Piano di Lezione Teknis | Corpo Umano: Sistema Circolatorio

Obiettivo

Durata: 15 - 20 minuti

Questa fase del percorso didattico si propone di fornire agli studenti una solida base sulle dinamiche del sistema circolatorio, preparando il terreno per attività laboratoriali ed esperimenti. Approfondendo la conoscenza di struttura e funzioni, gli alunni svilupperanno competenze trasversali, indispensabili sia nella vita quotidiana che nel mondo del lavoro, quali l'analisi critica e la risoluzione dei problemi.

Obiettivo Utama:

1. Conoscere la struttura e il funzionamento del sistema circolatorio.

2. Riconoscere i componenti essenziali: cuore, vene e arterie.

3. Analizzare il ruolo specifico di ciascun elemento del sistema.

Obiettivo Sampingan:

1. Potenziare abilità di osservazione e analisi attraverso attività pratiche.
2. Stimolare la curiosità scientifica e il pensiero critico.

Introduzione

Durata: 15 - 20 minuti

Questa fase introduttiva è studiata per consolidare le basi conoscitive sul sistema circolatorio, stimolando gli studenti a partecipare attivamente e a collegare teoria e pratica attraverso esperienze dirette.

Curiosità e Connessione al Mercato

 Lo sapevi? Il cuore umano batte circa 100.000 volte al giorno, pompare circa 7.500 litri di sangue.  Connessione con il Mercato: Professionisti come cardiologi e infermieri si appoggiano a una conoscenza approfondita del sistema circolatorio per diagnosticare e trattare patologie cardiache. Allo stesso modo, ingegneri biomedici collaborano allo sviluppo di dispositivi medici, come i pacemaker, per supportare il funzionamento del cuore.

Contestualizzazione

Il sistema circolatorio rappresenta il motore vitale del nostro organismo: trasporta nutrienti, ossigeno e altre sostanze essenziali alle cellule, rimuovendo i prodotti di scarto metabolico. Immagina il cuore come una pompa potente che tiene in movimento l'intero sistema, garantendo a ogni cellula il supporto necessario per funzionare correttamente. Un esempio concreto è l'aumento della frequenza cardiaca durante lo sport, che evidenzia l'adattamento del sistema alle esigenze del corpo.

Attività Iniziale

 Attività Iniziale: Proiettare un breve video di 3 minuti che illustri il funzionamento del cuore e il percorso del sangue. Successivamente, porre agli studenti la domanda: 'Come pensate che il cuore riesca a distribuire il sangue in modo così efficiente in tutto il corpo?' Invitare gli alunni a condividere le proprie ipotesi e riflessioni.

Sviluppo

Durata: 45 - 50 minuti

L’obiettivo di questa fase è tradurre in pratica le nozioni teoriche, promuovendo la collaborazione e il pensiero critico. Attraverso la costruzione di un modello del cuore, gli studenti acquisiranno una comprensione approfondita e tangibile del funzionamento del sistema circolatorio.

Argomenti

1. Struttura e funzione del cuore

2. Differenze tra vene, arterie e capillari

3. Il ciclo cardiaco e la circolazione del sangue

4. L’importanza dell’ossigeno e dei nutrienti nel sangue

5. Il ruolo delle valvole cardiache

Riflessioni sull'Argomento

Incitare gli studenti a riflettere sull'importanza del sistema circolatorio non solo per la salute personale, ma anche per le prestazioni in attività fisiche e cognitive. Sollecitare una discussione su come eventuali variazioni nel sistema possano influenzare la vita quotidiana, dallo sport allo studio, fino al relax.

Mini Sfida

Costruzione di un Modello del Cuore

Gli studenti realizzeranno un modello fisico del cuore utilizzando materiali di facile reperibilità come palloncini, cannucce e bottiglie di plastica. L’attività permetterà di visualizzare in maniera concreta come il cuore agisca come pompa per il sangue.

1. Suddividere gli studenti in gruppi di 4-5 persone.

2. Fornire i materiali necessari: palloncini, cannucce, bottiglie di plastica, forbici e nastro adesivo.

3. Spiegare che i palloncini rappresenteranno le camere cardiache, mentre le cannucce simuleranno le vene e le arterie.

4. Guidare gli studenti seguendo un semplice schema del cuore, per orientare la loro costruzione.

5. Incoraggiare ogni gruppo a gonfiare parzialmente i palloncini e a collegarli con canali (cannucce e bottiglie) per imitare il pompaggio del sangue.

6. Al termine, ogni gruppo presenterà il proprio modello, spiegandone il funzionamento e la corrispondenza con il cuore reale.

Consentire agli studenti di afferrare in maniera pratica e visiva la struttura e la funzione del cuore, valorizzando il lavoro di gruppo e la creatività.

**Durata: 30 - 35 minuti

Esercizi di Valutazione

1. Disegnare e etichettare le principali parti del cuore.

2. Descrivere le differenze tra vene, arterie e capillari.

3. Illustrare il ciclo cardiaco, con particolare attenzione al ruolo delle valvole.

4. Rispondere alla domanda: Perché è fondamentale che il sangue trasporti ossigeno e nutrienti?

Conclusione

Durata: 10 - 15 minuti

Questa sezione finale ha l’obiettivo di consolidare le conoscenze acquisite, stimolando la riflessione sul loro impatto nella vita quotidiana e nel futuro professionale. Serve anche a rafforzare il legame tra teoria e pratica, evidenziando l'importanza di un approccio multidisciplinare.

Discussione

Favorire una discussione aperta con gli studenti sui temi principali affrontati durante la lezione. Chiedere cosa li ha maggiormente colpiti riguardo al sistema circolatorio e in che modo queste conoscenze possano essere applicate nella vita di tutti i giorni e in futuri percorsi professionali. Invitare gli alunni a riflettere su come una migliore comprensione del cuore e dei vasi sanguigni possa influenzare scelte salutari, come l’attività fisica e una dieta equilibrata.

Sommario

Ripassare i concetti chiave: la struttura e la funzione del cuore, le differenze tra vene, arterie e capillari e il ruolo vitale del trasporto di ossigeno e nutrienti. Sottolineare come la realizzazione dei modelli abbia contribuito a chiarire e rendere più accessibile il funzionamento del sistema circolatorio.

Chiusura

Concludere evidenziando come la lezione abbia saputo integrare teoria e pratica, offrendo agli studenti la possibilità di costruire e sperimentare attivamente. Rimarcare l'importanza del sistema circolatorio per il benessere generale e ringraziare gli studenti per la partecipazione, incoraggiandoli a proseguire l'esplorazione del corpo umano.