Piano di Lezione | Piano di Lezione Iteratif Teachy | Verbi: Potere

Scopo

Durata: (10 - 15 minuti)

Questa fase mira a far comprendere agli studenti come il verbo 'can' sia fondamentale sia per esprimere capacità che per richiedere o concedere permessi. Con obiettivi chiari e ben definiti, gli studenti saranno più pronti a utilizzare questa struttura in situazioni pratiche e attuali, migliorando la loro autonomia e sicurezza nell'uso dell'inglese.

Scopo Utama:

1. Usare in modo efficace il verbo 'can', riconoscendone il significato sia come capacità che come concessione.

2. Applicare il verbo 'can' in contesti reali della quotidianità degli studenti, come nelle abilità personali e nei permessi sui social media.

Scopo Sekunder:

1. Potenziare le competenze comunicative in inglese tramite attività digitali interattive.
2. Favorire il lavoro di gruppo e il pensiero critico attraverso discussioni sul corretto impiego del verbo 'can' in vari contesti.

Introduzione

Durata: (15 - 20 minuti)

Questa fase serve a coinvolgere gli studenti fin da subito, collegando l'argomento della lezione alle loro esperienze quotidiane e ai loro interessi. L’uso di strumenti digitali e la discussione iniziale rendono l'apprendimento più motivante e preparano il terreno per le attività pratiche successive, evidenziando l'importanza attuale del verbo 'can'.

Riscaldamento

🧩 Riscaldamento: Inizia la lezione spiegando in breve l’importanza del verbo 'can' in inglese, evidenziandone l’uso sia per esprimere abilità sia per concedere permessi. Invita poi gli studenti a utilizzare i loro smartphone per cercare un fatto curioso sull’uso di 'can' nella vita di tutti i giorni, per esempio nei social media o in altre situazioni quotidiane. Incoraggia la condivisione delle scoperte con il gruppo, spronando così una breve discussione iniziale.

Pensieri Iniziali

1. 📱 In che modo utilizzi il verbo 'can' quando comunichi in inglese sui social media?

2. 🤔 Qual è la differenza tra usare 'can' per esprimere una capacità e concedere un permesso?

3. 🌐 Puoi fare un esempio di situazione in cui 'can' viene usato per indicare un permesso online?

4. 🔣 In quali attività quotidiane ti capita di usare 'can' per esprimere qualcosa che sai fare?

5. ✅ Qualcuno ha trovato un fatto interessante sull'uso di 'can' che vorrebbe condividere?

Sviluppo

Durata: (70 - 80 minuti)

Questa fase consente agli studenti di sperimentare concretamente l'uso del verbo 'can' in vari contesti, sfruttando strumenti digitali in modo creativo. Le attività proposte favoriscono la collaborazione, la creatività e il pensiero critico, rafforzando al contempo i contenuti appresi in maniera coinvolgente e contestualizzata.

Suggerimenti per le Attività

Raccomandazioni di Attività

Attività 1 - 📸 Influencer su Instagram: Mostra le tue abilità!

> Durata: 60 - 70 minuti

- Scopo: Applicare il verbo 'can' in modo pratico e creativo, sviluppando al contempo competenze comunicative e abilità nella creazione di contenuti digitali.

- Deskripsi Attività: Gli studenti realizzeranno una serie di post su Instagram (l'account può essere fittizio) in cui dimostrano le loro capacità usando il verbo 'can'. Dovranno creare storie e post che evidenzino cosa loro o i loro compagni sanno fare, come suonare uno strumento, ballare, disegnare e tanto altro.

- Istruzioni:

• Dividi la classe in gruppi di massimo 5 studenti.

• Ogni gruppo deve scegliere un tema per i post, come musica, sport, arte, ecc.

• Utilizzando telefonini o computer, ogni gruppo dovrà creare una serie di post su Instagram (vero o simulato) che includano immagini, video e testi in cui il verbo 'can' metta in luce le abilità scelte.

• Incoraggia l’uso di app di editing foto e video per rendere i post più dinamici ed accattivanti.

• Ogni gruppo presenterà il proprio profilo Instagram alla classe, spiegando quali abilità sono state evidenziate e come è stato usato il verbo 'can'.

• Stimola gli studenti a utilizzare hashtag coinvolgenti e a rispondere alle domande dei compagni riguardo le loro abilità.

Attività 2 - 🎮 Gamificazione: La Sfida dei Super Poteri!

> Durata: 60 - 70 minuti

- Scopo: Rafforzare la comprensione del verbo 'can' attraverso la creazione di un gioco interattivo, stimolando il pensiero critico e la collaborazione tra pari.

- Deskripsi Attività: Gli studenti creeranno un gioco interattivo utilizzando app come Kahoot! o Quizizz, in cui i partecipanti dovranno rispondere a domande sull'uso del verbo 'can' in relazione a capacità e permessi.

- Istruzioni:

• Dividi la classe in gruppi di massimo 5 studenti.

• Ogni gruppo dovrà ideare una serie di domande stimolanti riguardo all’uso del verbo 'can' in contesti di abilità e permessi.

• Utilizzando una app di gamificazione (come Kahoot! o Quizizz), formattate le domande in un gioco interattivo.

• I giochi dovranno integrare immagini e video che illustrino le abilità o i permessi descritti.

