Plano ng Aralin | Aktibong Metodolohiya | Geomorphology: Mga Endogenous at Exogenous na Ahente

Mga Premise: Ipinapalagay ng Plano ng Aralin na ito na Aktibo: tagal ng klase na 100 minuto, paunang pag-aaral ng mga mag-aaral gamit ang Libro at simula ng pag-unlad ng Proyekto, at isang aktibidad lamang (sa tatlong iminungkahi) ang pipiliin na isagawa sa klase, dahil ang bawat aktibidad ay idinisenyo upang kumuha ng malaking bahagi ng magagamit na oras.

Layunin

Tagal: (5 - 10 minuto)

Nililinaw ng seksyong Layunin kung ano ang inaasahang matutunan at maipamalas ng mga estudyante sa aralin. Sa pamamagitan ng malinaw na paglalatag ng mga layunin, nagiging gabay ito sa pag-organisa ng mga aktibidad sa klase, na tumitiyak na nasasaklaw ang lahat ng mahahalagang aspekto sa pagtuturo at pagkatuto.

Layunin Utama:

1. Suriin at ihambing ang mga endogenous at exogenous na ahente, na tinutukoy kung paano nila hinuhubog ang anyo ng ating kapaligiran.

2. Tukuyin at pag-usapan ang mga konkretong halimbawa ng geolohikal na pormasyon na likha ng mga ahenteng ito upang mapalawak ang teoretikal na kaalaman sa aktwal na aplikasyon.

Layunin Tambahan:

1. Paunlarin ang kasanayan sa malalim at kritikal na pag-iisip sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga puwersa na bumubuo ng ating lupa.
2. Hikayatin ang mahusay na pagtutulungan sa koponan para lutasin ang mga problema at makabuo ng angkop na solusyon.

Panimula

Tagal: (15 - 20 minuto)

Layunin ng Introduksyon na pukawin ang interes ng mga estudyante gamit ang mga problemang sitwasyon na magmumungkahi ng kanilang naunang kaalaman. Pinaghahandaan dito ang praktikal na aplikasyon ng mga konsepto sa loob ng klase sa pamamagitan ng pagbibigay ng konteksto at mga tunay na halimbawa.

Sitwasyong Batay sa Problema

1. Paano naaapektuhan ng paggalaw ng mga tectonic plates, tulad ng lindol at pagsabog ng bulkan, ang hugis ng ating kapaligiran?

2. Paano kaya nagbabago ang isang tanawin sa loob ng libu-libong taon dahil sa tuloy-tuloy na pagguho dulot ng mga ilog at dagat?

Pagkonteksto

Ang pag-aaral ng geomorphology sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga endogenous at exogenous na ahente ay nagbibigay-daan sa atin upang maunawaan kung paano nabubuo at patuloy na nagbabago ang ating tanawin. Halimbawa, ang kamangha-manghang Grand Canyon ay bunga ng patuloy na erosyon ng Colorado River sa loob ng milyong taon, na nagpapakita ng lakas ng mga exogenous na puwersa. Samantalang, ang matayog na Mount Everest ay resulta ng banggaan ng mga tectonic plates, isang halimbawa ng epekto ng mga endogenous na ahente. Mahalaga ang pag-aaral na ito hindi lamang para sa ating kaalaman kundi pati na rin sa paghahanda sa tamang plano para sa kaligtasan at urbanisasyon.

Pagpapaunlad

Tagal: (70 - 80 minuto)

Ang seksyong Pagpapaunlad ang puso ng flipped lesson, kung saan isinasabuhay ng mga estudyante ang kanilang natutunan sa pamamagitan ng mga praktikal at interaktibong gawain. Sa ganitong paraan, nahuhubog ang hands-on na pagkatuto at napapalalim ang pag-unawa sa ugnayan ng teorya at praktika, na nagtutulak sa pag-unlad ng kritikal na pag-iisip at pagtutulungan.

Mga Mungkahi sa Aktibidad

Inirerekomenda na isa lamang sa mga iminungkahing aktibidad ang isagawa

Aktibidad 1 - Mga Tagabuo ng Bundok at Eskultor ng Lambak

> Tagal: (60 - 70 minuto)

- Layunin: Maipakita sa biswal at konkretong paraan kung paano kumikilos ang mga endogenous at exogenous na ahente sa paghubog ng reliebo.

- Paglalarawan: Hahatiin ang klase sa maliliit na grupo para gumawa ng tatlong-dimensional na modelo na nagpapakita kung paano hinuhubog ng mga endogenous at exogenous na ahente ang anyo ng ating lupa. Gagamitin nila ang luwad, karton, at tubig para gumawa ng dalawang modelo: isang bundok na iniuugat sa paggalaw ng tectonic plates at isang lambak na inukit ng pagguho ng tubig.

- Mga Tagubilin:

• Hatiin ang klase sa mga grupong may hanggang 5 estudyante.

• Ipamahagi ang mga materyales: luwad, karton, maliliit na lalagyan ng tubig, at mga marker.

• Utusan ang bawat grupo na gumawa ng modelo ng bundok gamit ang luwad bilang representasyon ng paggalaw ng tectonics.

• Gamitin naman nila ang karton at tubig para lumikha ng modelo ng lambak na nagpapakita ng pagguho dulot ng mga ilog.

• Gabayan ang mga estudyante na lagyan ng label ang bawat bahagi ng modelo na nagpapaliwanag ng mga geolohikal na proseso.

Aktibidad 2 - Ang Sayaw ng mga Tectonic Plato

> Tagal: (60 - 70 minuto)

- Layunin: Maipaliwanag ang iba't ibang paggalaw ng tectonic plates at ang kanilang epekto sa paghubog ng kapaligiran.

