través de la discusión en clase, los alumnos tendrán la oportunidad de compartir sus ideas, profundizar su comprensión y desarrollar habilidades de argumentación y pensamiento crítico.

Introducción

(10 - 15 minutos)

1. Revisión de contenido previo: El profesor inicia la clase haciendo una revisión rápida de conceptos anteriores que son fundamentales para la comprensión del tema, como la definición de monarquía y la estructura política y social de los Estados en la Edad Media. Esta revisión puede hacerse a través de preguntas dirigidas a los alumnos, fomentando la participación activa y la reflexión sobre el tema.

2. Situaciones problema: El profesor presenta dos situaciones hipotéticas para despertar el interés de los alumnos y comprometerlos con el tema de la clase. Por ejemplo:

   • "Imaginen que viven en un país donde el rey puede hacer cualquier cosa, sin necesidad de aprobación de ningún otro órgano o persona. ¿Cómo creen que esto afectaría la vida de cada uno?"
   • "Supongan que son nobles en un país donde el rey tiene el poder absoluto. ¿Cómo creen que esto influiría en la forma en que viven y toman decisiones?"

3. Contextualización: El profesor explica la importancia del Absolutismo, destacando cómo este sistema político marcó profundamente la Europa Moderna, influenciando la formación de los Estados nacionales y la relación entre el poder político y la sociedad. Se puede mencionar, por ejemplo, el papel del Absolutismo en la centralización del poder monárquico, en la formación de los ejércitos permanentes y en la promoción del comercio y la industria.

4. Captar la atención de los alumnos: Para despertar el interés de los alumnos, el profesor puede compartir algunas curiosidades o historias relacionadas con el Absolutismo. Por ejemplo:

   • "¿Sabían que, durante el Absolutismo, muchos monarcas se autodenominaban 'el Estado', para reforzar la idea de que eran la personificación del poder político?"
   • "Otra curiosidad es que, a pesar del poder absoluto de los monarcas, a menudo necesitaban negociar con la nobleza para obtener recursos para financiar sus guerras y obras. Esto muestra que, incluso en el Absolutismo, el poder no era totalmente ilimitado."

Desarrollo

(20 - 25 minutos)

1. Actividad 1 - Creación de una línea de tiempo del Absolutismo: El profesor divide la clase en grupos de 3 a 4 alumnos y proporciona a cada grupo una hoja grande de papel y marcadores de colores. El objetivo de esta actividad es permitir que los alumnos visualicen la evolución del Absolutismo a lo largo del tiempo y en diferentes regiones. Cada grupo debe investigar y agregar a la línea de tiempo los eventos más significativos del Absolutismo, como la firma del Tratado de Westfalia, la construcción del Palacio de Versalles y la Revolución Gloriosa en Inglaterra. Al final de la actividad, cada grupo debe presentar su línea de tiempo a la clase, explicando la relevancia de los eventos que eligieron.

2. Actividad 2 - El Juego del Absolutismo: Esta actividad es una simulación de un Estado absolutista, donde el profesor asume el papel de un monarca y los alumnos representan a los diferentes grupos sociales (nobleza, clero, burguesía, campesinos). El profesor proporciona a cada grupo un conjunto de tarjetas, que representan diferentes demandas y desafíos que cada grupo enfrentaría en un Estado absolutista (por ejemplo, "La nobleza exige más privilegios", "La burguesía quiere reducir los impuestos", "Los campesinos quieren más tierras para cultivar"). Los alumnos deben negociar entre sí y con el monarca para alcanzar sus demandas. El juego termina cuando todos los grupos llegan a un acuerdo o cuando el monarca decide unilateralmente. Después del juego, el profesor conduce una discusión sobre las dificultades y limitaciones del Absolutismo, y cómo el poder absoluto del monarca afectó la vida de los diferentes grupos sociales.

3. Actividad 3 - Debate sobre el Absolutismo: El profesor propone un debate sobre el Absolutismo, dividiendo la clase en dos grupos: uno defendiendo el Absolutismo y otro criticándolo. Cada grupo debe investigar y preparar argumentos para su lado, considerando aspectos como la estabilidad política, la capacidad de tomar decisiones rápidas y efectivas, la opresión y la falta de libertad. Durante el debate, el profesor actúa como moderador, asegurando que todos los alumnos tengan la oportunidad de hablar y que la discusión permanezca respetuosa y enfocada. Después del debate, el profesor resume los puntos principales planteados e invita a los alumnos a reflexionar sobre la complejidad del tema.

Estas actividades permiten que los alumnos exploren el Absolutismo de manera interactiva y colaborativa, desarrollando habilidades de investigación, análisis, negociación y argumentación. Además, al simular las condiciones de un Estado absolutista, los alumnos tendrán una comprensión más vívida y contextualizada de este sistema político.

