Plan de Clase | Metodología Activa | Normas de convivencia ciudadana en España

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutes)

Este apartado tiene como fin definir claramente los objetivos de aprendizaje a partir de las competencias necesarias para comprender y aplicar las normas de convivencia. Se busca que los estudiantes comprendan el valor de las reglas en la sociedad y se sientan motivados a explorar su impacto en la vida diaria, facilitando así un aprendizaje activo que relacione la teoría con ejemplos y experiencias cercanas a su realidad.

Objetivos Principales:

1. Fomentar la comprensión de la importancia de las normas de convivencia ciudadana en España para promover el respeto, la tolerancia y la participación cívica.

2. Desarrollar habilidades para identificar, analizar y aplicar estas normas en situaciones cotidianas, reconociendo la diversidad cultural y la importancia de la convivencia armónica.

Objetivos Secundarios:

1. Estimular la reflexión sobre el respeto y la tolerancia en contextos multiculturales.
2. Incentivar la participación cívica y el compromiso social mediante el análisis de situaciones reales.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutes)

Esta fase introductoria tiene el fin de activar y conectar los conocimientos previos de los estudiantes con la nueva información, estableciendo un vínculo entre la teoría y la práctica. Se busca, a través de situaciones problemáticas y contextualización real, que los alumnos reflexionen sobre la relevancia de las normas de convivencia en su entorno, promoviendo la discusión, el análisis crítico y la identificación de estrategias para aplicar estos principios en su vida diaria.

Situación Problemática

1. Un ciudadano se encuentra en una situación conflictiva en el transporte público, donde se cuestiona la aplicación de las normas de convivencia y se genera un ambiente de tensión entre los involucrados.

2. En un barrio multicultural, se observa una disputa en la que diferentes actitudes y costumbres generan malentendidos, lo que lleva a analizar cómo la falta de respeto a las normas ciudadanas puede deteriorar la convivencia.

Contextualización

Presentar ejemplos extraídos de la vida diaria, como conflictos en espacios públicos y situaciones laborales, para conectar la importancia de las normas de convivencia con la realidad de los estudiantes, utilizando historias y anécdotas locales que revelen cómo el respeto y la tolerancia son fundamentales para construir una sociedad más justa y cohesionada.

Desarrollo

Duración: (70 - 85 minutes)

El propósito de la etapa de Desarrollo es proporcionar un espacio en el que los estudiantes apliquen de forma activa y contextualizada los conocimientos previos sobre las normas de convivencia en España. A través de actividades lúdicas, colaborativas y basadas en el análisis práctico de situaciones reales, se busca promover el pensamiento crítico, la creatividad y la participación, facilitando la transición de la teoría a la práctica y fomentando una comprensión integral y vivencial de los valores cívicos.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - El Mapa de la Convivencia

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Objetivo: Aplicar de manera práctica los conocimientos teóricos al identificar y analizar situaciones reales de convivencia, promoviendo la elaboración de soluciones que refuercen el respeto, la tolerancia y la participación ciudadana.

- Descripción: En esta actividad, los grupos diseñarán un mapa a gran escala que represente diferentes escenarios de convivencia en un entorno urbano español. El ejercicio invita a plasmar visualmente tanto ejemplos de interacciones positivas, como aquellas que deterioran el ambiente social, utilizando recursos gráficos y referencias de la vida cotidiana en la localidad.

- Instrucciones:

• 1. Dividir el aula en grupos de 4 a 5 estudiantes.
• 2. Entregar a cada grupo materiales como papel kraft, marcadores, post-its y recortes de revistas locales.
• 3. Indicar que cada grupo imagine un barrio típico español y marquen en el mapa diferentes espacios (parques, plazas, transportes públicos, etc.) donde se evidencien situaciones de convivencia positiva y conflictos ciudadanos.
• 4. Pedir que se discuta en grupo sobre las causas y posibles soluciones a los conflictos representados, anotando propuestas de mejora junto a cada escenario conflictivo.
• 5. Finalmente, cada grupo expondrá su mapa y explicará, paso a paso, la razón de cada señalización, resaltando ejemplos concretos de respeto, tolerancia y participación cívica.

Actividad 2 - El Juicio de la Convivencia

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Objetivo: Fomentar habilidades de debate y análisis crítico, permitiendo a los estudiantes explorar de forma práctica el impacto de las normas de convivencia en la resolución de conflictos y la mediación en situaciones de la vida diaria.

- Descripción: Esta actividad simula un juicio en el que se analiza un caso realista de conflicto en un espacio público, como puede ser una situación en el transporte o en un barrio multicultural. A través del rol-play, se fomenta la argumentación, el debate y el análisis de las normas de convivencia en un contexto lúdico y participativo.

