Plan de Lección | Plan de Lección Tradisional | Verbos: Introducción al Presente Continuo

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutos)

El objetivo de esta etapa es proporcionar una visión clara y concisa de los objetivos que se pretenden alcanzar durante la lección. Al delinear los objetivos principales, los alumnos entenderán lo que se espera de ellos y cómo se aplica el presente continuo en inglés. Esto ayudará a centrar la atención de los estudiantes en los aspectos clave y facilitar su comprensión a lo largo de la lección.

Objetivos Utama:

1. Explicar qué es el presente continuo y cómo se estructura gramaticalmente.

2. Mostrar cómo se usa el presente continuo para describir acciones que están ocurriendo en el momento de hablar.

3. Identificar el uso del presente continuo en textos en inglés.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutos)

El objetivo de esta fase es proporcionar un contexto inicial que ayude a los alumnos a conectar con el tema de la lección. Al presentar ejemplos cotidianos y curiosidades sobre el uso del Presente Continuo, los estudiantes podrán visualizar la aplicación práctica de esta estructura gramatical, favoreciendo así su comprensión y motivación hacia el contenido a tratar.

¿Sabías que?

¿Sabías que el Presente Continuo se usa con frecuencia en las narraciones deportivas en vivo? Cuando un comentarista dice '¡Él está corriendo con el balón!', está usando el Presente Continuo para describir una acción que está ocurriendo en ese mismo momento. Esto ayuda a los espectadores a entender lo que está pasando en tiempo real.

Contextualización

Comienza la lección explicando a los alumnos que hoy aprenderán sobre el Presente Continuo en inglés, una estructura gramatical fundamental para describir acciones que están sucediendo en el instante actual. Pregunta a los estudiantes si alguna vez han oído a alguien decir cosas como 'Estoy comiendo' o 'Ella está jugando'. Explica que estas oraciones usan el Presente Continuo para indicar que la acción está en progreso. También menciona que, al igual que en español, se emplea el verbo 'ser/estar' junto con el verbo principal en forma de gerundio para formar esta estructura.

Conceptos

Duración: (30 - 40 minutos)

El objetivo de esta fase es asegurar que los estudiantes comprendan la formación, uso, estructura de las preguntas y las negaciones en el Presente Continuo. Abordando estos temas en detalle y ofreciendo ejemplos prácticos, los estudiantes estarán preparados para identificar y utilizar el Presente Continuo en diferentes contextos. Las actividades prácticas reforzarán su aprendizaje y les permitirán aplicar el conocimiento adquirido.

Temas Relevantes

1. Formación del Presente Continuo: Explicar que el Presente Continuo se forma con el verbo 'ser/estar' en presente (soy, es, son) seguido del verbo principal en gerundio (-ando/-iendo). Dar ejemplos como 'Estoy comiendo', 'Ella está jugando', 'Ellos están corriendo'.

2. Uso del Presente Continuo: Detallar que el Presente Continuo se utiliza para acciones que están en curso en el momento de hablar. Mostrar ejemplos y pedir a los alumnos que identifiquen la acción en desarrollo en oraciones como 'Él está estudiando ahora mismo' o 'Estamos viendo una película'.

3. Preguntas en el Presente Continuo: Enseñar cómo formular preguntas en el Presente Continuo invirtiendo el orden del verbo 'ser/estar' y el sujeto, como '¿Estás leyendo?' o '¿Ella está bailando?'. Proporcionar ejemplos y practicar con los estudiantes.

4. Negaciones en el Presente Continuo: Explicar cómo se forman oraciones negativas en el Presente Continuo añadiendo 'no' después del verbo 'ser/estar', como 'No estoy trabajando' o 'Ellos no están durmiendo'. Dar ejemplos y pedir a los alumnos que creen sus propias oraciones negativas.

Para Reforzar el Aprendizaje

1. Formar oraciones en el Presente Continuo utilizando los verbos 'leer', 'jugar' y 'escribir'.

2. Transformar las siguientes oraciones en preguntas en el Presente Continuo: 'Ella está comiendo', 'Ellos están jugando al fútbol'.