Retorno

(8 - 10 minutos)

1. Discusión en grupo: El profesor reúne a todos los alumnos y promueve una discusión en grupo sobre las soluciones o conclusiones alcanzadas por cada equipo en las actividades realizadas. Cada grupo tiene un tiempo máximo de 3 minutos para compartir sus principales descubrimientos, desafíos y aprendizajes. La idea es que los alumnos puedan aprender unos de otros, percibiendo diferentes perspectivas y enfoques para el estudio del Absolutismo. El profesor debe moderar la discusión, asegurando que todos los alumnos tengan la oportunidad de hablar y que la conversación permanezca enfocada y respetuosa.

2. Conexión con la teoría: Después de la discusión, el profesor establece una conexión entre las actividades prácticas y la teoría del Absolutismo, revisitando los conceptos y características de este sistema político que fueron explorados durante la clase. El profesor puede, por ejemplo, destacar cómo las negociaciones en el Juego del Absolutismo reflejan las relaciones de poder entre el monarca y los diferentes grupos sociales, o cómo los eventos de la línea de tiempo del Absolutismo ilustran la evolución y diversidad del Absolutismo en Europa. Esta etapa es crucial para consolidar el aprendizaje de los alumnos y ayudarlos a ver la relevancia y la aplicación práctica de los conceptos teóricos.

3. Reflexión individual: El profesor propone que los alumnos reflexionen durante un minuto sobre las siguientes preguntas:

   1. "¿Cuál fue el concepto más importante que aprendiste hoy sobre el Absolutismo?"
   2. "¿Qué preguntas aún no han sido respondidas?"
   3. "¿Cómo puedes aplicar lo que aprendiste sobre el Absolutismo en tu vida o en otros contextos de aprendizaje?"

4. Feedback y cierre: El profesor invita a los alumnos a compartir sus respuestas con la clase, fomentando la participación y la reflexión. El profesor debe prestar especial atención a las preguntas que los alumnos aún tienen, anotándolas para abordarlas en futuras clases o en actividades de revisión. El profesor también debe aprovechar esta oportunidad para brindar feedback a los alumnos, elogiando sus esfuerzos, identificando puntos fuertes y áreas de mejora, y animándolos a seguir explorando y cuestionando.

Esta etapa de Retorno es esencial para consolidar el aprendizaje de los alumnos, promover la reflexión y la metacognición, y evaluar la eficacia de la clase. Al escuchar las respuestas de los alumnos y observar sus interacciones, el profesor puede obtener información valiosa sobre lo que los alumnos aprendieron, lo que aún no entienden y cómo la clase podría mejorarse en el futuro.

Conclusión

(5 - 7 minutos)

1. Resumen de los puntos principales: El profesor recapitula los principales conceptos e ideas discutidos durante la clase, reforzando la definición de Absolutismo como un sistema político en el que el poder está concentrado en manos de un único gobernante, que posee total autoridad sobre el Estado y el pueblo. Además, el profesor recuerda las características del Absolutismo, las principales diferencias entre el Absolutismo y otros sistemas políticos de la época, y los contextos históricos en los que surgió y se desarrolló el Absolutismo.

2. Conexión entre teoría, práctica y aplicaciones: El profesor enfatiza cómo las actividades prácticas realizadas durante la clase permitieron a los alumnos explorar el Absolutismo de manera concreta y contextualizada, aplicando y profundizando sus conocimientos teóricos. El profesor también sugiere algunas aplicaciones prácticas de lo aprendido, como la comprensión de los orígenes del Estado moderno, la reflexión sobre diferentes formas de ejercicio del poder político y el análisis de las relaciones de poder y privilegio en la sociedad contemporánea.

3. Materiales adicionales: El profesor sugiere algunos materiales de lectura y visualización para los alumnos que deseen profundizar su comprensión sobre el Absolutismo. Estos materiales pueden incluir artículos de enciclopedias en línea, documentales, películas y obras literarias y artísticas que retraten el Absolutismo. El profesor también puede indicar sitios web y plataformas de aprendizaje en línea donde los alumnos pueden encontrar más información y recursos sobre el tema.

4. Relevancia del tema: Por último, el profesor destaca la importancia del Absolutismo para la comprensión de la Historia y la sociedad contemporánea. El profesor puede mencionar, por ejemplo, cómo el Absolutismo influyó en la formación de los Estados nacionales, la consolidación del poder monárquico y las luchas por la libertad y los derechos humanos. El profesor también puede resaltar cómo el estudio del Absolutismo puede ayudar a los alumnos a desarrollar habilidades y competencias importantes, como el análisis crítico, la argumentación y la comprensión de diferentes perspectivas y contextos históricos y sociales.