Plan de Lección | Plan de Lección Iteratif Teachy | Vocabulario: Elementos del Aula

Meta

Duración: 10 - 15 minutos

La finalidad de esta etapa es asegurarnos de que los estudiantes comprendan los objetivos de aprendizaje de la lección y sepan que el enfoque estará en la aplicación práctica del vocabulario relacionado con el aula. Al establecer estos objetivos claros, los estudiantes podrán centrar su atención en sus metas de aprendizaje y comprender la relevancia del contenido en un entorno digital.

Meta Utama:

1. Identificar y utilizar correctamente palabras y expresiones en inglés que describen elementos comunes en un aula.

2. Aplicar el vocabulario aprendido en contextos prácticos y digitales, como juegos educativos, cuestionarios en línea y actividades de realidad aumentada.

Meta Sekunder:

1. Desarrollar habilidades orales y escritas al describir objetos y situaciones en un aula en inglés.
2. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo mediante actividades digitales interactivas, como proyectos grupales y debates en foros en línea.

Introducción

Duración: 15 - 20 minutos

La finalidad de esta etapa es activar el conocimiento previo de los alumnos, conectando el tema estudiado con sus propias experiencias e intereses. Al introducir el tema de forma interactiva y fomentar la investigación individual, los estudiantes comienzan a involucrarse y motivarse para la siguiente parte de la lección, donde aplicarán el vocabulario en actividades prácticas. Este calentamiento también establece un terreno común para la discusión y la colaboración.

Calentamiento

📚 Inicie la lección presentando el tema 'Vocabulario: Elementos del Aula' y subraye la importancia de conocer las palabras en inglés que describen los objetos que encontramos a diario en el aula. Pida a los alumnos que usen sus móviles para encontrar un dato interesante sobre cualquier objeto común que se pueda hallar en un aula, como una curiosidad histórica sobre la pizarra o cómo la tecnología actual está cambiando los muebles escolares. Déles unos minutos para buscar y compartir sus descubrimientos con la clase.

Reflexiones Iniciales

1. ❓ ¿Cuáles son algunos de los objetos más habituales que encontramos en un aula?

2. ❓ ¿Por qué es importante conocer el vocabulario en inglés para estos objetos?

3. ❓ ¿Cómo crees que la tecnología digital puede ayudar a aprender este vocabulario?

4. ❓ ¿Cuál es el objeto más interesante que encontraste en tu búsqueda en línea? ¿Qué aprendiste sobre él?

5. ❓ ¿Alguien encontró información sobre cómo ha evolucionado alguno de estos objetos a lo largo del tiempo?

Desarrollo

Duración: 80 - 90 minutos

La finalidad de esta etapa es permitir que los estudiantes apliquen el vocabulario aprendido de una forma práctica e interactiva, utilizando herramientas digitales contemporáneas. Las actividades propuestas son creativas y ofrecen una experiencia de aprendizaje contextualizada y atractiva, fomentando la colaboración y el uso de la tecnología como facilitadora del conocimiento.

Sugerencias de Actividad

Recomendaciones de Actividad

Actividad 1 - Misión Influencer Digital 🧑‍🎓📱

> Duración: 60 - 70 minutos

- Meta: Familiarizar a los estudiantes con el vocabulario de los elementos del aula en inglés de manera práctica y divertida, utilizando herramientas digitales modernas para crear contenido.

- Deskripsi Actividad: Los estudiantes crearán un vídeo corto, al estilo TikTok o publicación de Instagram Reel, explicando los principales elementos de un aula en inglés. La actividad aprovecha el interés que generan los formatos de redes sociales para hacer el aprendizaje más dinámico y relevante.

- Instrucciones:

• Dividir a los estudiantes en grupos de no más de 5 personas.

• Cada grupo selecciona de 5 a 7 objetos comunes de un aula.

