Rencana Pelajaran | Metodologi Teachy | Pemisahan Campuran

Tujuan

Durasi: (10 - 15 menit)

Tujuan dari tahap ini adalah untuk memperkenalkan tujuan utama pelajaran, menjelaskan keterampilan spesifik apa yang harus dikembangkan siswa. Ini mempersiapkan siswa untuk apa yang akan diharapkan dari mereka selama kegiatan praktik dan digital, memastikan bahwa mereka terfokus pada tujuan pembelajaran yang ditetapkan.

Tujuan Utama

1. Memahami berbagai metode pemisahan campuran, dengan fokus pada pemisahan campuran heterogen.

2. Menerapkan metode penguapan untuk memisahkan campuran air dan garam.

Tujuan Tambahan

1. Mengintegrasikan penggunaan alat digital untuk simulasi proses pemisahan campuran.
2. Mengembangkan keterampilan kerja kelompok dan pemecahan masalah secara kolaboratif.

Pengantar

Durasi: (15 - 20 menit)

Tujuan dari tahap ini adalah untuk melibatkan siswa dan membangkitkan minat terhadap tema tersebut. Dengan menggunakan ponsel mereka untuk mencari informasi, siswa dapat berhubungan dengan konten secara praktis dan kontekstual, mempersiapkan diri mereka untuk kegiatan yang lebih mendalam yang akan datang. Selain itu, diskusi awal akan mendorong pertukaran pengetahuan, memungkinkan semua orang memulai pelajaran dengan tingkat pemahaman yang sama.

Pemanasan

Pemisahan campuran adalah konsep dasar dalam kimia dan kehidupan sehari-hari. Untuk memulai pelajaran, minta siswa menggunakan ponsel mereka untuk mencari fakta menarik tentang pemisahan campuran. Misalnya, bagaimana desalinasi air laut dilakukan di beberapa bagian dunia. Dorong mereka untuk berbagi apa yang mereka temukan dengan kelas.

Refleksi Awal

1. Apa saja metode pemisahan campuran yang sudah kalian ketahui?

2. Mengapa penting untuk mengetahui berbagai metode pemisahan campuran?

3. Ada yang bisa menjelaskan bagaimana penguapan dapat digunakan untuk memisahkan campuran air dan garam?

4. Apa saja contoh campuran heterogen yang kita temui dalam kehidupan sehari-hari?

Pengembangan

Durasi: (60 - 70 menit aktivitas + 10 - 15 menit penjelasan awal)

Tujuan dari tahap ini dalam rencana pelajaran adalah untuk memberikan siswa pengalaman praktis dan menarik dalam menerapkan konsep yang dipelajari tentang pemisahan campuran. Melalui kegiatan yang menggunakan alat digital dan merangsang kreativitas, siswa dapat mengonsolidasikan pengetahuan mereka dengan cara yang menyenangkan dan kolaboratif.

Saran Aktivitas

Disarankan agar hanya satu dari aktivitas yang disarankan dilakukan

Aktivitas 1 -  Reality Show: Pemisahan Campuran Besar

> Durasi: (60 - 70 menit)

- Tujuan: Mengembangkan kemampuan untuk mengidentifikasi dan menerapkan metode pemisahan campuran, serta meningkatkan keterampilan komunikasi dan penggunaan teknologi digital.

- Deskripsi: Siswa akan membuat episode fiktif dari reality show di mana mereka ditantang untuk memecahkan masalah pemisahan campuran. Menggunakan ponsel mereka, mereka harus mendokumentasikan setiap langkah dari proses, merekam video penjelasan, dan membagikan hasil akhir di platform video seperti YouTube.

- Instruksi:

• Bagi kelas menjadi kelompok yang terdiri dari maksimal 5 siswa.

• Setiap kelompok harus memilih skenario campuran heterogen untuk dipisahkan (misalnya: air dan pasir, air dan minyak, garam dan air).

• Kelompok harus menggunakan ponsel mereka untuk merekam video penjelasan kecil yang merinci setiap langkah dari proses pemisahan.

• Dorong siswa untuk menggunakan pengeditan video untuk menambahkan informasi visual, seperti panah dan teks, yang menjelaskan apa yang mereka lakukan.

