Plan de Clase | Metodología Activa | Descolonización: África y Asia

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Objetivos es fundamental para dirigir el enfoque de los alumnos y del profesor hacia los aspectos centrales del proceso de descolonización, que es un tema denso y complejo. Al establecer claramente lo que se espera aprender y discutir, esta sección sirve como una brújula para las actividades subsecuentes, garantizando que todos los involucrados estén alineados con el contenido y las competencias a desarrollar.

Objetivos Principales:

1. Analizar y comprender el proceso de descolonización de los territorios africanos y asiáticos, destacando los principales eventos y actores involucrados.

2. Explorar cómo la descolonización impactó la geopolítica de los continentes africano y asiático, identificando nuevas naciones formadas y conflictos resultantes.

Objetivos Secundarios:

1. Desarrollar habilidades críticas de análisis y síntesis a partir de fuentes históricas variadas.
2. Estimular el pensamiento crítico y la capacidad de argumentación al discutir las consecuencias de la descolonización.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La fase de Introducción tiene como finalidad involucrar a los alumnos con el tema de la descolonización, utilizando situaciones-problema que los desafíen a aplicar su conocimiento previo de forma crítica y reflexiva. Además, la contextualización busca conectar el pasado con el presente, mostrando la importancia continua del estudio de la descolonización para comprender las dinámicas actuales de poder y conflicto. Este enfoque tiene como objetivo despertar el interés y la curiosidad de los alumnos, preparando el terreno para una discusión más profunda y significativa durante la clase.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina que eres un líder de una colonia africana después de la Segunda Guerra Mundial. ¿Cuáles serían los principales desafíos políticos y sociales que enfrentarías al intentar obtener la independencia de tu país de la potencia colonial?

2. Considera que eres un historiador asiático encargado de analizar las estrategias utilizadas por diferentes países de Asia para alcanzar la independencia. ¿Cómo explicarías las diferencias en los enfoques adoptados por líderes como Gandhi en India y Ho Chi Minh en Vietnam?

Contextualización

La descolonización no es solo un capítulo del pasado, sino una narrativa que moldea el mundo actual. Para entender su relevancia, basta con mirar las fronteras de muchos países africanos y asiáticos, que fueron delineadas durante el periodo de colonización. Estas fronteras frecuentemente ignoraron las divisiones étnicas, lingüísticas y culturales existentes, creando tensiones que persisten hasta hoy. Además, la descolonización trajo a la luz líderes como Nelson Mandela y Mahatma Gandhi, cuyas luchas e ideales continúan inspirando movimientos de resistencia y libertad en todo el mundo.

Desarrollo

Duración: (70 - 75 minutos)

La etapa de Desarrollo está diseñada para permitir que los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos en casa sobre la descolonización de manera práctica e interactiva. A través de las actividades propuestas, los alumnos tienen la oportunidad de explorar la complejidad del tema, desarrollar habilidades analíticas y de colaboración, y ganar una comprensión más profunda del impacto de la descolonización en la geopolítica mundial. Este enfoque práctico busca solidificar el aprendizaje teórico y estimular el compromiso activo de los alumnos en el proceso de aprendizaje.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Descifrando Mapas de la Libertad

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de análisis cartográfico y comprensión de la transformación geopolítica durante la descolonización.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos se dividirán en grupos de hasta 5 personas y recibirán un conjunto de mapas históricos de los procesos de descolonización de diferentes países africanos y asiáticos. Cada grupo tendrá que analizar los mapas e identificar patrones, como las fronteras recién establecidas, los territorios en disputa y las áreas de influencia de las potencias coloniales. El desafío será reconstruir, en un mapa en blanco, la configuración geopolítica de esos continentes después de la descolonización, utilizando marcadores y leyendas.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de un máximo de 5 alumnos.

• Distribuye los mapas históricos y un mapa en blanco para cada grupo.

• Pide que analicen los mapas e identifiquen los principales elementos de cada uno.

• Los alumnos deben discutir en grupo para decidir cómo reconstruir los mapas descolonizados en el mapa en blanco.

• Cada grupo presentará su mapa finalizado a la clase, explicando las decisiones tomadas y los patrones identificados.

Actividad 2 - Dramatización de las Independencias

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Entender de forma más cercana y envolvente los procesos de independencia de diferentes países durante la descolonización.

- Descripción: Los alumnos, en grupos, elegirán un país africano o asiático que haya logrado la independencia durante el periodo de descolonización. Cada grupo investigará sobre el contexto histórico, los líderes involucrados y los eventos principales que llevaron a la independencia. Luego, prepararán y presentarán una dramatización corta, recreando un momento clave de este proceso de independencia, como un discurso famoso, una manifestación importante o la firma de un tratado.

