Plan de Clase | Metodología Activa | Verbos: Futuro Simple

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivo

Duración: (5 - 10 minutos)

Esta etapa es fundamental para establecer las bases necesarias que permitan entender y aplicar el tiempo futuro simple en inglés. Al detallar claramente los objetivos, los estudiantes obtendrán una visión clara de lo que se espera que aprendan y cómo se aplica al uso práctico del idioma. Además, tener objetivos bien definidos facilita la autoevaluación del progreso a lo largo de la lección.

Objetivo Utama:

1. Capacitar a los estudiantes para que comprendan y utilicen el tiempo futuro simple en inglés, identificando sus formas y usos en diversos contextos.

2. Desarrollar la habilidad para reconocer el uso del tiempo futuro simple en diferentes tipos de textos, reforzando así la comprensión lectora.

Objetivo Tambahan:

1. Fomentar la participación activa de los estudiantes durante las actividades en clase, promoviendo la interacción y el diálogo en inglés.
2. Estimular el pensamiento crítico a través del análisis de textos que utilicen el tiempo futuro simple.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La introducción tiene como finalidad conectar a los estudiantes con el tema de la lección a través de situaciones problemáticas que estimulen el pensamiento crítico y la aplicación práctica del tiempo futuro simple en contextos de la vida real. Al vincular el contenido con situaciones cotidianas e interesantes, se facilita la comprensión y el interés de los estudiantes en el tema. Este momento también establece un puente entre el conocimiento previo de los estudiantes y el nuevo contenido que se explorará durante la lección.

Situación Problemática

1. Imagina que estás organizando un viaje para el próximo verano. ¿Cómo describirías tus planes usando el tiempo futuro simple en inglés?

2. Piensa en un nuevo pasatiempo o habilidad que te gustaría adquirir en el futuro. ¿Cómo plantearías esto en inglés usando el tiempo futuro simple?

Contextualización

El tiempo futuro simple se utiliza frecuentemente para hablar sobre planes, esperanzas, sueños y posibilidades, lo que lo convierte en una herramienta esencial para las conversaciones del día a día y para la planificación a futuro. Por ejemplo, cuando alguien pregunta sobre los planes para unas vacaciones o expresa deseos para el Año Nuevo, emplea este tiempo verbal. Saber cómo y cuándo usar el futuro simple ayuda a comunicarse de forma más clara en situaciones personales, académicas y profesionales.

Desarrollo

Duración: (65 - 75 minutos)

La sección de desarrollo está diseñada para permitir que los estudiantes apliquen sus conocimientos del tiempo futuro simple de forma práctica y creativa. A través de actividades simuladas y de creación, podrán explorar el uso de este tiempo verbal en contextos que imitan situaciones reales y futuristas, favoreciendo así un aprendizaje más profundo y atractivo. Las actividades buscan mejorar tanto el conocimiento lingüístico como las habilidades de comunicación, pensamiento crítico y trabajo en equipo.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Viajeros del Futuro

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Fomentar la aplicación práctica del tiempo futuro simple en un contexto de planificación y presentación, mejorando las habilidades de expresión oral y el trabajo en equipo.

- Descripción: Los estudiantes, organizados en grupos de hasta 5, asumirán el papel de agentes de viajes del futuro. Deberán diseñar un itinerario detallado para un cliente ficticio que desea explorar destinos exóticos en 2030. Cada grupo creará y presentará su plan de viaje, incluyendo actividades diarias, transporte y alojamiento, utilizando el tiempo futuro simple para describir todos los eventos y arreglos.

- Instrucciones:

• Organiza a los estudiantes en grupos de hasta 5.

• Presenta el escenario: son agentes de viajes en el año 2030.

• Reparte tarjetas con distintos destinos y preferencias del cliente.

• Los estudiantes investigarán brevemente los destinos.

• Cada grupo crea y presenta un plan de viaje usando el tiempo futuro simple para describir las actividades planificadas.

• Fomenta el uso de un vocabulario diverso y correcto al usar el tiempo verbal.

Actividad 2 - El Mundo en 2050

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de pensamiento creativo y crítico, y practicar la estructura del tiempo futuro simple en un contexto futurista y especulativo.

- Descripción: En esta actividad, se invita a los estudiantes a imaginar cómo será el mundo en 2050. En grupos, discutirán y crearán una presentación sobre los cambios en tecnología, medio ambiente, sociedad y vida cotidiana, utilizando el tiempo futuro simple para expresar sus predicciones e ideas. La actividad incluye un debate en grupo seguido de una presentación ante la clase.