- Instrucciones:

• 1. Organizar a los estudiantes en grupos de 4 a 5 personas y asignar roles: juez, representante del acusador, representante de la defensa y testigos.
• 2. Presentar un caso ficticio basado en un conflicto de convivencia, por ejemplo, un incidente en el transporte público donde se cuestiona la aplicación de normas cívicas.
• 3. Cada integrante debe investigar y preparar argumentos relacionados con los derechos y deberes ciudadanos, utilizando ejemplos concretos de normas de convivencia en España.
• 4. Realizar el juicio simulado en el que cada parte expone sus argumentos, el juez mediará el debate y finalmente dictará una sentencia que proponga medidas correctivas y de prevención.
• 5. Concluir con una reflexión grupal en la que se debatan las lecciones aprendidas en cuanto a la importancia de la participación cívica y el análisis crítico en situaciones reales.

Actividad 3 - Crea Tu Propia Normativa

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Objetivo: Estimular la creatividad y el compromiso cívico, invitando a los estudiantes a reflexionar y proponer soluciones innovadoras que fortalezcan la convivencia y el respeto en su entorno, basándose en los principios y normas estudiados.

- Descripción: En esta dinámica interactiva, los estudiantes se transforman en legisladores para diseñar nuevas normas que podrían implementarse en su comunidad. La actividad vincula el pensamiento creativo y crítico con la realidad local, provocando un compromiso activo con el bienestar social a partir del respeto y la tolerancia.

- Instrucciones:

• 1. Dividir los estudiantes en grupos de 4 a 5 personas y proporcionarles papel, bolígrafos y otros recursos para la elaboración de ideas.
• 2. Invitar a cada grupo a identificar situaciones cotidianas en el entorno local donde la convivencia podría mejorar mediante nuevas normas o adaptaciones de las existentes.
• 3. Pedir que cada grupo diseñe al menos tres propuestas normativas, justificándolas con ejemplos concretos y argumentando cómo fomentarían el respeto, la tolerancia y la participación cívica.
• 4. Animar a los estudiantes a crear un cartel o folleto que presente sus propuestas de manera visual y atractiva, integrando ilustraciones o símbolos representativos de la comunidad.
• 5. Concluir la actividad con exposiciones breves de cada grupo, seguidas de una sesión de preguntas y retroalimentación que enriquezca las propuestas iniciales.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa es facilitar una reflexión conjunta en la que los estudiantes puedan exteriorizar y comparar sus aprendizajes, promoviendo el intercambio de ideas y el pensamiento crítico en un ambiente de respeto mutuo. Se busca que, a partir de la discusión grupal, los alumnos fortalezcan su comprensión sobre la importancia de las normas de convivencia, globalizando sus experiencias a través del debate y generando propuestas que puedan ser aplicadas en situaciones cotidianas.

Discusión en Grupo

Organizar una discusión grupal: Comenzar diciendo 'Bien, chicos, ha llegado el momento de compartir lo que cada grupo ha descubierto y debatido en sus actividades. Invitar a cada representante a compartir los puntos más interesantes de su mapa, juicio o normativa y explicar cómo esas situaciones conectan con sus experiencias diarias en nuestro barrio y ciudad. Preguntar: '¿Qué aprendieron sobre el respeto y la tolerancia al analizar y proponer soluciones a los conflictos?' y '¿Cómo creen que estas normas pueden mejorar la convivencia en nuestra comunidad?' Permitir que la conversación fluya, animando a que cada estudiante aporte y respete las intervenciones de los demás.'

Preguntas Clave

1. ¿Qué ejemplos concretos de convivencia positiva y conflictiva se han presentado en las actividades y cómo se reflejan en la realidad de nuestro entorno?

2. ¿Cómo pueden las normas de convivencia contribuir a resolver conflictos y mejorar el ambiente en espacios públicos y comunidades diversas?

3. ¿Qué cambios proponen en su normativa para fomentar un mayor respeto y tolerancia en su entorno diario?

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa es consolidar el aprendizaje mediante una recapitulación detallada de los contenidos y actividades realizadas, subrayando la relación entre la teoría estudiada y su aplicación práctica en el entorno. Además, se busca enfatizar la relevancia de las normas de convivencia en la vida cotidiana, motivando a los estudiantes a internalizar y aplicar estos valores en su entorno personal y comunitario, reforzando así su compromiso cívico y social.

Resumen

Recapitular el tema: Resumir los conceptos clave acerca de las normas de convivencia ciudadana en España, destacando ejemplos concretos de situaciones de respeto, tolerancia y conflicto presentados durante la clase y relacionados con el día a día en barrios y espacios públicos locales.

Conexión con la Teoría

Conexión entre teoría y práctica: Explicar cómo la clase integró de forma dinámica la teoría aprendida previamente con actividades prácticas que permitieron identificar, analizar y proponer soluciones a situaciones reales, evidenciando la aplicación directa de conceptos teóricos en escenarios cotidianos. Se destaca el uso de técnicas participativas y el vínculo con la cultura y el entorno local, permitiendo ver de manera tangible la importancia de unas normas bien establecidas en la convivencia social.

Cierre

Cierre de la sesión: Finalizar la lección haciendo un resumen conjunto de lo aprendido, invitando a los estudiantes a reflexionar sobre la trascendencia de las normas de convivencia para la vida diaria. Se recalca cómo el respeto y la tolerancia son pilares fundamentales para construir ambientes de convivencia armoniosos, siendo elementos esenciales para el desarrollo de una sociedad justa y participativa.