Plan de Lección Teknis | Indicativo de Preguntas y Respuestas: Introducción
| Palavras Chave | estructura de preguntas, inglés básico, palabras interrogativas, preguntas abiertas y cerradas, práctica de preguntas, comunicación efectiva, escucha activa, actividad creativa, desafíos prácticos, mercado laboral, reflexión, escucha activa |
| Materiais Necessários | vídeo corto sobre situaciones cotidianas en inglés, tarjetas con distintos escenarios cotidianos, papel y bolígrafos para anotaciones, audios con diálogos breves en inglés, tarjetas con nombres de personajes para el juego '¿Quién Soy Yo?' |
Objetivo
Duración: 10 - 15 minutos
El objetivo de esta fase es introducir a los alumnos en la estructura básica de las preguntas en inglés, subrayando la importancia de saber formular y entender preguntas correctamente. Esto es fundamental tanto en el ámbito educativo como en el laboral, donde una comunicación clara y efectiva es vital. Desarrollar estas habilidades prácticas empodera a los estudiantes a interactuar con más seguridad y precisión en situaciones cotidianas y profesionales.
Objetivo Utama:
1. Identificar la estructura básica de una pregunta en inglés.
2. Reconocer distintas preguntas en variados contextos y responder de forma adecuada.
Objetivo Sampingan:
- Estimular la curiosidad y la capacidad de plantear preguntas pertinentes.
- Fomentar la práctica de la escucha activa para entender y responder correctamente a las preguntas.
Introducción
Duración: 10 - 15 minutos
El objetivo de esta fase es introducir a los estudiantes en la estructura básica de las preguntas en inglés, destacando la relevancia de saber reconocer y formular preguntas. Esto es esencial tanto en el contexto educativo como en el profesional, donde una comunicación clara y efectiva es crucial. Cultivar estas habilidades prácticas permite a los alumnos interactuar con más seguridad en situaciones cotidianas y laborales.
Curiosidades y Conexión con el Mercado
En el mundo laboral, la capacidad de hacer y responder preguntas en inglés es muy apreciada. Por ejemplo, en una entrevista laboral, formular preguntas adecuadas puede demostrar tu interés y preparación para el puesto. Asimismo, en reuniones internacionales, entender y responder preguntas de manera clara puede facilitar la colaboración y evitar confusiones. Curiosidad: La palabra 'pregunta' proviene del latín 'quaestio', que significa 'indagación', subrayando la importancia de las preguntas en la búsqueda del conocimiento.
Contextualización
Las preguntas son una parte fundamental de la comunicación en cualquier idioma. Nos permiten adquirir información, aclarar dudas y entablar diálogos con los demás. En inglés, la estructura de las preguntas puede diferir de la del español, y comprender esta estructura es clave para una comunicación efectiva. Por ejemplo, imagina que estás en un parque de atracciones y quieres preguntar dónde está la montaña rusa. Saber cómo hacer esa pregunta en inglés es una habilidad que se puede aplicar en diversas situaciones cotidianas y laborales.
Actividad Inicial
Para comenzar la lección, proyecta un vídeo corto que ilustre una situación habitual donde se hacen preguntas en inglés, como en un restaurante o en una tienda. Luego, lanza una cuestión reflexiva a los estudiantes: '¿Cómo preguntarías dónde está el baño en inglés?' Pide a los alumnos que piensen sobre ello y compartan sus respuestas.
Desarrollo
Duración: 50 - 55 minutos
El objetivo de esta fase es profundizar en la comprensión de los estudiantes sobre la estructura y el uso de las preguntas en inglés de manera práctica e interactiva. Las actividades que se proponen tienen como finalidad consolidar el aprendizaje, fomentar la reflexión sobre la importancia de esta habilidad y promover la práctica continua a través de desafíos y ejercicios de fijación.
