Plan de Clase | Metodología Activa | África: Tensiones y Conflictos

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivo

Duración: (5 - 10 minutos)

La fase de establecimiento de objetivos es fundamental para orientar tanto al docente como a los alumnos sobre el enfoque de la lección. Al establecer claramente lo que se espera lograr, esta sección sirve como guía para las actividades posteriores, asegurando que todos estén alineados y comprometidos en una exploración profunda de las tensiones y conflictos en África. Esta claridad facilita la aplicación práctica del conocimiento previo de los alumnos y fomenta el pensamiento crítico y la contextualización de los temas discutidos.

Objetivo Utama:

1. Desarrollar la comprensión de los alumnos sobre los problemas geopolíticos en África, incluyendo la desigualdad social, guerras civiles, conflictos étnicos y religiosos.

2. Permitir que los alumnos identifiquen y analicen ejemplos prácticos de estas tensiones dentro del contexto africano, utilizando casos de estudio y mapas.

Objetivo Tambahan:

1. Fomentar el pensamiento crítico y la discusión grupal sobre posibles soluciones a los conflictos abordados.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

El propósito de la fase de introducción es captar la atención de los alumnos y conectar el contenido previamente estudiado con la realidad práctica a través de situaciones problemáticas que fomenten la reflexión sobre las complejidades de los conflictos en África. Al contextualizar con ejemplos reales y recientes, se busca despertar el interés de los alumnos, mostrando la relevancia del tema para comprender el mundo contemporáneo y para formar ciudadanos críticos y conscientes.

Situación Problemática

1. Imagina que eres un diplomático enviado a mediar un conflicto tribal entre dos grupos étnicos en la región de Sudán del Sur. ¿Cuáles son los principales retos que enfrentarías y qué estrategias de resolución de conflictos podrían aplicarse?

2. Considera la situación de un país africano dividido por cuestiones religiosas, donde diferentes grupos luchan por el control político. ¿Cómo puede la división religiosa influir en el desarrollo socioeconómico y la estabilidad política del país?

Contextualización

África es un continente vasto y rico en diversidad étnica, cultural y política, lo que lo convierte en un espacio ideal para el estudio de conflictos. Por ejemplo, el genocidio durante la Guerra Civil de Ruanda en 1994, que resultó en aproximadamente un millón de muertes, es un caso emblemático que demuestra la complejidad y brutalidad de los conflictos étnicos en la región. Además, el papel de la colonización europea en África y sus consecuencias a largo plazo, como las fronteras arbitrarias que ignoran las divisiones étnicas, contribuyen a muchos de los conflictos actuales. Estos ejemplos reales ayudan a comprender la gravedad y la urgencia de resolver tensiones en el continente africano.

Desarrollo

Duración: (70 - 75 minutos)

La fase de desarrollo está diseñada para permitir que los alumnos apliquen de manera práctica e interactiva el conocimiento adquirido sobre tensiones y conflictos en África. A través de actividades lúdicas y contextualizadas, los alumnos pueden explorar escenarios complejos, desarrollar habilidades de resolución de problemas y negociación, y profundizar su comprensión de los problemas geopolíticos en el continente. Este enfoque no solo facilita el aprendizaje activo y la retención del conocimiento, sino que también promueve la colaboración y el pensamiento crítico.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Diplomacia en Acción: Mediando Conflictos en África

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de negociación y comprensión de los complejos intereses geopolíticos en los conflictos africanos.

- Descripción: Los alumnos se dividen en grupos de hasta 5 miembros, cada uno representando a una potencia global en un escenario de crisis en África. El escenario implica un conflicto fronterizo entre dos naciones africanas que surge de una disputa étnica. El objetivo del juego es que cada grupo utilice técnicas de diplomacia y negociación para llegar a un acuerdo que resuelva el conflicto de manera pacífica, considerando intereses económicos, políticos y humanitarios.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 alumnos, cada uno representando a una potencia global (por ejemplo, EE.UU., China, Unión Europea, Rusia e India).

• Presentar el escenario de conflicto étnico, explicando las causas y los intereses en juego para cada parte.

• Permitir que cada grupo discuta internamente sus estrategias de negociación durante 20 minutos.

• Realizar rondas de negociación donde cada potencia presente sus propuestas a los otros grupos. Cada ronda debe durar 10 minutos.

• Al final, cada grupo debe presentar el acuerdo alcanzado y justificar sus decisiones basado en los intereses defendidos.

Actividad 2 - Mapa de África: Identificación de Conflictos y Desafíos

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Mejorar las habilidades de análisis geográfico y comprensión de la dinámica de conflictos y desafíos en África.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos, en grupos, reciben mapas detallados del continente africano y deben identificar y mapear conflictos actuales e históricos, así como desafíos socioeconómicos. Cada grupo presentará un panel con su mapa, discutiendo las causas, consecuencias y posibles soluciones para los conflictos y desafíos identificados.

