पाठ योजना | टीची पद्धति | रूपांतरण: द्रव्यमान और आयतन

उद्देश्य

अवधि: 10 - 15 मिनट

इस चरण का उद्देश्य छात्रों को द्रव्यमान और मात्रा की माप की इकाइयों के परिवर्तन के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए व्यावहारिक गतिविधियों के लिए तैयार करना है। मुख्य उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि छात्र इन अवधारणाओं को वास्तविक स्थितियों में समझ सकें और लागू कर सकें और संबंधित समस्याओं को हल कर सकें, जबकि द्वितीयक उद्देश्य अतिरिक्त क्षमताएं, जैसे तार्किक सोच और सहयोग को बढ़ावा देना है।

मुख्य उद्देश्य

1. विभिन्न द्रव्यमान और मात्रा की इकाइयों, जैसे कि लीटर, घन मीटर, ग्राम और किलोग्राम के बीच के परिवर्तन को समझना और लागू करना।

2. सटीक और कुशलता से मात्रा और द्रव्यमान की माप की इकाइयों के परिवर्तन से संबंधित व्यावहारिक समस्याओं को हल करना।

सहायक उद्देश्य

1. डीजिटल तरीकों का उपयोग करते हुए तार्किक सोच और लागू गणितीय क्षमताओं का विकास करना।
2. इंटरैक्टिव और डायनामिक गतिविधियों के माध्यम से छात्रों के बीच सहयोग को प्रोत्साहित करना।

परिचय

अवधि: 10 - 15 मिनट

 उद्देश्य: इस चरण का उद्देश्य छात्रों को व्यावहारिक गतिविधियों के लिए तैयार करना है, जिससे द्रव्यमान और मात्रा की माप की इकाइयों के परिवर्तन के बारे में पूर्व ज्ञान का मानसिक पुनरावलोकन और सामाजिककरण हो सके। यह आरंभिक क्षण छात्रों की व्यस्तता और जिज्ञासा बढ़ाने का भी प्रयास करता है, विषय को वास्तविक जीवन और उनके व्यक्तिगत अनुभव से जोड़ता है।

तैयारी

 गर्मी: द्रव्यमान और मात्रा में इकाइयों के परिवर्तन पर पाठ का आरंभ करने के लिए, शिक्षक को विषय का संक्षिप्त परिचय देना चाहिए, इसमें इसके महत्व को रेखांकित करना चाहिए। समझाएं कि इन परिवर्तनों को समझना विभिन्न व्यावहारिक परिस्थितियों में अनिवार्य है, जैसे रेसिपी का पालन करते समय रसोई में या विभिन्न संदर्भों में तरल और ठोस की मात्रा की गणना करते समय। इसके बाद, छात्रों से कहें कि वे अपने सेल फोन का उपयोग करके द्रव्यमान और मात्रा की माप की इकाइयों के बारे में एक दिलचस्प तथ्य की खोज करें। यह Google पर त्वरित खोज या उनकी पसंदीदा सोशल नेटवर्किंग साइटों, जैसे Instagram और TikTok के माध्यम से किया जा सकता है। इसके बाद, उनकी खोजी गई जानकारी को वर्ग के साथ साझा करने के लिए कहें।

प्रारंभिक प्रतिबिंब

1. ❓ क्या द्रव्यमान और मात्रा की इकाइयों के परिवर्तन को जानना रोजमर्रा की जिंदगी में महत्वपूर्ण है?

2. ❓ आप किन व्यावहारिक परिस्थितियों में पहले इकाइयों के परिवर्तनों का उपयोग कर चुके हैं?

3. ❓ लीटर और घन मीटर में क्या अंतर है? और ग्राम तथा किलोग्राम में?

4. ❓ क्या किसी ने इकाई के परिवर्तन के बारे में एक दिलचस्प तथ्य खोजा है जिसे वह साझा करना चाहता है?