• Video harus diedit dalam format episode reality show, dengan narasi dan elemen storytelling.

• Setelah merekam, kelompok harus mengunggah video di platform online dan membagikan tautan dengan kelas.

• Setiap kelompok harus menonton video teman-teman mereka dan memberikan komentar yang membangun.

Aktivitas 2 - 離 Tantangan TikTok: Campuran dan Pemisahan

> Durasi: (60 - 70 menit)

- Tujuan: Meningkatkan pemahaman tentang metode pemisahan campuran dan mendorong kreativitas serta penggunaan media sosial secara bijak.

- Deskripsi: Siswa akan membuat tantangan viral di TikTok, menunjukkan berbagai metode pemisahan campuran melalui video pendek dan kreatif. Ide ini adalah menggunakan media sosial untuk menjelaskan konsep ilmiah dengan cara yang menyenangkan dan menarik.

- Instruksi:

• Bagi kelas menjadi kelompok yang terdiri dari maksimal 5 siswa.

• Setiap kelompok harus memilih satu metode pemisahan campuran untuk ditunjukkan (misalnya: filtrasi, dekantasi, penguapan).

• Kelompok harus merencanakan dan merekam video pendek (hingga 60 detik) menunjukkan cara melakukan pemisahan yang dipilih.

• Dorong siswa untuk menjadi kreatif, menggunakan musik, efek visual, dan teks untuk membuat video menarik.

• Siswa harus menerbitkan video di akun TikTok mereka dengan hashtag khusus kelas, misalnya, #Campuran6Tahun.

• Setiap kelompok harus menonton video teman-teman mereka dan memberikan komentar dengan apresiasi dan saran.

Aktivitas 3 -  Gamifikasi: Misi Ilmuwan

> Durasi: (60 - 70 menit)

- Tujuan: Mendukung pembelajaran kolaboratif dan penggunaan metodologi aktif, serta melibatkan siswa melalui gamifikasi.

- Deskripsi: Siswa akan berpartisipasi dalam permainan digital di mana mereka akan berperan sebagai ilmuwan yang perlu menyelesaikan serangkaian tantangan tentang pemisahan campuran untuk mendapatkan poin dan meningkatkan level. Menggunakan aplikasi gamifikasi atau situs kuis, mereka akan dihadapkan dengan berbagai masalah yang harus diselesaikan secara tim.

- Instruksi:

• Bagi kelas menjadi kelompok yang terdiri dari maksimal 5 siswa.

• Setiap kelompok harus mendaftar di aplikasi gamifikasi, seperti Kahoot! atau Quizizz.

• Siswa harus memilih avatar ilmuwan dan nama kelompok.

• Sediakan satu set pertanyaan dan tantangan terkait pemisahan campuran, yang harus diselesaikan siswa secara kelompok.

• Kelompok bersaing satu sama lain untuk mendapatkan poin, menjawab tantangan yang diajukan dengan benar.

• Di akhir waktu, tim dengan poin terbanyak dinyatakan sebagai pemenang dan menerima hadiah kecil (misalnya, bintang kertas, sertifikat digital).

Umpan Balik

Durasi: (20 - 25 menit)

Tujuan dari tahap ini dalam rencana pelajaran adalah untuk memungkinkan siswa merenungkan apa yang mereka pelajari, bertukar pengalaman dan umpan balik yang konstruktif, serta memperkuat konsep yang dibahas. Diskusi kelompok dan umpan balik 360° mendorong lingkungan kolaboratif dan pertumbuhan timbal balik, mengonsolidasikan pembelajaran dengan cara yang bermakna dan terintegrasi.