• Los alumnos deben investigar la pronunciación correcta y posibles curiosidades sobre cada objeto, usando sus móviles y ordenadores.

• Crear un guion para el vídeo, destacando los objetos y sus características en inglés. El guion debe incluir una introducción, descripción de los objetos y una conclusión.

• Grabar el vídeo usando los móviles, aplicando filtros y efectos para hacerlo más atractivo.

• Editar el vídeo y añadir subtítulos en inglés para facilitar la comprensión.

• Compartir el vídeo con la clase a través de un grupo de WhatsApp o una plataforma digital como Google Classroom.

• Cada grupo presenta su vídeo a la clase, explicando cómo fue el proceso de creación y lo que aprendieron durante la actividad.

Actividad 2 - Búsqueda del Tesoro Virtual 🌍🕵️

> Duración: 60 - 70 minutos

- Meta: Fomentar el aprendizaje del vocabulario en inglés de una manera interactiva y cooperativa, utilizando tecnologías de realidad aumentada para crear una experiencia de aprendizaje inmersiva.

- Deskripsi Actividad: Los alumnos participarán en una búsqueda del tesoro utilizando una aplicación de realidad aumentada para encontrar e identificar objetos en un aula virtual. La actividad combina la diversión de un juego con el aprendizaje del vocabulario en inglés.

- Instrucciones:

• Dividir a los estudiantes en grupos de hasta 5 personas.

• Instruir a los estudiantes para que descarguen una aplicación de realidad aumentada (AR) en sus dispositivos móviles, como AR Runner o alguna elegida por el profesor.

• Crear una lista de 8 a 10 objetos del aula que los estudiantes deben encontrar usando la aplicación de AR.

• Los estudiantes deben trabajar en equipo para localizar cada objeto de forma virtual y escanearlo utilizando la aplicación.

• Por cada objeto encontrado, los estudiantes deben escribir una breve descripción en inglés en un documento compartido, como Google Docs.

• Después de encontrar todos los objetos, cada grupo presenta sus hallazgos a la clase, resaltando el vocabulario aprendido y cómo la experiencia de realidad aumentada contribuyó a su aprendizaje.

• Recompensar al grupo que complete la búsqueda del tesoro primero con un pequeño incentivo, como un certificado digital o puntos extra.

Actividad 3 - Desafío de Quiz en Kahoot! 🎮

> Duración: 60 - 70 minutos

- Meta: Reforzar el conocimiento del vocabulario de los elementos del aula en inglés de manera lúdica e interactiva, promoviendo la colaboración y una competencia sana entre los estudiantes.

- Deskripsi Actividad: Los estudiantes participarán en un cuestionario interactivo utilizando la plataforma Kahoot! para poner a prueba su conocimiento del vocabulario de los elementos del aula en inglés. La actividad está gamificada y estimula la competencia sana entre grupos.

- Instrucciones:

• Dividir a los estudiantes en grupos de hasta 5 personas.

• Crear un cuestionario en Kahoot! con preguntas relacionadas con el vocabulario de los objetos del aula en inglés. Las preguntas pueden incluir identificación, traducción y uso en oraciones.

• Compartir el código del cuestionario con los alumnos e instruirles para que accedan a la plataforma Kahoot! usando sus dispositivos móviles o ordenadores.

• Iniciar el cuestionario, animando a los estudiantes a discutir las respuestas en grupo antes de enviarlas.

• Después de cada ronda de preguntas, realizar una breve revisión de las respuestas correctas, aclarando cualquier duda que puedan tener los alumnos.

• Al final del cuestionario, mostrar los resultados y recompensar al grupo ganador con un incentivo, como un certificado virtual o puntos extra.

• Concluir la actividad con una discusión sobre las preguntas más desafiantes y lo que los estudiantes aprendieron de la experiencia.