• Richiedi ad ogni gruppo di includere almeno un round bonus con domande particolarmente creative o stimolanti.

• Ogni gruppo presenterà il proprio gioco alla classe e si svolgerà un round di prova con la partecipazione dei compagni.

• Concludi con una discussione finale sulle difficoltà incontrate e i successi ottenuti durante la creazione del gioco.

Attività 3 - 🎥 Vlogger dei Permessi: Cosa Possiamo Fare?

> Durata: 60 - 70 minuti

- Scopo: Mettere in pratica l’uso del verbo 'can' in situazioni concrete, sviluppando abilità nella scrittura, recitazione e montaggio video.

- Deskripsi Attività: Gli studenti realizzeranno un vlog in cui illustrano diverse situazioni in cui si utilizza il verbo 'can' per chiedere o dare permesso. Dovranno rappresentare situazioni reali della vita quotidiana, utilizzando il verbo in modo corretto.

- Istruzioni:

• Dividi la classe in gruppi di massimo 5 studenti.

• Ogni gruppo scriverà un breve copione che incluida situazioni quotidiane in cui il verbo 'can' è impiegato per esprimere o richiedere permessi, come ad esempio chiedere il permesso di uscire o di usare il telefono.

• I gruppi registreranno le loro scenette come se fossero vlog, utilizzando telefoni o videocamere.

• Successivamente, gli studenti dovranno montare i video, aggiungendo sottotitoli, effetti e una musica di sottofondo adeguata.

• Ogni gruppo presenterà il proprio vlog alla classe, mettendo in evidenza come è stato usato il verbo 'can' in ciascuna situazione.

• Durante la presentazione, incoraggia i gruppi a rispondere alle domande dei compagni riguardo alle scelte fatte e all'uso del verbo 'can'.

Feedback

Durata: (20 - 25 minuti)

Questa fase ha lo scopo di promuovere la riflessione sul percorso di apprendimento, permettendo agli studenti di ricevere e offrire feedback costruttivo. In questo modo si consolida la comprensione e l'applicazione pratica del verbo can, rafforzando le abilità comunicative e collaborativi.

Discussione di Gruppo

🔧 Discussione di gruppo: Guida una discussione finale con l'intera classe, iniziando con una breve introduzione sull’importanza di riflettere su quanto appreso. Usa questo schema per condurre il confronto:

1. Introduzione: 'Ora che abbiamo completato le attività pratiche, condividiamo cosa abbiamo imparato e come abbiamo utilizzato il verbo can in situazioni diverse.'
2. Condivisione degli apprendimenti: 'Ad ogni gruppo, per favore, raccontate una cosa significativa appresa e un esempio concreto di come avete usato il verbo can.'
3. Sfide e successi: 'Quali difficoltà avete incontrato durante i progetti? E quali sono stati i momenti di maggiore successo?'

Riflessioni

1. 📚 Riflettiamo: 'In che modo l’uso del verbo can durante le attività ti ha aiutato a comprenderne le diverse funzioni in inglese?' 2. 💡 Scoperta: 'Qual è l’aspetto più interessante che hai scoperto sull’uso di can e che non conoscevi prima?' 3. 🔧 Applicazione: 'Come pensi di applicare la conoscenza del verbo can nella tua vita quotidiana, specialmente online o sui social media?'

Feedback 360º

🔄 Feedback a 360°: Organizza una sessione in cui ogni studente riceve commenti costruttivi dai compagni. Invita gli studenti a dare osservazioni positive, evidenziando cosa è andato bene, e suggerire eventuali miglioramenti, utilizzando formule come: 'Mi è piaciuto quando tu...', 'Hai fatto bene a...', 'Per migliorare potresti...'.

Conclusione

Durata: (10 - 15 minuti)

💡 Scopo: La fase conclusiva ha lo scopo di riassumere e consolidare l'apprendimento della lezione, collegando i punti chiave in modo divertente e attuale. Gli studenti avranno modo di riflettere sul valore delle competenze acquisite e di considerare come applicare il verbo 'can' nelle loro future interazioni quotidiane e digitali.

Riepilogo

📚 Riassunto Divertente: Immagina il verbo 'can' come se fosse un superpotere nel mondo dell’inglese! Ti permette di fare cose straordinarie (le tue abilità) e di ottenere i permessi necessari per varie attività. Oggi abbiamo esplorato questo superpotere attraverso esempi pratici, dai social media ai giochi interattivi, fino ai vlog!

Mondo

🌐 Nel Mondo di Oggi: Viviamo in un’epoca digitale in cui la comunicazione rapida ed efficace è fondamentale. Il verbo 'can' è uno strumento potente nelle interazioni online, utile sia per mostrare le proprie capacità sui social media, sia per richiedere permessi in conversazioni digitali e in giochi interattivi.

Applicazioni

📅 Applicazioni: Usare correttamente il verbo 'can' è essenziale nella vita di tutti i giorni, specialmente in un mondo così connesso. Che si tratti di chiedere il permesso per uscire, dimostrare le proprie abilità in un video o interagire sui social, 'can' aiuta a rendere la comunicazione più chiara e decisa. Questo approccio accresce non solo le competenze linguistiche, ma anche la fiducia in se stessi.