Rencana Pelajaran | Rencana Pelajaran Iteratif Teachy | Fungsi Organik: Amina

Tujuan

Durasi: 10 - 15 menit

Tujuan dari tahap ini adalah untuk menjelaskan dengan jelas apa yang ingin dicapai dalam pembelajaran fungsi organik, khususnya amin. Hal ini akan memastikan bahwa siswa fokus pada poin-poin penting dan siap untuk menerapkan pengetahuan dalam kegiatan praktis.

Tujuan Utama:

1. Mengetahui bagaimana cara menamai amin sesuai dengan aturan nomenklatur IUPAC.

2. Membedakan nomenklatur amin dengan senyawa organik lainnya, seperti methylamine dan etilamine.

Tujuan Sekunder:

1. Mendorong penggunaan pengetahuan nomenklatur dalam bentuk yang lebih praktis melalui contoh dan latihan interaktif.
2. Memperkenalkan siswa pada teknologi digital yang mendukung pembelajaran, seperti aplikasi kimia dan platform kolaborasi daring.

Pengantar

Durasi: 15 - 20 menit

📚 Tujuan dari tahap ini adalah untuk melibatkan siswa dan menumbuhkan rasa ingin tahu mereka tentang amin. Melalui pencarian informasi dan diskusi awal, siswa akan berkesempatan untuk mengokohkan apa yang telah mereka pelajari dan menghubungkan teori dengan aplikasi nyata di kehidupan sehari-hari.

Pemanasan

🤔 Amin adalah senyawa organik yang berasal dari amonia (NH₃), di mana satu atau lebih atom hidrogen diubah oleh grup alkil atau aril. Senyawa-senyawa ini memiliki peran penting dalam berbagai sektor kimia, termasuk sintesis obat dan material. Mintalah siswa untuk menggunakan ponsel mereka mencari fakta menarik tentang amin dan dorong mereka untuk membagikannya dengan teman-teman di kelas.

Pikiran Awal

1. Apa saja perbedaan antara amin primer, sekunder, dan tersier?

2. Bagaimana penerapan nomenklatur IUPAC pada amin?

3. Apa saja contoh pemanfaatan amin dalam industri kimia?

4. Bagaimana sifat fisik amin, seperti titik didih dan kelarutan, mempengaruhi struktur molekulnya?

5. Apa hubungan antara amin dengan proses biologis, seperti pembentukan neurotransmitter?

Pengembangan

Durasi: 65 - 80 menit

📚 Tujuan dari tahap ini adalah memberikan pengalaman belajar yang aktif dan menarik tentang amin, di mana siswa memanfaatkan pengetahuan yang telah ada untuk memecahkan masalah nyata, menciptakan konten digital, dan mengembangkan proyek inovatif. Kegiatan ini dirancang untuk membentuk kolaborasi, kreativitas, serta penerapan konsep kimia dalam konteks kehidupan nyata.

Saran Aktivitas

Rekomendasi Aktivitas

Aktivitas 1 - Influencer Amin

> Durasi: 60 - 70 menit

- Tujuan: Memperkenalkan siswa pada nomenklatur dan sifat amin dengan cara yang inovatif dan menarik menggunakan media sosial.

- Deskripsi Aktivitas: Pada aktivitas ini, siswa akan berperan sebagai influencer digital yang fokus pada kimia, menciptakan konten kreatif tentang amin di media sosial. Mereka harus membuat postingan, video pendek, atau cerita yang menjelaskan nomenklatur, sifat, dan aplikasi amin dengan cara yang menarik dan edukatif.

- Instruksi:

• Bagi siswa menjadi kelompok yang terdiri dari maksimal 5 orang.

• Setiap kelompok harus memilih platform media sosial untuk membuat konten (Instagram, TikTok, Twitter, dll.).

• Teliti contoh-contoh influencer sains untuk mendapatkan inspirasi.

• Susun rencana konten yang mencakup: pengantar tentang amin, penjelasan tentang nomenklatur IUPAC, contoh methylamine dan etilamine, serta aplikasi praktis dari amin.