विकास

अवधि: 70 - 80 मिनट

इस पाठ योजना के इस चरण का उद्देश्य छात्रों को द्रव्यमान और मात्रा की माप की इकाइयों के परिवर्तन के साथ व्यावहारिक और इंटरएक्टिव अनुभव प्रदान करना है, डिजिटल प्रौद्योगिकी को सीखने के उपकरण के रूप में उपयोग करना है। प्रस्तावित गतिविधियाँ वास्तविक और आनंदमयी संदर्भों में अवधारणाओं के अनुप्रयोग को बढ़ावा देती हैं, छात्रों की सहयोग, रचनात्मकता और आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करती हैं।

गतिविधि सुझाव

सिफारिश की जाती है कि केवल एक सुझाई गई गतिविधि को किया जाए

गतिविधि 1 -  डिजिटल इन्फ्लुएंसर्स किचन में

> अवधि: 60 - 70 मिनट

- उद्देश्य: छात्रों को व्यावहारिक और दैनिक संदर्भ में द्रव्यमान और मात्रा की इकाइयों के परिवर्तन से परिचित कराना, शैक्षिक सामग्री बनाने के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग करना।

- विवरण: इस गतिविधि में, छात्र डिजिटल इन्फ्लुएंसर्स बन जाते हैं और एक सामाजिक नेटवर्क पर रेसिपी बनाने के लिए एक छोटा वीडियो बनाना होता है। प्रत्येक समूह एक ऐसी रेसिपी का चयन करेगा जिसमें विभिन्न द्रव्यमान और मात्रा की माप की इकाइयों का उपयोग किया गया हो। उन्हें रेसिपी के तैयारी के दौरान इन इकाइयों को परिवर्तित करने का प्रदर्शन करना होगा, और दर्शकों को प्रक्रिया समझानी होगी।

- निर्देश:

• छात्रों को 5 लोगों के समूहों में बांटें।

• प्रत्येक समूह को एक रेसिपी चुननी होगी जिसमें कम से कम दो द्रव्यमान या मात्रा की इकाइयों के परिवर्तन शामिल हों (जैसे: ग्राम को किलोग्राम में बदलना, लीटर को मिलीलीटर में बदलना)।

• सेल फोन की मदद से, प्रत्येक समूह को इन्फ्लुएंसर्स की तरह Instagram या TikTok पर एक छोटा वीडियो (2-3 मिनट) रिकॉर्ड करना है।

• छात्रों को वीडियो में रेसिपी में आवश्यक प्रत्येक परिवर्तन को स्पष्ट करना होगा, सरल ग्राफिक्स या एनिमेशन का उपयोग करके जो वीडियो संपादन ऐप्स के साथ जोड़ा जा सके।

• रिकॉर्डिंग के बाद, प्रत्येक समूह को अपने वीडियो को कक्षा के सामने प्रस्तुत करना होगा।

• शिक्षक मध्यस्थता करेंगे, वीडियो में प्रस्तुत परिवर्तनों पर सवालों और चर्चा को प्रोत्साहित करेंगे।

गतिविधि 2 - ️ ब्लॉक वर्ल्ड बनाना

> अवधि: 60 - 70 मिनट

- उद्देश्य: एक आनंदमय और तकनीकी संदर्भ में मात्रा की इकाइयों के परिवर्तन को लागू करना, अंतरिक्ष और सहयोगात्मक सोच को प्रोत्साहित करना।

- विवरण: छात्रों को एक सिमुलेशन सॉफ़्टवेयर या ब्लॉक निर्माण खेल (जैसे Minecraft या Tinkercad) का उपयोग करना होगा ताकि वे विभिन्न मात्रा के साथ एक प्रोजेक्ट बना सकें। उन्हें शिक्षक द्वारा निर्दिष्ट संरचनाओं जैसे एक पूल या इमारत की योजना बनाने के लिए मात्रा की माप की इकाइयों की गणना और परिवर्तन करना होगा।

- निर्देश:

• छात्रों को 5 लोगों के समूहों में बांटें।

• एक सिमुलेशन सॉफ़्टवेयर या ब्लॉक निर्माण खेल को पहले से कंप्यूटर पर स्थापित करें (Minecraft, Tinkercad, आदि)।

• प्रत्येक समूह को निर्माण के लिए विशेष कार्य दिया जाएगा (उदाहरण: 10,000 लीटर का पूल या 5 घन मीटर का पानी का टैंक बनाना)।

• छात्रों को निर्माण के लिए आवश्यक मात्रा की माप की इकाइयों की गणना और परिवर्तन करना होगा।

• चुने हुए सॉफ़्टवेयर का उपयोग करते हुए, छात्रों को निर्धारित संरचना का निर्माण करना है, सीखे गए परिवर्तनों को लागू करना है।

• निर्माण के पूरा होने के बाद, प्रत्येक समूह को अपनी परियोजना को कक्षा के सामने प्रस्तुत करना होगा, परिवर्तनों और किए गए गणनाओं को स्पष्ट करना होगा।