- Instrucciones:

• Proporcionar a cada grupo un mapa en blanco del continente africano y una lista de conflictos y desafíos específicos para investigar.

• Los grupos deben utilizar recursos en línea y materiales de aula para investigar y marcar las ubicaciones de conflictos y desafíos en el mapa.

• Cada grupo prepara un panel visual que incluye el mapa marcado, un análisis de las causas y consecuencias de los conflictos y desafíos, y soluciones propuestas.

• Después de la preparación, cada grupo presenta su panel a la clase, explicando lo que fue identificado y las soluciones propuestas.

• Facilitar una discusión en clase sobre los diferentes enfoques y soluciones presentados.

Actividad 3 - Debate Cinematográfico: Conflictos en Pantalla

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Estimular el pensamiento crítico y la comprensión de las complejidades de los conflictos en África a través de un medio alternativo.

- Descripción: Los alumnos verán fragmentos seleccionados de películas que abordan conflictos en África, como 'Hotel Rwanda' y 'Blood Diamond'. Después de ver, los grupos discutirán las diferentes perspectivas presentadas en las películas, las causas de los conflictos representados y posibles soluciones. Esta actividad combina elementos de análisis crítico, historia y relaciones internacionales.

- Instrucciones:

• Organizar el aula en grupos de hasta 5 alumnos y proyectar los fragmentos de las películas para la clase.

• Distribuir hojas para tomar notas para que los alumnos registren sus observaciones durante la proyección.

• Después de la proyección, permitir que los grupos discutan los temas tratados, enfocándose en el análisis crítico de los conflictos presentados.

• Cada grupo prepara un breve informe de las discusiones, destacando las principales causas y posibles soluciones para los conflictos vistos.

• Realizar una ronda de presentaciones donde cada grupo comparta sus conclusiones con la clase.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta fase de retroalimentación es consolidar el aprendizaje de los alumnos, permitiéndoles articular y reflexionar sobre las experiencias y conocimientos adquiridos durante las actividades. La discusión grupal ayuda a reforzar la comprensión de los temas abordados, promueve el intercambio de ideas y perspectivas entre los alumnos, y facilita la identificación de lagunas en la comprensión que pueden ser atendidas en lecciones futuras. Además, esta fase permite al docente evaluar el grado de absorción del contenido por parte de los alumnos y la efectividad de las actividades realizadas.

Discusión en Grupo

Iniciar la discusión grupal recordando los escenarios y actividades realizadas, preguntando cómo cada grupo llegó a las soluciones presentadas y cuáles fueron los principales retos enfrentados. Fomentar que los alumnos compartan ideas y lecciones aprendidas sobre las complejidades de los conflictos en África y cómo diferentes enfoques pueden llevar a resultados diversos. Utilizar las actividades prácticas para guiar la discusión, centrándose en las estrategias utilizadas y las consecuencias de las decisiones tomadas.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles son los principales factores que contribuyen a la persistencia de los conflictos étnicos y religiosos en África?

2. ¿Cómo puede la intervención internacional ayudar o complicar la resolución de conflictos en la región?

3. ¿Qué lecciones aprendidas pueden aplicarse a otras situaciones de tensión y conflicto en el mundo?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La fase de conclusión es crucial para consolidar el aprendizaje de los alumnos, asegurando que puedan sintetizar y retener la información esencial de la lección. Además, al resaltar la aplicación práctica del conocimiento adquirido y la importancia del tema para la vida cotidiana y la comprensión global, esta fase refuerza la relevancia del estudio de la geografía y la geopolítica en la formación de ciudadanos conscientes e informados.

Resumen

En la conclusión de la lección, el docente debe resumir y recapitular los puntos principales abordados sobre tensiones y conflictos en África, incluyendo la desigualdad social, guerras civiles, conflictos étnicos y religiosos. Es esencial reforzar los conceptos discutidos y las soluciones propuestas, asegurando que los alumnos tengan una comprensión clara antes de cerrar la sesión.

Conexión con la Teoría

Durante la lección, se estableció la conexión entre la teoría y la práctica a través de actividades interactivas y discusiones que permitieron a los alumnos aplicar los conceptos geopolíticos estudiados en situaciones prácticas y reales. Este método no solo facilitó la comprensión de los temas, sino que también destacó la relevancia de estudiar geografía y geopolítica en la formación de ciudadanos críticos y conscientes.

Cierre

Finalmente, es importante destacar la relevancia de estudiar tensiones y conflictos en África para la comprensión global y la formación de conciencia crítica. Comprender estos temas no solo enriquece el conocimiento de los alumnos sobre la diversidad cultural y política del continente africano, sino que también los prepara para analizar y discutir temas igualmente importantes en otros contextos internacionales.