- Instrucciones:

• Elige en grupo un país africano o asiático que haya obtenido independencia.

• Investiga el contexto histórico, líderes y eventos principales que llevaron a la independencia.

• Prepara una dramatización de un momento clave de la independencia elegida.

• Practica la dramatización en grupo.

• Presenta la dramatización a la clase, explicando el contexto y la importancia del evento representado.

Actividad 3 - El Juego de la Independencia

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de negociación, estrategia y comprensión de las complejidades involucradas en la decisión de conceder independencia.

- Descripción: Utilizando un juego de mesa personalizado, los alumnos simularán el proceso de descolonización de un continente ficticio, donde cada grupo representa una potencia colonial y debe negociar, enfrentar desafíos y tomar decisiones estratégicas para conceder la independencia a los territorios. El juego incluirá cartas de evento que representan situaciones históricas reales que impactaron la descolonización.

- Instrucciones:

• Forma grupos y asigna a cada uno el papel de una potencia colonial.

• Explica las reglas del juego de mesa, incluyendo cómo usar las cartas de evento.

• Juega varias rondas, donde cada ronda representa un periodo de tiempo durante la descolonización.

• Los grupos deben negociar entre sí y con los territorios colonizados para obtener la independencia.

• Discusión final: cada grupo reflexiona sobre sus estrategias y cómo estas se relacionan con la historia real de la descolonización.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

La finalidad de esta etapa de retorno es permitir que los alumnos articulen lo aprendido y reflexionen sobre las implicaciones prácticas y teóricas de la descolonización. Esta discusión ayuda a consolidar el conocimiento adquirido, permitiendo que los alumnos se apropien del contenido de manera más profunda y crítica. Además, este intercambio de ideas entre los grupos promueve un aprendizaje colaborativo y el desarrollo de habilidades de comunicación y argumentación.

Discusión en Grupo

Después de la finalización de las actividades, reúne a todos los alumnos para una discusión en grupo. Comienza preguntando a cada grupo qué fue lo que más les sorprendió o los desafió durante la realización de las actividades. Anímales a compartir ideas y aprendizajes significativos que emergieron de la experiencia. Utiliza las siguientes preguntas para guiar la discusión: '¿Cómo cambió la descolonización tu perspectiva sobre el pasado colonial y la geopolítica actual?', '¿Qué desafíos enfrentaron los nuevos estados independientes después de la descolonización?' y '¿De qué manera la descolonización influyó en las relaciones internacionales actuales?'

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los principales factores que contribuyeron al éxito o fracaso de los movimientos de independencia que ustedes estudiaron?

2. ¿Cómo las fronteras delineadas durante la colonización impactan a las naciones africanas y asiáticas hoy?

3. ¿De qué manera la descolonización cambió la posición geopolítica de su país de estudio?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Conclusión sirve para consolidar el aprendizaje, reforzar la conexión entre teoría y práctica, y destacar la importancia del tema estudiado para entender el mundo contemporáneo. Al resumir y recapitular los contenidos abordados, esta sección ayuda a los alumnos a sintetizar la información y a percibir la aplicabilidad de lo aprendido. Además, enfatizar la relevancia del asunto para la vida diaria estimula a los alumnos a valorar y aplicar el conocimiento histórico en diversas situaciones, promoviendo una comprensión más profunda y crítica.

Resumen

Para concluir, el profesor debe resumir los principales puntos abordados en la clase, recordando los procesos de descolonización en África y Asia, los principales líderes y eventos, y cómo la geopolítica de esos continentes fue transformada. Se debe enfatizar las estrategias adoptadas por líderes como Mandela y Gandhi, y cómo las nuevas naciones formadas enfrentaron desafíos post-independencia.

Conexión con la Teoría

La clase de hoy conectó teoría y práctica al permitir que los alumnos aplicaran el conocimiento teórico sobre descolonización en actividades prácticas, como el análisis de mapas, dramatizaciones y juegos. Esto no solo solidificó el entendimiento de los alumnos sobre el tema, sino que también demostró cómo la historia influye en el mundo contemporáneo, destacando la importancia del estudio de la historia para comprender las dinámicas actuales.

Cierre

Finalmente, es crucial destacar la relevancia de la descolonización en la vida cotidiana, mostrando cómo las decisiones tomadas en el pasado aún moldean las relaciones internacionales y las sociedades actuales. Comprender esos procesos ayuda a los alumnos a desarrollar una conciencia crítica y a percibir la interconexión entre pasado, presente y futuro.