• Produksi konten (video, postingan, cerita) dengan menggunakan ponsel dan aplikasi editing video/foto.

• Bagikan konten di grup WhatsApp atau platform kolaborasi online seperti Google Classroom.

• Setiap kelompok harus mempresentasikan konten mereka ke kelas dan menjelaskan pendekatan serta informasi yang disampaikan.

Aktivitas 2 - Ruang Pelarian Kimia: Misteri Amin

> Durasi: 60 - 70 menit

- Tujuan: Mendorong pembelajaran aktif dan kerjasama antar siswa mengenai amin, serta merangsang pemikiran kritis dan kemampuan memecahkan masalah.

- Deskripsi Aktivitas: Siswa akan ikut serta dalam permainan ala 'Escape Room' di mana mereka akan menyelesaikan teka-teki dan tantangan terkait amin untuk maju dalam permainan. Setiap tantangan berisi pertanyaan mengenai nomenklatur, sifat kimia, dan aplikasi amin.

- Instruksi:

• Bagi siswa menjadi kelompok maksimal 5 orang.

• Setiap kelompok harus menggunakan platform pembuat game digital, seperti Google Forms atau aplikasi Escape Room online.

• Teka-teki akan meliputi tugas seperti mengidentifikasi nomenklatur IUPAC dari amin tertentu, membedakan antara amin primer, sekunder, dan tersier, serta memecahkan masalah aplikatif.

• Setiap kelompok akan memiliki waktu terbatas untuk menyelesaikan setiap teka-teki sebelum melanjutkan.

• Gunakan alat videokonferensi jika diperlukan untuk kolaborasi antar anggota kelompok.

• Siswa harus mendiskusikan jawaban mereka dan berkolaborasi sebelum mengumpulkan solusi mereka.

• Kelompok yang berhasil menyelesaikan semua teka-teki terlebih dahulu akan menerima penghargaan simbolis.

Aktivitas 3 - Hackathon Amin

> Durasi: 60 - 70 menit

- Tujuan: Mendorong kreativitas siswa dan aplikasi praktis dari pengetahuan tentang amin, mengintreasikan penelitian, kolaborasi, dan inovasi.

- Deskripsi Aktivitas: Dalam hackathon ini, siswa akan berpartisipasi dalam maraton inovasi, di mana mereka mengembangkan proyek berbasis amin secara kreatif. Proyek ini bisa berupa aplikasi, produk, atau solusi untuk permasalahan nyata yang memanfaatkan sifat amin.

- Instruksi:

• Bagi siswa menjadi kelompok yang terdiri dari maksimal 5 orang.

• Setiap kelompok harus meneliti sifat dan aplikasi amin.

• Brainstorming untuk menghasilkan solusi kreatif yang melibatkan penggunaan amin.

• Pilih satu ide untuk diolah menjadi proyek, yang bisa berupa prototipe, model digital, atau presentasi.

• Kelompok harus menggunakan alat digital untuk membuat presentasi, seperti Google Slides, Canva, atau software editing video.

• Siapkan presentasi selama 5 menit yang menjelaskan ide, proses pengembangan, dan aplikasinya dalam kehidupan nyata.

• Setiap kelompok mempresentasikan proyek mereka di depan kelas, dengan menggunakan sumber daya audiovisual.

Umpan Balik

Durasi: 15 - 20 menit

📚 Tujuan: Tahap umpan balik ini bertujuan untuk merangkum pembelajaran siswa, memberi mereka kesempatan untuk merefleksikan apa yang dibahas dan dikerjakan selama pelajaran. Diskusi kelompok dan umpan balik 360° memberikan peluang bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan komunikasi, kolaborasi, dan evaluasi diri, yang merupakan aspek penting dari pembelajaran jangka panjang dan perkembangan pribadi.

