Plan de leçon | Plan de leçon Iteratif Teachy | Science et ses Contextes : Éthique, Liberté, Culture et Religion

But

Durée: 10 - 15 minutes

Cette phase du plan de séance a pour but de préparer les élèves à participer à un échange approfondi et contextualisé sur les notions d’éthique, de liberté, de culture et de religion dans le monde scientifique actuel. En définissant des objectifs précis, elle guide aussi bien l’enseignant que les élèves vers une implication active dans les activités pratiques à venir, en favorisant une compréhension critique et réfléchie de ces concepts dans leur vie quotidienne et leur environnement numérique.

But Utama:

1. Saisir comment éthique, liberté, culture et religion s'entrecroisent dans la science contemporaine.

2. Repérer et analyser les points de vue variés sur ces thématiques, notamment à travers les réseaux numériques et sociaux.

But Sekunder:

1. Stimuler la réflexion critique sur l'influence des réseaux sociaux dans la formation des opinions en matière d’éthique et de religion.

Introduction

Durée: 10 - 15 minutes

Cette première étape vise à capter l’attention des élèves en liant le sujet de la séance à leur quotidien grâce à l’utilisation d’outils mobiles et de recherches en ligne. L’objectif est d’activer leurs connaissances préalables, d’éveiller leur curiosité et de poser les bases pour des échanges plus approfondis au cours de la séance.

Échauffement

Présentez le thème de la séance en expliquant brièvement comment l’éthique, la liberté, la culture et la religion s’entrelacent dans le cadre de la science moderne. Faites le lien avec l’actualité, par exemple en évoquant les débats autour de la bioéthique, la liberté d’expression sur les plateformes sociales, ou encore les tensions culturelles liées aux avancées scientifiques. Ensuite, invitez les élèves à utiliser leur smartphone pour rechercher un fait intéressant ou récent en lien avec ces sujets et à le partager avec le groupe. Cette première activité permettra de situer le thème dans leur réalité quotidienne.

Réflexions initiales

1. Comment l’éthique influence-t-elle les décisions scientifiques actuelles ?

2. De quelles manières la liberté d'expression s'exprime-t-elle dans les discussions scientifiques sur les réseaux sociaux ?

3. Quels impacts culturels découlent des découvertes scientifiques dans différentes sociétés ?

4. Comment la religion peut-elle entrer en tension avec, ou se combiner à, la science moderne ?

5. Pouvez-vous citer des exemples récents où ces thèmes se croisent dans les débats en ligne ?

Développement

Durée: 70 - 80 minutes

Cette phase a pour objectif de permettre aux élèves d’approfondir de manière concrète et interactive les concepts étudiés. Les activités proposées encouragent la créativité, le travail en équipe, ainsi qu’une utilisation réfléchie des technologies numériques, tout en les invitant à réfléchir aux interactions entre éthique, liberté, culture et religion dans un contexte scientifique moderne.

Suggestions d'activités

Recommandations d'activités

Activité 1 - Récit sur les réseaux sociaux : Histoires d'éthique et de science 🌐

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: Permettre aux élèves d’explorer de manière créative des dilemmes éthiques et scientifiques tout en développant des compétences d’argumentation et de réflexion critique.

- Deskripsi Activité: Dans cette activité, les élèves créent une narration sous forme de publications sur les réseaux sociaux (Instagram, Twitter ou TikTok) qui met en scène un dilemme éthique dans un contexte scientifique. Chaque groupe réfléchira à la façon dont les notions d’éthique, de liberté, de culture et de religion influencent les choix et décisions des personnages qu’il inventera.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de maximum 5 élèves.

• Demandez à chaque groupe de choisir une plateforme de médias sociaux pour illustrer leur récit.

• Les élèves devront créer des profils fictifs pour les personnages impliqués dans un dilemme éthique-scientifique.

• Chaque groupe doit élaborer au moins 5 publications racontant l’histoire sous différents angles.

• Les publications devront intégrer du texte, des images, des hashtags, voire de courtes vidéos pour enrichir le récit.

• Enfin, chaque groupe présentera son récit à la classe en expliquant les choix éthiques et culturels adoptés par les personnages.

Activité 2 - Influenceurs numériques de l'éthique et de la science 📥

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: Encourager les élèves à utiliser les outils numériques pour sensibiliser et informer sur les dilemmes éthiques et scientifiques, tout en développant leur créativité et leurs compétences en communication.

- Deskripsi Activité: Pour cette activité, les groupes se transforment en véritables influenceurs du numérique le temps d'une journée. Leur défi sera de concevoir une campagne vidéo qui aborde la relation entre l’éthique, la science, la liberté, la culture et la religion. La vidéo, destinée à être diffusée sur une plateforme comme YouTube ou TikTok, devra captiver l’attention tout en informant le public sur l’importance de ces enjeux dans la science actuelle.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de maximum 5 élèves.

• Chaque groupe choisit un thème central parmi éthique, science, liberté, culture et religion.

• Les élèves rédigent un script pour une courte vidéo (2-3 minutes) portant sur le thème choisi.

• Encouragez-les à utiliser des ressources visuelles et outils numériques (transitions, texte animé, musique de fond) pour rendre la vidéo attrayante et informative.