3. Crear oraciones negativas en el Presente Continuo para las frases: 'Estoy viendo la tele', 'Él está escuchando música'.

Retroalimentación

Duración: (20 - 25 minutos)

El objetivo de esta etapa es revisar y consolidar el contenido cubierto en la lección. Al discutir las respuestas a las actividades y al involucrar a los alumnos en reflexiones adicionales, el profesor asegura que los estudiantes comprendan plenamente el uso y la formación del Presente Continuo. Este momento también ofrece la oportunidad de aclarar dudas y reforzar el aprendizaje de manera interactiva.

Diskusi Conceptos

1. Explicar que para formar oraciones en el Presente Continuo, es necesario usar el verbo 'ser/estar' en presente seguido del verbo principal con la terminación '-ando/-iendo'. Por ejemplo, 'leer' se convierte en 'Estoy leyendo', 'jugar' se convierte en 'Ella está jugando', y 'escribir' se convierte en 'Ellos están escribiendo'. 2. Para convertir oraciones afirmativas en preguntas en el Presente Continuo, invertir el orden del verbo 'ser/estar' y el sujeto. Por ejemplo, 'Ella está comiendo' se convierte en '¿Está comiendo ella?' y 'Ellos están jugando al fútbol' se convierte en '¿Están ellos jugando al fútbol?'. 3. Para formar oraciones negativas en el Presente Continuo, añadir 'no' después del verbo 'ser/estar'. Por ejemplo, 'Estoy viendo la tele' se convierte en 'No estoy viendo la tele' y 'Él está escuchando música' se convierte en 'Él no está escuchando música'.

Involucrar a los Estudiantes

1. Preguntar a los estudiantes: ¿Por qué es importante saber cómo formar preguntas en el Presente Continuo? ¿De qué manera puede ser útil en conversaciones cotidianas en inglés? 2. Invitar a los estudiantes a dar ejemplos de acciones que están realizando en este mismo momento y a formular esas acciones en el Presente Continuo. 3. Dialogar con los estudiantes: ¿Cómo cambia el uso del Presente Continuo la forma en que describimos acciones en comparación con el Presente Simple? ¿Cuáles son las principales diferencias? 4. Solicitar a los estudiantes que lean un párrafo corto en inglés e identifiquen todas las oraciones en el Presente Continuo. Preguntar: ¿Cómo ayudan estas oraciones a entender lo que está sucediendo en el texto?

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutos)

El objetivo de esta etapa es revisar y reforzar los puntos principales tratados durante la lección, garantizando que los alumnos tengan una comprensión clara y sólida del Presente Continuo. Esta revisión final ayuda a consolidar el conocimiento y resolver cualquier duda que pueda quedar, preparando a los estudiantes para aplicar lo aprendido en contextos de la vida real.

Resumen

["Explicación del concepto del Presente Continuo y su formación con el verbo 'ser/estar' en presente seguido del verbo principal en gerundio (-ando/-iendo).", 'Uso del Presente Continuo para describir acciones que están sucediendo en el momento en que hablamos.', "Formulación de preguntas en el Presente Continuo invirtiendo el orden del verbo 'ser/estar' y el sujeto.", "Creación de oraciones negativas en el Presente Continuo añadiendo 'no' después del verbo 'ser/estar'."]

Conexión

La lección unió teoría y práctica al ofrecer ejemplos claros y directos de cómo se utiliza el Presente Continuo en situaciones cotidianas, permitiendo a los estudiantes formular sus propias oraciones e identificar el tiempo verbal en textos en inglés. Las actividades prácticas reforzaron la comprensión de la estructura y el correcto uso del Presente Continuo.

Relevancia del Tema

El Presente Continuo es una estructura gramatical esencial en inglés, usada a menudo en conversaciones diarias para describir acciones que están sucediendo en el momento actual. Comprender y usar correctamente el Presente Continuo contribuye a una comunicación efectiva y a la comprensión de situaciones en tiempo real, como en transmisiones deportivas o descripciones de actividades actuales.