• शिक्षक मध्यस्थता करेंगे, पेश किए गए परिवर्तनों पर सवालों और चर्चा को प्रोत्साहित करेंगे।

गतिविधि 3 - 里 वर्चुअल एस्केप रूम: यूनिट चैलेंज

> अवधि: 60 - 70 मिनट

- उद्देश्य: समस्या समाधान और द्रव्यमान और मात्रा की इकाइयों के परिवर्तनों के व्यावहारिक अनुप्रयोग के कौशल का विकास करना एक इंटरएक्टिव और सहयोगात्मक वातावरण में।

- विवरण: छात्र एक वर्चुअल एस्केप रूम में भाग लेते हैं जहाँ उन्हें खेल के चरणों में आगे बढ़ने के लिए द्रव्यमान और मात्रा की इकाइयों के परिवर्तन से संबंधित पहेलियों को हल करना होता है। इंटरएक्टिव पहेलियों और डिजिटल सुरागों का उपयोग करते हुए, उद्देश्य 'समय सीमा के भीतर' कमरे से 'भागना' है।

- निर्देश:

• छात्रों को 5 लोगों के समूहों में बांटें।

• एक वर्चुअल एस्केप रूम प्लेटफ़ॉर्म पर जाएँ जो पहेलियों के अनुकूलन की अनुमति देता है (जैसे: Genially, Google Forms जिसमें लिंक और सुराग शामिल हैं)।

• प्रत्येक समूह को एस्केप रूम के लिए एक लिंक प्राप्त होगा, जहाँ वे द्रव्यमान और मात्रा की इकाइयों के परिवर्तन से संबंधित पहेलियों और चुनौतियों की एक श्रृंखला पाएंगे।

• छात्रों को अगली चरण में आगे बढ़ने के लिए सही तरीके से माप की इकाइयों को परिवर्तित करते हुए प्रत्येक पहेली को हल करना होगा।

• यदि आवश्यक हो, तो समूहों को सगाई बनाए रखने और चुनौतियों को हल करने में मदद करने के लिए सुझाव प्रदान करें।

• एस्केप रूम पूरा करने के बाद, प्रत्येक समूह को अपनाई गई रणनीतियों और समाधानों पर चर्चा करनी होगी।

• शिक्षक मध्यस्थता करेंगे, प्रस्तुत पहेलियों में किए गए परिवर्तनों पर सवालों और चर्चा को प्रोत्साहित करेंगे।

प्रतिक्रिया

अवधि: 20 - 25 मिनट

 उद्देश्य: इस चरण का उद्देश्य चिंतन और सीखने की स्थिरीकरण को बढ़ावा देना है, जिससे छात्रों को अपने अनुभवों और सहपाठियों के अनुभवों का आलोचनात्मक विश्लेषण करने की अनुमति मिलती है। समूह चर्चा और 360° फीडबैक सहयोग, संचार और आत्म-विश्लेषण को प्रोत्साहित करते हैं, जो छात्रों का अकादमिक और व्यक्तिगत विकास के लिए आवश्यक कुशलताएँ हैं।

समूह चर्चा

 समूह चर्चा: चर्चा शुरू करने के लिए, शिक्षक निम्नलिखित रूपरेखा का पालन कर सकते हैं:

1. परिचय: छात्रों से पूछें कि व्यावहारिक गतिविधियाँ करने का अनुभव कैसा था और उन्होंने किन मुख्य चुनौतियों का सामना किया।

2. साझाकरण: प्रत्येक समूह को उनकी प्रमुख निष्कर्ष साझा करने के लिए आमंत्रित करें और यह बताने के लिए कि उन्होंने की गई गतिविधियों के माध्यम से क्या सीखा। छात्रों को उन द्रव्यमान और मात्रा की इकाइयों के परिवर्तनों पर विशेष रूप से चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित करें जिन्हें उन्होंने सबसे अधिक रोचक या चुनौतीपूर्ण पाया।

3. बहस: प्रश्न और सामान्य चर्चा के लिए खोलें, ताकि अन्य छात्र समूहों के बारे में टिप्पणियाँ दें या सवाल पूछें। यह ज्ञान के आदान-प्रदान और सहयोगात्मक अध्ययन के लिए एक वातावरण को प्रोत्साहित करता है।

प्रतिबिंब

1. ❓ गतिविधियों के दौरान आपको मिली सबसे चुनौतीपूर्ण माप की इकाई का परिवर्तन कौन सा था? और क्यों? 2. ❓ डिजिटल तकनीकों का उपयोग करने से ने आपको द्रव्यमान और मात्रा की इकाइयों के परिवर्तन को बेहतर समझने में मदद की? 3. ❓ **क्या आप रोजमर्रा में अन्य परिस्थितियों के बारे में सोच सकते हैं जहाँ आपको इन परिवर्तनों का उपयोग करना पड़ सकता है? आप उदाहरण दे सकते हैं?