Temas
1. Estructura básica de las preguntas en inglés
2. Diferencia entre preguntas abiertas y cerradas
3. Uso de palabras interrogativas (qué, dónde, cuándo, por qué, quién, cómo)
4. Formulación de preguntas en presente simple
Reflexiones sobre el Tema
Guía a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de formular preguntas correctamente en inglés. Pregúntales de qué manera creen que esta destreza les sería útil fuera del aula, ya sea en unos viajes, en la interacción con personas de otros países o en su vida laboral futura. Anímalos a pensar en situaciones concretas donde hacer preguntas en inglés podría facilitar la comunicación y prevenir malentendidos.
Mini Desafío
Desafío de Preguntas Cotidianas
Los estudiantes se organizarán en parejas y recibirán tarjetas con distintos escenarios comunes, como 'en un restaurante', 'en una tienda', 'en el aeropuerto'. Cada pareja deberá formular y responder preguntas relacionadas con su escenario.
1. Forma parejas entre los estudiantes.
2. Reparte tarjetas con diferentes situaciones cotidianas a cada pareja.
3. Explica que cada pareja debe crear tres preguntas en inglés sobre su escenario y responder a las preguntas de su compañero.
4. Motiva a los alumnos a utilizar palabras interrogativas (quién, qué, cuándo, dónde, por qué, cómo) y la estructura de preguntas en presente simple.
5. Brinda tiempo para que las parejas practiquen y posteriormente pide a algunas que compartan sus preguntas y respuestas con la clase.
Facilitar a los estudiantes la práctica de formular y responder preguntas en inglés de forma práctica y contextualizada, reforzando sus habilidades comunicativas en situaciones cotidianas.
**Duración: 20 - 25 minutos
Ejercicios de Evaluación
1. Solicita a los estudiantes que escriban cinco preguntas en inglés utilizando diversas palabras interrogativas y la estructura de preguntas en presente simple.
2. Organiza una actividad de escucha donde los alumnos escuchen diálogos breves e identifiquen las preguntas realizadas, anotándolas en sus cuadernos.
3. Realiza un juego de '¿Quién Soy Yo?' donde cada estudiante elige un personaje secreto y sus compañeros deben formular preguntas para adivinar quién es.
Conclusión
Duración: 10 - 15 minutos
El objetivo de esta fase es consolidar el aprendizaje de los alumnos, reflexionar sobre la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos y subrayar la importancia de las habilidades desarrolladas en situaciones cotidianas y en el mercado laboral. El cierre busca asegurar que los estudiantes reconozcan la relevancia del contenido y se sientan motivados a seguir practicando.
Discusión
Propicia una conversación entre los estudiantes sobre lo que han aprendido en la lección. Pregúntales cómo se sintieron al formular y responder preguntas en inglés y qué dificultades encontraron. Anímalos a compartir ejemplos de cómo podrían aplicar estas habilidades en situaciones reales, como en un viaje al extranjero, en una entrevista de trabajo o en una charla con un amigo internacional. Facilita la reflexión sobre la relevancia de hacer preguntas claras y precisas y de qué manera esto puede mejorar la comunicación en diversos contextos.
Resumen
Resume los puntos principales abordados en la lección, destacando la estructura básica de las preguntas en inglés, la distinción entre preguntas abiertas y cerradas, el uso de palabras interrogativas (qué, dónde, cuándo, por qué, quién, cómo) y la formulación de preguntas en presente simple. Refuerza la importancia de estas habilidades para una comunicación eficaz y cómo se emplearon en las actividades y desafíos prácticos durante la lección.
Cierre
Cierra la lección remarcando cómo la teoría se ha vinculado con la práctica a través de actividades creativas y mini desafíos. Enfatiza la relevancia de las habilidades adquiridas tanto en la vida diaria como en el mercado laboral. Destaca que ser capaz de formular y responder preguntas en inglés puede abrir muchas puertas a nuevas oportunidades y facilitar interacciones en diferentes contextos. Agradece a los estudiantes su participación y anímalos a seguir practicando y mejorando estas habilidades fuera del aula.
