Plan de Cours | Méthodologie Traditionnelle | Double, Moitié, Triple et Tiers

Objectifs

Durée: 10 à 15 minutes

L'objectif de cette étape est de présenter clairement les concepts de 'double', 'moitié', 'triple' et 'tiers' aux élèves, établissant une base solide pour qu'ils puissent effectuer des calculs avec confiance. En comprenant la signification et l'application de ces termes, les élèves seront préparés à avancer dans les prochaines activités et à résoudre des problèmes mathématiques avec succès.

Objectifs Principaux

1. Comprendre la signification de 'double', 'moitié', 'triple' et 'tiers'.

2. Apprendre à calculer le double, la moitié, le triple et le tiers de plusieurs nombres.

3. Appliquer ces concepts dans différentes situations et problèmes mathématiques.

Introduction

Durée: 10 à 15 minutes

L'objectif de cette étape est de présenter clairement les concepts de 'double', 'moitié', 'triple' et 'tiers' aux élèves, établissant une base solide pour qu'ils puissent effectuer des calculs avec confiance. En comprenant la signification et l'application de ces termes, les élèves seront préparés à avancer dans les prochaines activités et à résoudre des problèmes mathématiques avec succès.

Contexte

Commencez le cours en présentant une situation quotidienne à laquelle les élèves peuvent facilement s'identifier. Par exemple, demandez : 'Avez-vous déjà partagé un chocolat avec un ami ?' ou 'Avez-vous déjà préparé une recette avec maman ou papa et eu besoin de doubler la quantité d'ingrédients ?' Ces questions aideront à créer un contexte clair et familier pour les élèves, les préparant à comprendre les concepts de double, moitié, triple et tiers. À partir de ce point, expliquez qu'aujourd'hui, ils apprendront à effectuer ces calculs et pourquoi ils sont importants dans la vie quotidienne.

Curiosités

Saviez-vous que les concepts de double, moitié, triple et tiers sont utilisés même dans des histoires et films que vous connaissez ? Par exemple, dans le conte 'Boucle d'Or et les Trois Ours', la quantité de nourriture dans les assiettes des ours est différente : l'une est le double de l'autre, et ainsi de suite. Ces concepts sont également utilisés dans des sports, comme lorsqu'un joueur de basketball fait le triple de points dans un match par rapport au précédent.

Développement

Durée: 40 à 50 minutes

L'objectif de cette étape est d'approfondir la compréhension des élèves sur les concepts de 'double', 'moitié', 'triple' et 'tiers' à travers des explications détaillées et des exemples pratiques, garantissant qu'ils puissent appliquer ces concepts dans différentes situations et résoudre des problèmes mathématiques avec confiance.

Sujets Couverts

1. ✨ Double : Expliquez que le 'double' d'un nombre est le résultat de la multiplication de ce nombre par 2. Fournissez des exemples simples, comme le double de 3 est 6 (3 x 2 = 6), et demandez aux élèves de noter ces exemples. 2. ✨ Moitié : Détaillez que la 'moitié' d'un nombre est le résultat de la division de ce nombre par 2. Présentez des exemples pratiques, comme la moitié de 8 est 4 (8 ÷ 2 = 4), et encouragez les élèves à prendre des notes. 3. ✨ Triple : Clarifiez que le 'triple' d'un nombre est le résultat de la multiplication de ce nombre par 3. Donnez des exemples clairs, comme le triple de 5 est 15 (5 x 3 = 15), et demandez aux élèves de noter ces exemples. 4. ✨ Tiers : Expliquez que le 'tiers' d'un nombre est le résultat de la division de ce nombre par 3. Utilisez des exemples accessibles, comme le tiers de 9 est 3 (9 ÷ 3 = 3), et demandez aux élèves de prendre des notes.

Questions en Classe

1. ‍ Calculez le double de 7. 2. ‍ Quelle est la moitié de 10 ? 3. ‍ Si vous avez 18 bonbons, quel est le tiers ?

Discussion des Questions

Durée: 20 à 25 minutes

L'objectif de cette étape est de réviser et de consolider l'apprentissage des élèves, garantissant qu'ils ont correctement compris les concepts de 'double', 'moitié', 'triple' et 'tiers'. À travers la discussion des réponses et des questions réfléchissantes, les élèves auront l'occasion d'appliquer les concepts dans différents contextes, renforçant leur compréhension et leur capacité de calcul.

Discussion

• ✅ Double de 7 : Expliquez que pour trouver le double de 7, il suffit de multiplier 7 par 2. Donc, le double de 7 est 14 (7 x 2 = 14).

• ✅ Moitié de 10 : Détaillez que pour déterminer la moitié de 10, il faut diviser 10 par 2. Donc, la moitié de 10 est 5 (10 ÷ 2 = 5).

• ✅ Tiers de 18 : Clarifiez que pour calculer le tiers de 18, il faut diviser 18 par 3. Ainsi, le tiers de 18 est 6 (18 ÷ 3 = 6).

Engagement des Élèves

1. 樂 Demandez : 'Quel est le double de 4 ?'. 2. 樂 Demandez : 'Si vous avez 12 pommes et que vous voulez les partager en deux avec un ami, combien de pommes chacun aura-t-il ?'. 3. 樂 Demandez : 'Si vous avez 21 bonbons et que vous voulez les partager en trois parts égales, combien de bonbons chaque part aura-t-elle ?'. 4.  Réflexion : 'Pourquoi est-il important de savoir calculer le double, la moitié, le triple et le tiers dans la vie quotidienne ?'. 5.  Réflexion : 'Dans quelles autres situations de la vie quotidienne pensez-vous que vous pourriez utiliser ces concepts ?'

Conclusion

Durée: 10 à 15 minutes

L'objectif de cette étape est de consolider l'apprentissage des élèves, en récapitulant les principaux concepts abordés dans la leçon et en renforçant le lien entre la théorie et la pratique. Cela garantit que les élèves aient une compréhension claire et durable des sujets étudiés.

Résumé

• Le 'double' d'un nombre est le résultat de la multiplication de ce nombre par 2.
• La 'moitié' d'un nombre est le résultat de la division de ce nombre par 2.
• Le 'triple' d'un nombre est le résultat de la multiplication de ce nombre par 3.
• Le 'tiers' d'un nombre est le résultat de la division de ce nombre par 3.

Au cours de la leçon, des exemples pratiques et des situations de la vie quotidienne ont été utilisés, comme partager un chocolat ou doubler la quantité d'ingrédients dans une recette, pour montrer comment les concepts de double, moitié, triple et tiers sont appliqués dans la pratique. Ces exemples ont aidé les élèves à mieux comprendre la théorie en voyant comment elle s'applique à des situations réelles.

Comprendre et calculer le double, la moitié, le triple et le tiers est fondamental pour diverses activités de la vie quotidienne, comme cuisiner, partager des objets et même comprendre des histoires et des jeux. Ces concepts mathématiques sont des outils utiles qui facilitent l'organisation et la distribution des ressources au quotidien.