360° प्रतिक्रिया

 360° फीडबैक: छात्रों को 360° फीडबैक करने के लिए निर्देश दें, जहाँ प्रत्येक को समूह के साथियों से सकारात्मक टिप्पणियाँ प्राप्त होंगी। ईमानदार, लेकिन सम्मानजनक और रचनात्मक रहने के महत्व को समझाएं। शिक्षक छात्रों को फीडबैक के इस मॉडल का पालन करने के लिए मार्गदर्शन कर सकते हैं:

1. सकारात्मक पहलू: गतिविधियों के दौरान सहपाठी द्वारा किए गए किसी एक सकारात्मक पहलू को उजागर करें, जैसे नेतृत्व, रचनात्मकता या गणनाओं में सटीकता।

2. सुधार के लिए क्षेत्र: संकेत करें कि सहपाठी को भविष्य की गतिविधियों में किस क्षेत्र में सुधार करना चाहिए, जैसे समूह में सहयोग या स्पष्टीकरण में स्पष्टता।

3. सुधार का सुझाव: एक विशिष्ट क्षेत्र में सुधार देने के सुझाव के साथ समाप्त करें।

निष्कर्ष

अवधि: 10 - 15 मिनट

 उद्देश्य: इस चरण का उद्देश्य एक हल्के और संलग्न तरीके से सीखने की स्थापना करना है, जिससे छात्र प्राप्त की गई क्षमताओं के महत्व और उनके वास्तविक जीवन में अनुप्रयोगों पर विचार कर सकें। इसके अलावा, यह निष्कर्ष छात्रों को गणित को एक उपयोगी और उसके जीवन के विभिन्न हिस्सों में मौजूद उपकरण के रूप में देखने के लिए प्रेरित करता है।

सारांश

 मज़ेदार सारांश: कल्पना करें कि आप मापों के एक सुपरहीरो हैं, जो ग्राम को किलोग्राम में बदलने की शक्ति रखते हैं, जो बिजली की गति से तेज है! आज, आपने यह सुपर क्षमता सीखी है जिससे आप वास्तविक दुनिया में समस्याओं को हल कर सकें, जैसे एक स्वादिष्ट रेसिपी का पालन करना या विभिन्न द्रव्यमान और मात्रा की इकाइयों का उपयोग करते हुए एक विशाल निर्माण करना।  अब आपके पास लीटर को घन मीटर में और इसके विपरीत बदलने की शक्ति है, उन गणितीय रहस्यों को उजागर करते हुए जो पहले असंभव लगते थे! 

विश्व से संबंध

 आज की दुनिया में: आज की कक्षा ने यह दिखाया कि द्रव्यमान और मात्रा की इकाइयों का परिवर्तन हमारे आधुनिक जीवन के कई परिस्थितियों में मौजूद है। चाहे YouTube पर एक खाना बनाने वाले ट्यूटोरियल को देखना हो या Minecraft में अपना खुद का घर बनाना हो, सीखी गई क्षमताएँ आपको विश्वास और सटीकता के साथ डिजिटल और वास्तविक वातावरण में नेविगेट करने में मदद करती हैं। गणित केवल सैद्धांतिक नहीं है; यह हमारे चारों ओर है और हम सभी के डिजिटल और व्यावहारिक जीवन में एक आवश्यक उपकरण है।

व्यावहारिक अनुप्रयोग

 अनुप्रयोग: द्रव्यमान और मात्रा की इकाइयों को बदलने की क्षमता कक्षा के बाहर भी महत्वपूर्ण है। रोजमर्रा के जीवन में, यह क्षमता खाना बनाने, खरीदारी करने, घटनाओं की योजना बनाने और यहां तक कि स्वास्थ्य का ध्यान रखने के लिए अनिवार्य है, सही ढंग से सामग्री या सप्लीमेंट्स की माप करते हुए। इन परिवर्तनों पर अधिकार पाना कई मायनों में जीवन को आसान बनाता है, सामान्य कार्यों को सरल और सटीक बनाता है।