Plan de Lección | Plan de Lección Tradicional | Las cosas que cambian y las cosas que permanecen

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa es sentar las bases del entendimiento histórico en los estudiantes, introduciendo el concepto de continuidad y cambio de manera sencilla y directa. Se busca que, desde el inicio, los estudiantes se involucren cognitivamente al identificar ejemplos claros dentro de su realidad cultural cotidiana, y comprendan cómo ciertos elementos se mantienen a lo largo del tiempo mientras otros evolucionan. Esto permitirá a los alumnos construir un conocimiento sólido y comparativo que servirá de apoyo para el resto de la lección y su desarrollo integral en historia.

Objetivos Principales:

1. Explicar de manera clara y sencilla las diferencias entre las cosas que cambian (como costumbres y tecnologías) y las que permanecen (como valores culturales y tradiciones) a lo largo de la historia.

2. Desarrollar en los estudiantes la habilidad de comparar eventos y situaciones históricas, identificando elementos de continuidad y cambio en contextos tanto de México como del mundo.

3. Fomentar el interés y la curiosidad por los procesos históricos, relacionando el pasado con la cultura y la identidad nacional de forma didáctica y significativa.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa es introducir de manera sencilla y didáctica el tema, creando un ambiente de curiosidad y participación. Se busca que los estudiantes conecten sus propias experiencias y entorno cultural con el concepto de cambio y continuidad, incentivando la reflexión a través de ejemplos cotidianos y relevantes. Esta etapa inicial sienta las bases para el desarrollo posterior del contenido, motivando a los alumnos a involucrarse activamente en la comparación y análisis de eventos históricos.

¿Sabías que?

Como dato curioso, se puede contar a los alumnos que en algunas regiones de México, las casas coloniales y los mapas antiguos se utilizan para enseñar a comparar cambios en la arquitectura y la vida cotidiana. La idea es despertar la atención de los estudiantes con ejemplos reales y cercanos, mostrando que la historia está presente en muchos aspectos de su entorno diario.

Contextualización

En este inicio de la lección se debe contextualizar la temática "Las cosas que cambian y las cosas que permanecen" haciendo énfasis en la importancia de entender la historia a través de las transformaciones y las constantes. Se recomienda explicar cómo las costumbres, tecnologías y aspectos culturales han experimentado cambios a lo largo del tiempo, mientras que ciertos valores y tradiciones han quedado como pilar de la identidad de México y de nuestro mundo. Se puede mencionar, por ejemplo, la evolución del transporte urbano en las distintas épocas y cómo se conservan expresiones artísticas y festividades tradicionales que nos hacen únicos.

Conceptos

Duración: (60 - 70 minutes)

El propósito de esta etapa es profundizar en la comprensión de los conceptos de continuidad y cambio, permitiendo a los estudiantes identificar y analizar ejemplos concretos que relacionen su entorno y la historia nacional. Esta fase busca fomentar una reflexión crítica sobre cómo algunos aspectos de la vida se transforman mientras otros resisten al paso del tiempo, y cómo estos procesos moldean la identidad cultural de México. Se pretende, además, afianzar la capacidad de comparar eventos y situaciones históricas mediante ejercicios prácticos y participativos, aprovechando referencias y ejemplos de la vida cotidiana para consolidar el aprendizaje.

Temas Relevantes

1. Definición clara de 'cosas que cambian' (por ejemplo, nuevas tecnologías, formas de transporte, costumbres) y 'cosas que permanecen' (como valores, tradiciones y festividades) en la historia.

2. Análisis comparativo de ejemplos locales y nacionales, destacando cómo han evolucionado algunos aspectos de la vida diaria en México y en el mundo, y cómo otros elementos se mantienen a través del tiempo.

3. Discusión de la importancia de conservar la identidad cultural: estudio del impacto que tienen las tradiciones, los festejos y expresiones artísticas en la formación del carácter de la comunidad y la nación.

Para Reforzar el Aprendizaje

1. Ejercicio 1: Pedir a cada estudiante que dibuje una escena de su barrio en la que identifique un elemento (por ejemplo, un edificio, un modo de vestir o un transporte) que haya cambiado y otro que se haya mantenido inalterable con el paso del tiempo.