• Utilisez des smartphones pour enregistrer et éditer la vidéo.

• Enfin, chaque groupe présentera sa campagne à la classe en justifiant ses choix thématiques et les stratégies de communication employées.

Activité 3 - Jeu de débat : Éthique et Religion en Conflit 🎮

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: Développer des compétences en argumentation, négociation et réflexion critique tout en explorant diverses perspectives sur des dilemmes mêlant éthique et science.

- Deskripsi Activité: Les élèves participeront à un débat ludique dans lequel chaque groupe endossera le rôle d’un acteur social (scientifiques, leaders religieux, activistes, etc.) afin de discuter d’un dilemme alliant science et éthique. Le débat se déroulera en visioconférence, à l’aide d’avatars et de salles de discussion virtuelles.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de maximum 5 élèves et attribuez à chaque groupe un rôle (par exemple : scientifiques, représentants religieux, activistes pour les droits humains).

• Définissez un dilemme scientifique et éthique à débattre (ex : utilisation des cellules souches, édition génétique).

• Chaque groupe devra rechercher et préparer des arguments en lien avec le rôle qui lui est assigné.

• Organisez des salles virtuelles de débat en utilisant une plateforme de visioconférence (Zoom, Google Meet).

• Chaque équipe créera un avatar numérique représentant son groupe lors du débat.

• Les débats se dérouleront en plusieurs rounds, avec des modérateurs (enseignant et/ou élèves volontaires) pour guider la discussion.

• Enfin, une discussion collective sera organisée pour revenir sur les principaux enseignements de cette activité.

Retour d'information

Durée: 20 - 25 minutes

🎯 Objectif : Consolider les acquis en encourageant la réflexion critique et l'échange de points de vue entre les élèves. La discussion collective et le retour 360° visent à renforcer la compréhension des concepts abordés, tout en favorisant un climat de respect et de collaboration, propice au développement des compétences argumentatives et sociales.

Discussion de groupe

🗣️ Discussion de Groupe : Favorisez un échange collectif où chaque élève pourra partager son expérience des activités réalisées et les conclusions tirées. Suivez ce plan pour guider la discussion :

1. Introduction : « Partageons les histoires et les campagnes que chacun a créées. Quels dilemmes éthiques et décisions marquantes ont émergé dans vos récits ? »
2. Réflexion : « Quels ont été les principaux challenges rencontrés pour représenter différentes perspectives éthiques et scientifiques ? »
3. Conclusion : « En quoi ces activités vous ont-elles aidé à mieux appréhender la relation entre science, éthique, liberté, culture et religion ? »

Réflexions

1. 📚 Comment la création de ces récits et campagnes numériques a-t-elle modifié ou confirmé votre vision des dilemmes éthiques dans la science moderne ? 2. 💬 Quelles différences majeures avez-vous observées entre les approches éthiques évoquées sur les réseaux sociaux et celles plus traditionnelles ou académiques ? 3. 🌟 En quoi la collaboration en groupe a-t-elle contribué ou compliqué votre compréhension des concepts d’éthique, de liberté, de culture et de religion ?

Retour d'information 360º

📝 Retour 360° : Demandez aux élèves de réaliser un bilan en recevant des retours constructifs de la part de leurs pairs. Voici quelques directives à fournir :

1. Positif : « Quels points forts avez-vous remarqués dans la contribution de chacun ? »
2. Améliorations : « Que pourriez-vous améliorer lors de prochaines activités ? »
3. Collaboration : « Comment améliorer la dynamique de groupe pour une meilleure collaboration ? »

Conclusion

Durée: 10 - 15 minutes

🎬 Objectif : Cette conclusion vise à récapituler les apprentissages et à les relier à la vie quotidienne des élèves. En résumant et en contextualisant les applications pratiques des thèmes étudiés, elle renforce la pertinence des connaissances acquises et encourage une pensée critique et engagée.

Résumé

🎉 Résumé : Imaginez la science moderne comme une grande scène où se croisent plusieurs acteurs – éthique, liberté, culture et religion – chacun apportant son histoire. Aujourd'hui, nous avons observé comment ces protagonistes influencent mutuellement les découvertes scientifiques, générant des dilemmes passionnants et des débats enrichissants.

Monde

🌍 Dans le Monde : Notre séance se connecte directement à notre mode de vie dans une société hyperconnectée, notamment via les réseaux sociaux. À une époque où l'information circule à toute vitesse, les dilemmes éthiques et les tensions culturelles occupent une place centrale dans l'univers numérique. La science, loin d'être confinée aux laboratoires, s'inscrit dans nos actualités, nos tweets et nos stories, façonnée par nos cultures et nos croyances.

Applications

🔍 Applications : Savoir comment se recoupent éthique, liberté, culture, religion et science est essentiel pour naviguer au cœur d'un monde en constante innovation et confronté à des défis moraux. Les décisions que nous prenons chaque jour - que ce soit dans notre usage de la technologie ou dans nos prises de position dans les débats publics - sont influencées par ces thématiques. Prendre conscience de ces implications nous aide à devenir des citoyens plus éclairés et responsables.