- Paglalarawan: Gagawin ang isang interaktibong simulasyon kung saan ang mga estudyante ay mauunawaan ang paggalaw ng tectonic plates at kung paano ito nagreresulta sa pagbuo ng mga bundok, bulkan, at lindol. Bawat grupo ay gagampanan bilang isang plato ng tectonics gamit ang mga papel o malalaking piraso ng papel para ilahad ang kanilang paggalaw.

- Mga Tagubilin:

• Iayos ang klase sa isang maluwag na espasyo upang maging komportable ang paggalaw.

• Ipamahagi ang mga papel o malalaking piraso ng papel sa bawat grupo bilang representasyon ng tectonic plates.

• Ipaliwanag ang tatlong pangunahing uri ng hangganan ng plato: convergent (magkasalubong), divergent (palayo o hiwalay), at transform (nagbabago).

• Hilingin sa bawat grupo na ipakita ang paggalaw ng kanilang plato at talakayin ang mga geolohikal na resulta tulad ng pagbubuo ng bundok, bulkan, at lindol.

• Pangunahan ang talakayan kung paano naaapektuhan ng mga paggalaw na ito ang kalupaan.

Aktibidad 3 - Erozyon sa Aksyon

> Tagal: (60 - 70 minuto)

- Layunin: Masuri at maipakita kung paano binabago ng mga exogenous na puwersa ang anyo ng kapaligiran sa pamamagitan ng pagguho at deposisyon.

- Paglalarawan: Sa pamamagitan ng praktikal na gawain gamit ang buhangin, tubig, at hangin, lilikha ang mga estudyante ng mga modelo na nagpapakita kung paano naiaapekto ng mga exogenous na puwersa – tulad ng tubig at hangin – ang pagguho at deposisyon sa paghubog ng lupa. Obserbahan nila ang mga pagbabagong nagaganap sa kanilang modelo at itala ang kanilang mga natuklasan.

- Mga Tagubilin:

• Maghanda ng isang lugar na may malalaking lalagyan, buhangin, tubig, at mga bentilador.

• Hatiin ang klase sa mga grupo at utusan silang bumuo ng maliit na modelo ng reliebo gamit ang buhangin.

• Ipakita kung paano gamitin ang tubig at hangin upang ilarawan ang pagguho at deposisyon sa loob ng modelo.

• Hilingin sa mga estudyante na obserbahan at itala ang mga pagbabago sa reliebo kapag naapektuhan ng iba't ibang exogenous na ahente.

• Pagkatapos, tapusin ang gawain sa pamamagitan ng isang pangkalahatang talakayan tungkol sa epekto ng pagguho at deposisyon sa natural na tanawin.

Puna

Tagal: (10 - 15 minuto)

Mahalaga ang yugtong ito upang pagtibayin ang pagkatuto ng mga estudyante at bigyan sila ng pagkakataon na ipahayag ang kanilang mga pananaw. Nakakatulong ito sa paghasa ng kanilang kakayahan sa komunikasyon at kritikal na pag-iisip, habang nagbibigay rin ng pagkakataon sa guro na suriin ang kanilang pag-unawa.

Talakayan sa Pangkat

Pangunahan ang isang talakayang panggrupo kung saan ibabahagi ng bawat grupo ang kanilang mga natutunan at konklusyon. Simulan sa isang maikling recap ng mga konsepto ng endogenous at exogenous na ahente, at tanungin kung paano nila naisabuhay ang mga konseptong ito sa kanilang mga proyekto. Hikayatin silang ipaliwanag ang kanilang modelo at kung paano ito sumasalamin sa mga prosesong geolohikal.

Mga Pangunahing Tanong

1. Ano ang pinakamalaking hamon na inyong naranasan sa paggawa ng mga modelo at paano ninyo ito nalampasan?

2. Paano nakatutulong ang pag-unawa sa mga konsepto ng endogenous at exogenous na ahente sa pagpapaliwanag ng mga katangiang geolohikal sa iba't ibang rehiyon?

3. Bilang guro, bakit mahalaga ang pag-aaral ng mga prosesong geolohikal para sa tamang pagpaplano ng urbanisasyon at pag-iwas sa sakuna?

Konklusyon

Tagal: (5 - 10 minuto)

Layunin ng Kongklusyon na bigyan ang mga estudyante ng malinaw na buod ng mga natalakay, na nag-uugnay sa teorya at praktikal na aplikasyon. Dito rin, nabibigyang-daan ang guro na linawin ang anumang nalalabing pag-aalinlangan para matiyak ang komprehensibong pagkatuto.

Buod

Sa pagtatapos ng aralin, ibuod ng guro ang mga pangunahing konseptong tinalakay tungkol sa mga endogenous at exogenous na ahente at kung paano nila hinuhubog ang reliebo ng mundo. Balikan ang mga prosesong gaya ng bulkanismo, tectonism, pagguho, at sedimentasyon sa pamamagitan ng mga praktikal na halimbawa tulad ng mga bundok at lambak.

Koneksyon sa Teorya

Ang aralin ay matagumpay na nag-ugnay sa teorya at praktika sa pamamagitan ng paggawa ng mga pisikal na modelo at pagsasagawa ng interaktibong simulasyon na nagpapakita ng mga geolohikal na proseso. Ipinapakita nito kung paano magagamit ang natutunan sa totoong buhay, na mahalaga sa pagpaplano ng urbanisasyon at pag-iwas sa sakuna.

Pagsasara

Ang pag-unawa sa mga prosesong geolohikal ay susi sa pag-unawa kung paano patuloy na nagbabago ang ating kapaligiran. Ang kaalaman na ito ay mahalaga hindi lamang sa larangan ng heolohiya kundi pati na rin sa mga usaping urban planning at disaster management, na tumutulong sa atin na mas mapangalagaan ang ating planeta.