2. Ejercicio 2: Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que realicen una lista de tres ejemplos de cambios significativos y tres ejemplos de permanencia en la historia de su entorno, utilizando ejemplos cotidianos y regionales.

3. Ejercicio 3: Realizar una pregunta guiada en clase: '¿Por qué creen que algunas cosas cambian mientras que otras se quedan igual?' y hacer que cada grupo comparta una breve reflexión sobre la importancia de la continuidad en las tradiciones de México.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutes)

El propósito de esta etapa es consolidar el aprendizaje alcanzado durante el desarrollo, permitiendo que los estudiantes expresen y comparen sus conocimientos. Se busca que, mediante la discusión guiada y la retroalimentación colectiva, se clarifiquen dudas, se enriquezca la comprensión del concepto de continuidad y cambio, y se refuerce la capacidad de análisis histórico. Además, esta fase promueve la participación activa y el intercambio de ideas, siendo crucial para afianzar la conexión entre la historia y la vida cotidiana de los estudiantes.

Discusión de Conceptos

1. Resolución del Ejercicio 1: Explicar que al dibujar la escena del barrio, se deben identificar elementos que cambian (por ejemplo, nuevas construcciones o medios de transporte modernos) y elementos que se mantienen (como la iglesia del barrio o mercados tradicionales). Detallar que se analice cómo la arquitectura o el modo de vestir varían, pero ciertos símbolos culturales perduran a lo largo del tiempo. 2. Resolución del Ejercicio 2: Indicar que en la actividad grupal, cada grupo debe presentar tres ejemplos de cambios y tres de permanencia. Guiar a los estudiantes a razonar por qué ciertas tradiciones se mantienen (por su valor cultural y arraigo) y por qué otras se modifican (por avances tecnológicos o influencias de otras culturas). Se sugiere utilizar ejemplos cotidianos y regionales, como la evolución de los transportes o la permanencia de festividades locales. 3. Resolución del Ejercicio 3: En la pregunta guiada "¿Por qué creen que algunas cosas cambian mientras que otras se quedan igual?", orientar a los estudiantes a considerar causas como la tecnología, la economía y las influencias externas para los cambios, y el profundo arraigo cultural y las tradiciones familiares para lo que perdura. Se debe fomentar que cada grupo comparta su reflexión y se discutan las ideas generadas, resaltando la importancia de la continuidad en la formación de la identidad.

Involucrar a los Estudiantes

1. ¿Cuál de los cambios que discutimos te sorprendió más y por qué? 2. ¿Puedes mencionar algún ejemplo personal en tu familia o comunidad donde hayas observado algo que ha cambiado y algo que se ha mantenido? 3. ¿Crees que la tecnología influye más en los cambios que en las tradiciones? Explica tu punto de vista. 4. ¿Por qué es importante valorar las tradiciones en nuestra cultura? 5. ¿Cómo crees que sería tu barrio si se perdieran algunas de las características tradicionales?

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutes)

Se busca consolidar el aprendizaje del día mediante un resumen claro y objetivo de los contenidos, fortaleciendo la conexión entre la historia y las experiencias cotidianas de los estudiantes. Esta etapa permite que los alumnos reflexionen sobre los puntos clave de la lección, reconozcan la relevancia del pasado en su vida diaria, y comprendan cómo estos conocimientos contribuyen a formar su identidad cultural y personal.

Resumen

["Definición de 'cosas que cambian' y 'cosas que permanecen' en el contexto histórico y cultural.", 'Análisis comparativo de ejemplos locales y nacionales sobre la evolución de costumbres, tecnologías y tradiciones.', 'Discusión sobre la importancia de mantener los valores culturales y tradiciones frente a los cambios sociales y tecnológicos.']

Conexión

Relaciona lo aprendido con el día a día de los estudiantes, por ejemplo, al observar cómo en su colonia se instalan nuevos servicios de transporte o se modernizan infraestructuras, mientras que las festividades y celebraciones tradicionales continúan siendo parte de su identidad local.

Relevancia del Tema

El tema es fundamental porque ayuda a los estudiantes a reconocer y valorar su historia y cultura, entendiendo que la evolución y la preservación de tradiciones son aspectos que moldean su identidad y las características de su comunidad, impulsándolos a ser conscientes de la importancia de sus raíces y la influencia del cambio en el progreso social.