Plan de Clase | Metodología Activa | Renacimiento

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Objetivos es fundamental para establecer una base clara de lo que se espera alcanzar durante la clase. Al definir objetivos específicos, los alumnos y el profesor pueden enfocarse en los aspectos más críticos del Renacimiento, asegurando que las discusiones y actividades estén dirigidas hacia un entendimiento profundo y completo del tema. Esta etapa también sirve para alinear las expectativas y motivar a los alumnos para un aprendizaje activo y comprometido.

Objetivos Principales:

1. Presentar el Renacimiento como un movimiento cultural, económico y político que comenzó en Italia en el siglo XIV y se expandió por toda Europa hasta el siglo XVII.

2. Desarrollar la capacidad de los alumnos para relacionar los aspectos culturales, económicos y políticos del Renacimiento con ejemplos prácticos y teóricos.

Objetivos Secundarios:

1. Incentivar la participación activa de los alumnos a través de discusiones en grupo y debates.

Introducción

Duración: (20 - 25 minutos)

La etapa de Introducción está diseñada para involucrar a los alumnos y activar el conocimiento previo adquirido. Las situaciones problema se utilizan para que los estudiantes comiencen a pensar críticamente sobre cómo los conceptos del Renacimiento pueden aplicarse en contextos prácticos y teóricos, estimulando la curiosidad y preparando el terreno para la aplicación del conocimiento en actividades prácticas. La contextualización busca conectar el tema con la realidad de los estudiantes, mostrando la relevancia histórica y actual del Renacimiento, además de despertar el interés de los alumnos a través de ejemplos y curiosidades.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina que eres un rico mercader florentino durante el siglo XV y estás interesado en patrocinar las artes. ¿Cómo usarías tu riqueza para apoyar a los artistas e intelectuales de la época del Renacimiento?

2. Piensa que eres un arquitecto renacentista desafiado a diseñar una nueva cúpula para la Catedral de Florencia. ¿Qué elementos arquitectónicos e innovaciones aplicarías, considerando las técnicas e ideas renacentistas de la época?

Contextualización

El Renacimiento no fue solo un periodo de grandes avances en las artes y las ciencias, sino también un momento de profundas transformaciones sociales y políticas. Curiosamente, estos desarrollos no ocurrieron de forma aislada, sino en un contexto de intensa competencia entre ciudades-estado italianas como Florencia, Venecia y Milán. Por ejemplo, la competencia entre los Medici y los Pazzi influyó directamente en el mecenazgo y el florecimiento de las artes. Además, la ascensión de figuras como Leonardo da Vinci y Miguel Ángel como 'artistas-científicos' refleja la interconexión entre arte y ciencia que caracteriza el Renacimiento.

Desarrollo

Duración: (70 - 75 minutos)

La etapa de Desarrollo está diseñada para permitir que los alumnos apliquen y profundicen el conocimiento adquirido sobre el Renacimiento de manera práctica y atractiva. Las actividades propuestas buscan fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración entre los alumnos, mientras exploran los diversos aspectos del movimiento renacentista. Al elegir una de las actividades, los estudiantes tendrán la oportunidad de trabajar en equipo, resolver problemas y presentar sus descubrimientos, consolidando así su aprendizaje de forma dinámica y participativa.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Renacimiento en Colores

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar las múltiples facetas del Renacimiento y su influencia en diferentes campos artísticos y científicos, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos serán desafiados a crear un gran mural que retrate diferentes aspectos del Renacimiento, centrándose en sus influencias artísticas y científicas. Cada grupo será responsable de una sección del mural, utilizando materiales como papel de colores, marcadores, lápices y revistas antiguas para collage.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Asignar a cada grupo un tema específico del Renacimiento (arte, ciencia, invenciones, literatura, etc.).

• Cada grupo debe investigar y discutir en casa sobre el tema asignado, preparando una breve presentación.

• En clase, cada grupo creará una sección del mural, utilizando los materiales proporcionados.

• Al final, cada grupo presentará su sección, explicando las elecciones artísticas y científicas realizadas.

Actividad 2 - El Desafío del Mecenazgo

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Comprender el papel del mecenazgo en el Renacimiento y desarrollar habilidades de decisión y argumentación.

- Descripción: Los alumnos, organizados en grupos, asumirán el papel de mecenas del Renacimiento. Deberán decidir cómo invertir una cantidad ficticia en artistas y científicos de la época, justificando sus elecciones basadas en el potencial de innovación e impacto cultural.

- Instrucciones:

• Formar grupos de hasta 5 alumnos y distribuir la 'fortuna' ficticia de cada grupo.