Retroalimentación

Duración: 10 - 15 minutos

La finalidad de esta etapa es consolidar el aprendizaje de los estudiantes reflexionando sobre sus experiencias y recibiendo comentarios constructivos. Este momento de discusión y evaluación promueve la auto-conciencia, la empatía y refuerza el aprendizaje colaborativo, que es esencial en metodologías digitales y activas.

Discusión en Grupo

📢 Discusión Grupal: Facilitar una discusión con todos los estudiantes para compartir sus experiencias y conclusiones sobre las actividades. Siga este esquema sugerido para introducir la discusión:

1. Introducción: Recuerde a los estudiantes las actividades que realizaron durante la lección.
2. Compartir: Pida a cada grupo que comparta lo que aprendieron sobre los objetos del aula en inglés y cómo la tecnología ayudó en este proceso.
3. Reflexión: Anime a los alumnos a explicar los desafíos que enfrentaron y cómo los superaron. Resalte momentos de colaboración y aprendizaje significativo.
4. Conclusión: Concluya la discusión resumiendo los puntos principales mencionados y reforzando la importancia del vocabulario aprendido y la colaboración entre ellos.

Reflexiones

1. ❓ ¿Cuáles fueron los mayores retos que encontraste al usar la tecnología para aprender vocabulario? ¿Cómo los abordaste? 2. ❓ ¿Cómo te ayudaron la actividad de creación de vídeo y la búsqueda del tesoro virtual a reforzar tu aprendizaje? 3. ❓ ¿Qué nuevas palabras aprendiste y cómo planeas usarlas en el futuro?

Retroalimentación 360º

🔄 Retroalimentación 360°: Indique a los estudiantes que realicen una retroalimentación 360°, donde cada alumno debe recibir opiniones de los otros miembros del grupo. Guíe a la clase para seguir estas pautas y asegurar que la retroalimentación sea constructiva y respetuosa:

1. Sea Específico: Comente sobre comportamientos o acciones que ayudaron o que podrían mejorar.
2. Sea Positivo: Comience con un cumplido antes de abordar los puntos de mejora.
3. Sea Respetuoso: Mantenga un tono calmado y respetuoso.
4. Sea Constructivo: Ofrezca sugerencias prácticas sobre cómo mejorar.

Conclusión

Duración: 10 - 15 minutos

🛠 Finalidad: El objetivo de esta etapa es consolidar y reflexionar sobre lo que se ha aprendido, reforzando la importancia del vocabulario y las herramientas digitales utilizadas. Esta conclusión ofrece a los estudiantes una visión global de lo que lograron y cómo se aplica al mundo real, preparándolos para futuros aprendizajes y desafíos.

Resumen

🎓📝 Resumen Divertido: Hoy, los estudiantes se sumergieron en el mundo de elementos del aula en inglés, explorando y explicando objetos comunes como escritorios, sillas, tableros y estanterías. Con creatividad, se convirtieron en influencers digitales, produciendo vídeos al estilo TikTok y participando en una emocionante búsqueda del tesoro virtual. Para concluir, mostraron su conocimiento en un cuestionario interactivo de Kahoot. ¡Fue un aprendizaje puro y divertido! 🤩

Mundo

🌐 En el Mundo Actual: La tecnología digital transforma el aprendizaje, haciéndolo más accesible y atractivo. Nuestras actividades de hoy, utilizando herramientas modernas como aplicaciones de realidad aumentada y plataformas sociales, reflejan cómo se comparte y se adquiere el conocimiento en el mundo real. Al entender el vocabulario en el aula con estas herramientas, los estudiantes están mejor preparados para la realidad digital colaborativa que les aguarda fuera de la escuela.

Aplicaciones

💼 Aplicaciones: Conocer los nombres de los objetos del aula en inglés es fundamental para cualquier estudiante que quiera comunicarse de manera efectiva en entornos académicos internacionales. Además, la práctica de usar tecnologías digitales para aprender nuevos idiomas prepara a los alumnos para un mundo donde la fluidez tecnológica es crucial.