- Instrucciones:

• Divide a los estudiantes en grupos de hasta 5.

• Explica que deben imaginar y discutir cómo será el mundo en 2050.

• Proporciona temas como tecnología, medio ambiente, sociedad y vida cotidiana para guiar las discusiones.

• Los grupos deben crear una presentación usando el tiempo futuro simple para describir sus predicciones.

• Cada grupo presentará sus ideas a la clase, utilizando eficazmente el tiempo futuro simple.

Actividad 3 - Entrevista con un Inventor Futuro

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Practicar el uso del tiempo futuro simple en un formato interactivo y atractivo, mejorando la fluidez verbal y las habilidades de entrevista.

- Descripción: Los estudiantes, en grupos, asumirán el papel de periodistas que deben entrevistar a un inventor del año 2045. Cada grupo formulará preguntas y respuestas usando el tiempo futuro simple, simulando una entrevista que explora futuras invenciones y su impacto en la sociedad. Tras prepararse, cada grupo realizará la entrevista frente a la clase.

- Instrucciones:

• Divide a la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Cada grupo seleccionará un 'inventor' entre sus miembros, mientras que los otros serán periodistas.

• Los periodistas prepararán preguntas sobre futuras invenciones, usando el tiempo futuro simple.

• El 'inventor' formulará respuestas también utilizando el tiempo futuro simple.

• Se llevarán a cabo las entrevistas frente a la clase, evaluando el uso correcto del tiempo verbal y la creatividad de las invenciones.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

El objetivo de esta sección es consolidar el aprendizaje de los estudiantes mediante la reflexión y el intercambio de experiencias. Las discusiones grupales permiten a los estudiantes verbalizar lo que han aprendido, escuchar diferentes perspectivas y asimilar mejor el contenido. Además, esta etapa ofrece al docente una oportunidad para evaluar la comprensión de los estudiantes acerca del tiempo futuro simple e identificar áreas que puedan necesitar una revisión adicional.

Discusión en Grupo

Después de realizar las actividades prácticas, organiza una discusión en grupo con todos los estudiantes para reflexionar sobre las experiencias y los aprendizajes adquiridos. Inicia la discusión con una breve introducción: 'Hoy hemos tenido la oportunidad de explorar el uso del tiempo futuro simple en distintos contextos. Me gustaría escuchar a cada grupo qué aspectos les resultaron destacados durante las actividades y cómo creen que el uso del tiempo futuro simple puede influir en nuestra forma de pensar sobre el futuro.' Anima a todos los estudiantes a participar y compartir sus opiniones y aprendizajes.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron las principales dificultades que encontraste al utilizar el tiempo futuro simple en las actividades de hoy?

2. ¿Qué ventajas tiene el uso del tiempo futuro simple para expresar planes y expectativas de cara al futuro?

3. ¿Existen situaciones fuera del aula donde crees que podrías aplicar el tiempo futuro simple?

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta etapa final es consolidar el aprendizaje, asegurando que los estudiantes tengan una comprensión clara y completa del tiempo futuro simple en inglés. Al repasar los puntos clave, conectar la teoría con las prácticas en clase y poner de manifiesto la relevancia del tema en la vida diaria, los estudiantes pueden visualizar el valor práctico de lo que han aprendido, así como prepararse para aplicar este conocimiento en situaciones futuras y reales.

Resumen

Para finalizar, revisa los aspectos principales del uso del tiempo futuro simple en inglés. Recuerda a los estudiantes las estructuras básicas, como usar 'will' seguido de la forma base del verbo para expresar decisiones, promesas, predicciones y ofertas. Resalta ejemplos prácticos discutidos durante la lección, como la planificación de futuros viajes o predicciones sobre cambios tecnológicos y sociales.

Conexión con la Teoría

Explica cómo la lección de hoy ha conectado efectivamente la teoría con la práctica. Los estudiantes han tenido la oportunidad de aplicar su conocimiento teórico del tiempo futuro simple a través de actividades prácticas que simularon situaciones reales y futuristas. Estas actividades no solo han reforzado la comprensión del tiempo verbal, sino que también han estimulado la creatividad y el pensamiento crítico a través de la discusión y la colaboración.

Cierre

Finalmente, destaca la importancia del tiempo futuro simple en las interacciones cotidianas y en la planificación a largo plazo. Este tiempo verbal es crucial para expresar expectativas, planes y predicciones; habilidades esenciales en cualquier contexto, ya sea personal, académico o profesional. Comprender y usar correctamente el tiempo futuro simple permite a los estudiantes comunicarse de manera más efectiva y segura respecto a sus planes y visiones para el futuro.