Diskusi Kelompok

💬 Diskusi Kelompok: Setelah presentasi konten, adakan diskusi kelompok di mana setiap kelompok berbagi pengalaman, pembelajaran, dan tantangan yang dihadapi selama kegiatan. Ajak siswa untuk membahas aspek paling menarik tentang amin yang mereka temui dan bagaimana cara mereka memproduksi konten serta menyelesaikan teka-teki. Gunakan poin-poin berikut untuk memandu diskusi:

1. Pengantar: Minta setiap kelompok untuk memberikan ringkasan singkat tentang apa yang telah dikerjakan.
2. Pembelajaran: Tanya apa yang mereka pelajari paling banyak tentang amin selama kegiatan ini.
3. Tantangan: Minta mereka untuk berbagi tantangan yang dihadapi dan bagaimana cara mereka mengatasinya.
4. Aplikasi Praktis: Ajak diskusi mengenai bagaimana pengetahuan tentang amin dapat digunakan dalam situasi nyata, di luar konteks pembelajaran.

Refleksi

1. 🤔 Pertanyaan Refleksi:

1. Bagaimana penggunaan metode digital mempengaruhi pembelajaran Anda terkait amin?
2. Apa perbedaan utama yang Anda temui dalam nomenklatur amin dibandingkan dengan senyawa organik lainnya?
3. Bagaimana sifat amin berdampak pada penerapan praktisnya di bidang kimia dan biologi?

Umpan Balik 360º

📝 Umpan Balik 360°: Instruksikan siswa untuk melakukan sesi umpan balik 360° di kelompok mereka. Berikan panduan bagi mereka untuk memberikan evaluasi yang konstruktif dan saling menghargai, dengan menyoroti kekuatan dan area yang bisa diperbaiki. Gunakan model berikut untuk memandu sesi umpan balik:

1. Aspek Positif: Setiap siswa mulai dengan memberikan komentar positif terhadap kontribusi masing-masing teman.
2. Saran untuk Perbaikan: Kemudian sarankan satu atau dua area di mana teman tersebut dapat meningkat.
3. Refleksi Pribadi: Di akhir, minta setiap siswa untuk merenungkan umpan balik yang telah mereka terima dan bagaimana mereka dapat menggunakannya untuk memperbaiki keterampilan dan pengetahuan mereka.

Kesimpulan

Durasi: 10 - 15 menit

📚 Tujuan: Tahap ini krusial untuk merangkum semua pembelajaran, memungkinkan siswa untuk berhenti sejenak dalam refleksi terkait materi yang telah dipelajari. Ini berfungsi sebagai sintesis dari semua pembelajaran hari itu, menghubungkan semua teori ke praktik nyata, serta menguatkan relevansi amin dalam konteks saat ini dan di masa depan. Juga memberikan kesempatan untuk refleksi pribadi mengenai nilai-nilai dari pengetahuan yang diperoleh. 🤔📝

Ringkasan

🔍🔬 Ringkasan Pembelajaran tentang Amin: Bayangkan Anda adalah detektif kimia yang sedang menyelidiki amin dalam pelajaran ini. Kami telah menemukan banyak petunjuk menarik: amin primer, sekunder, dan tersier; kami belajar menggunakan nomenklatur IUPAC dan membedakan senyawa seperti methylamine dan etilamine. Kami menyadari bahwa amin memiliki banyak karakteristik dan sangat berperan penting dalam berbagai bidang, mulai dari industri hingga proses biologis! 🧪

Dunia

🌍 Koneksi ke Dunia Saat Ini: Dalam dunia yang serba terhubung ini, mempelajari amin tidak hanya memperluas wawasan kami dalam kimia, tetapi juga membantu kami memahami lebih dalam tentang penciptaan obat, industri polimer, dan fungsi neurotransmitter di otak. Selain itu, menciptakan konten digital juga membantu memperkuat pengetahuan dengan cara yang praktis. 📱💊

Aplikasi

🔑 Pentingnya dalam Kehidupan Sehari-hari: Amin ada di mana-mana: di apotek, pabrik plastik, dan laboratorium penelitian. Mereka merupakan elemen kunci dalam pengembangan obat-obatan untuk melawan penyakit, bahan tahan lama, dan dalam memahami proses biologis yang penting. Memahami amin adalah seperti memiliki kunci untuk membuka banyak pintu pengetahuan dan penerapan praktis! 🚪🔑