• Presentar brevemente la biografía de algunos artistas y científicos del Renacimiento.

• Los grupos deben decidir cómo invertir el dinero, eligiendo a quién patrocinar y con qué cantidad.

• Preparar una presentación justificando sus elecciones y el impacto que esperan alcanzar.

• Realizar un debate entre los grupos para discutir las diferentes estrategias de mecenazgo.

Actividad 3 - Búsqueda del Tesoro Renacentista

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Incentivar la investigación y el descubrimiento activo de contenidos del Renacimiento, estimulando el trabajo en equipo y la solución de problemas.

- Descripción: En esta actividad lúdica, los alumnos participarán en una búsqueda del tesoro en la escuela, donde cada pista está relacionada con un aspecto del Renacimiento. Las pistas llevarán a los estudiantes a descubrir hechos, innovaciones y obras importantes del periodo.

- Instrucciones:

• Preparar de antemano las pistas que los grupos deberán seguir.

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Explicar las reglas del juego y la conexión entre las pistas y el Renacimiento.

• Los grupos deben seguir las pistas, encontrando elementos o lugares en la escuela que representen diferentes aspectos del Renacimiento.

• Al final, cada grupo presentará lo que encontró y la importancia de cada aspecto descubierto.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de esta etapa del plan de clase es consolidar el aprendizaje adquirido durante las actividades prácticas, permitiendo que los alumnos articule y reflexionen sobre el conocimiento en un contexto más amplio. La discusión en grupo ayuda a desarrollar habilidades de comunicación y argumentación, además de proporcionar una oportunidad para que los alumnos evalúen críticamente el impacto del Renacimiento en la cultura y la sociedad contemporánea. Esta etapa también sirve para que el profesor evalúe la comprensión de los alumnos sobre el tema y pueda aclarar cualquier duda restante.

Discusión en Grupo

Para iniciar la discusión, el profesor puede invitar a cada grupo a compartir brevemente su experiencia y los principales aprendizajes de la actividad realizada. A continuación, se puede promover un intercambio abierto entre los grupos, animándolos a discutir cómo las diferentes facetas del Renacimiento (arte, ciencia, mecenazgo) se conectan e influyen unas a otras. El profesor debe actuar como mediador, asegurando que todas las voces sean escuchadas y que los alumnos puedan hacer conexiones significativas entre los contenidos abordados y sus aplicaciones prácticas.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los mayores desafíos al intentar representar el Renacimiento en sus actividades y cómo los superaron?

2. ¿Cómo las innovaciones artísticas y científicas del Renacimiento que estudiaron se reflejan en la sociedad moderna?

3. ¿Qué lecciones puede ofrecer el Renacimiento para nuestra comprensión sobre el papel del arte y la ciencia en la sociedad?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La finalidad de la etapa de Conclusión es consolidar el conocimiento adquirido durante la clase, asegurando que los alumnos puedan vincular los contenidos teóricos con las actividades prácticas realizadas. Además, busca reforzar la importancia del estudio del Renacimiento para la comprensión de cómo sus influencias continúan modelando la sociedad contemporánea. Esta etapa también sirve para cerrar la clase de forma reflexiva e integradora, proporcionando a los alumnos una visión clara y completa del tema abordado.

Resumen

En esta conclusión, el profesor debe resumir y recapitular los principales puntos discutidos sobre el Renacimiento, reforzando las conexiones entre los aspectos culturales, económicos y políticos estudiados. Debe enfatizar cómo el movimiento comenzó en Italia en el siglo XIV y se extendió por toda Europa hasta el siglo XVII, abarcando desde las innovaciones artísticas de maestros como Leonardo da Vinci y Miguel Ángel hasta los cambios políticos y económicos que marcaron el periodo.

Conexión con la Teoría

El profesor debe explicar cómo las actividades realizadas, como la creación del mural, el juego del mecenazgo y la búsqueda del tesoro, sirvieron para conectar la teoría estudiada con prácticas de aplicación directa, permitiendo a los alumnos visualizar y experimentar los conceptos del Renacimiento de manera concreta. Este enfoque práctico no solo facilita la comprensión de los conceptos, sino que también muestra la relevancia del Renacimiento en la formación cultural y científica moderna.

Cierre

Finalmente, es importante destacar la relevancia continua del Renacimiento en la sociedad actual. Los avances en arte, ciencia y pensamiento crítico que surgieron durante este periodo siguen influyendo en nuestra cultura, tecnología y manera de pensar. Comprender estas raíces históricas ayuda a valorar la importancia del estudio de la historia y las humanidades en general, reforzando la noción de que el pasado está vivo en muchos aspectos de nuestro presente.