Diskusi Kelompok

[Diskusi Kelompok] Selenggarakan diskusi kelompok dengan semua siswa, di mana kelompok-kelompok berbagi apa yang mereka pelajari saat melakukan pengalaman dan kesimpulan mereka. Sarankan garis besar singkat yang dapat digunakan guru untuk memperkenalkan diskusi ini:

1. Pengenalan: Mulailah dengan mengucapkan terima kasih kepada siswa atas keterlibatan mereka dalam kegiatan. Jelaskan bahwa kini saatnya untuk berbagi apa yang ditemukan setiap kelompok dan merenungkan berbagai pendekatan serta metodologi yang digunakan.
2. Berbagi Pengalaman: Minta setiap kelompok untuk memberikan ringkasan tentang aktivitas yang mereka jalani, menyoroti metode pemisahan campuran yang digunakan, tantangan yang dihadapi, dan solusi yang ditemukan.
3. Diskusi Terbuka: Setelah setiap kelompok berbagi, buka diskusi untuk pertanyaan dan komentar dari teman-teman sekelas. Ini adalah momen untuk pertukaran ide dan pendalaman pembelajaran.
4. Kesimpulan: Akhiri diskusi dengan menguatkan poin-poin utama yang dibahas, dan menyoroti pentingnya kolaborasi dan penggunaan teknologi digital secara bijak.

Refleksi

1. Apa yang paling menantang dalam melaksanakan kegiatan pemisahan campuran dan bagaimana kalian mengatasi tantangan tersebut? 2. Bagaimana penggunaan alat digital memengaruhi pembelajaran kalian tentang pemisahan campuran? 3. Dalam situasi sehari-hari lainnya, di mana kalian percaya bahwa kalian dapat menerapkan metode pemisahan campuran yang sudah dipelajari?

Umpan Balik 360°

[Umpan Balik 360°] Instruksikan guru untuk melakukan tahap umpan balik 360° di mana setiap siswa harus menerima umpan balik dari siswa lain dalam kelompok yang mereka kerjakan. Bantu guru untuk mengarahkan kelas agar umpan balik bersifat konstruktif dan menghormati:

1. Pengenalan: Jelaskan pentingnya umpan balik konstruktif dan bagaimana hal itu dapat membantu perkembangan pribadi dan akademis.
2. Petunjuk: Berikan panduan sederhana untuk umpan balik, seperti: apa yang dilakukan dengan baik, apa yang dapat diperbaiki, dan saran untuk kegiatan mendatang.
3. Praktik Umpan Balik: Setiap kelompok berkumpul dan setiap siswa memiliki kesempatan untuk memberikan dan menerima umpan balik dari rekan-rekan mereka.

Kesimpulan

Durasi: (10 - 15 menit)

 Tujuan: Tahap akhir dari rencana pelajaran ini bertujuan untuk memperkuat konsep yang dibahas, menghubungkan konten dengan dunia nyata dan menyoroti penerapan praktis dalam kehidupan sehari-hari. Ini adalah momen untuk mengonsolidasikan pembelajaran dan merenungkan pentingnya metode pemisahan campuran, mendorong pemahaman yang lebih dalam dan kontekstual.

Ringkasan

 Ringkasan Interaktif: Bayangkan bahwa Anda adalah seorang detektif kimia  dan baru saja memecahkan sebuah misteri rumit. Hari ini, Anda belajar memisahkan campuran heterogen menggunakan metode seperti filtrasi, dekantasi, dan penguapan. Melalui kegiatan praktis dan digital, Anda menemukan cara memisahkan air dan garam, pasir dan air, dan banyak lagi. Dari reality show hingga tantangan di TikTok, kami mengubah kelas menjadi laboratorium digital yang sebenarnya! ⚗️

Koneksi dengan Dunia

 Koneksi dengan Dunia Saat Ini: Seperti di banyak industri, keterampilan memisahkan campuran sangat penting, dari pemurnian air  hingga daur ulang bahan ♻️. Di dunia digital kita, memahami teknik-teknik ini dapat membantu kita menciptakan solusi teknologi inovatif yang berdampak positif pada lingkungan dan masyarakat.

Aplikasi Praktis

 Penerapan dalam Kehidupan Sehari-hari: Memisahkan campuran bukanlah sesuatu yang hanya dilakukan ilmuwan di laboratorium. Pikirkan tentang dapur , saat menyaring kopi, atau pada alat penyaring air yang kita gunakan setiap hari. Teknik-teknik ini sangat mendasar untuk berbagai aktivitas sehari-hari dan industri, menunjukkan pentingnya memahami metode pemisahan campuran.