Tanong tungkol sa Tatsulok: Pythagoras
Asignatura Matematika
Matematika
Pinagmulan Originais Teachy
Originais Teachy
Paksa Tatsulok: Pythagoras
Tatsulok: Pythagoras
Hirap Mahirap
Mahirap
(Originais Teachy 2023) - Tanong Mahirap ng Matematika
Isang master na karpintero ay nagtatrabaho sa paggawa ng hagdang-bato upang makapasok sa attic. Ang hagdang-bato ay dapat magkaroon ng anggulo na 45 degrees mula sa lupa upang masiguro ang kaligtasan at kaginhawaan sa paggamit. Ang attic ay nasa taas na 3 metro mula sa lupa. Nais ng master na karpintero na malaman kung ano ang haba ng hagdang-bato na kailangan niyang gawin. Isinasaalang-alang na ang hagdang-bato, ang lupa, at ang taas ng attic ay bumubuo ng isang tamang tatsulok, ano ang haba ng hagdang-bato na kailangan ng master na karpintero?a.
6 metro
b.
3√2 metro
c.
3 metro
d.
4.5 metro
e.
2√3 metro
Sagutan:
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Curabitur id consequat justo. Cras pellentesque urna ante, eget gravida quam pretium ut. Praesent aliquam nibh faucibus ligula placerat, eget pulvinar velit gravida. Nam sollicitudin pretium elit a feugiat. Vestibulum pharetra, sem quis tempor volutpat, magna diam tincidunt enim, in ullamcorper tellus nibh vitae turpis. In egestas convallis ultrices. Sed non sem ultricies, sollicitudin sem facilisis, commodo justo. Maecenas mattis sodales nunc, et auctor massa fermentum a. Maecenas eget nisl felis.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Curabitur id consequat justo. Cras pellentesque urna ante, eget gravida quam pretium ut. Praesent aliquam nibh faucibus ligula placerat, eget pulvinar velit gravida. Nam sollicitudin pretium elit a feugiat. Vestibulum pharetra, sem quis tempor volutpat, magna diam tincidunt enim, in ullamcorper tellus nibh vitae turpis. In egestas convallis ultrices.
Sagutan
Kailangan mong maging rehistradong guro upang makita ang sagutan
IARA TIP
Nag-aayos ka ba ng pagsusulit o listahan ng mga pagsasanay?
Sa platform ng Teachy, maaari mong awtomatikong buuin ang mga materyales na ito nang hindi gumugol ng maraming oras sa paghahanap ng mga tanong 😉
Ang mga tumingin sa tanong na ito ay nagustuhan din ang...
Tanong
Tanong
Hirap Katamtaman
Pinagmulan:
KEAM
Function: Panimula
Hirap Katamtaman
Tanong
Tanong
Hirap Katamtaman
Pinagmulan:
Teachy
Si João ay nagpasya na ihambing ang mga temperatura ng mga lungsod A at B. Sa lungsod A, ang temperatura ay -7°C, habang sa lungsod B ang temperatura ay 4°C. Tukuyin ang absolute na halaga ng pagkakaiba ng temperatura sa pagitan ng dalawang lungsod at, pagkatapos ay ilagay ang mga temperatura, kasama ang pagkakaiba, sa pataas na kaayusan.
Halaga ng Ganap at Pagkakasunud-sunod ng mga Numero
Hirap Katamtaman
Tanong
Tanong
Hirap Mahirap
Pinagmulan:
Teachy
Isang kumpanya ng mga kaganapan ang nagplano ng isang palengke kung saan ang bawat tagapag-eksibit ay magkakaroon ng isang booth na may isang set ng apat na natatanging letra upang kumatawan sa kanilang tatak. Nais ng kumpanya na malaman kung ilang natatanging pagkakaayos ang maaring gawin gamit ang mga titik A, B, C, D, E at F, nang walang pag-uulit at hindi isinasaalang-alang ang pagkakasunod-sunod ng mga tagapag-eksibit. Bukod dito, nagpasya ang kumpanya na hindi maaaring magkaroon ng parehong mga letra ang dalawang tagapag-eksibit sa kanilang mga pagkakaayos, ibig sabihin, ang kumbinasyon ng mga titik sa isang booth ay hindi maaaring kapareho ng isa pang booth. Isaalang-alang na ang pagkakasunod-sunod ng mga booth ay hindi mahalaga, tukuyin ang kabuuang bilang ng mga natatanging paraan upang ipamahagi ang mga pagkakasunod-sunod ng mga titik sa mga booth para sa isang kaganapan na may tatlong tagapag-eksibit. Ipaliwanag ang pangangatwiran kung paano ang analisis ng kumbinasyon ay nalalapat sa sitwasyong ito at ipaliwanag ang iyong sagot.
Pagsusuri sa Kumbinasyon: Simpleng Permutasyon
Hirap Mahirap
Tanong
Tanong
Hirap Madali
Pinagmulan:
Teachy
Sa isang klase na may 30 estudyante, 20% sa kanila ay gumagamit ng salamin. Upang matukoy ang bilang ng mga estudyante na gumagamit ng salamin, kinakailangang kalkulahin ang 20% ng 30. Pagkatapos ng pagkalkula, may isang estudyante na lumipat sa ibang klase at ang porsyento ng mga estudyante na gumagamit ng salamin sa orihinal na klase ay muling kinakalkula. Ngayong mayroon nang 29 estudyante, kalkulahin ang bagong porsyento ng mga estudyante na gumagamit ng salamin at ihambing ito sa paunang porsyento upang matukoy kung mayroong pagbabago sa proporsyon ng mga estudyante na gumagamit ng salamin sa orihinal na klase.
Porsyento: Kaugnayan sa Proporsyonalidad
Hirap Madali
Binabago namin ang buhay ng mga guro sa pamamagitan ng artificial intelligence
Mga Madla
Mga Materyales
2025 - Lahat ng karapatan ay reserbado