Piano di Lezione | Metodologia Attiva | Colonizzazione spagnola in America: Economia, Società, Amministrazione e Schiavitù

Premesse: Questo Piano di Lezione Attivo presume: una lezione della durata di 100 minuti, lo studio preliminare degli studenti sia con il Libro che con l'inizio dello sviluppo del Progetto, e che una sola attività (tra le tre proposte) sarà scelta per essere svolta durante la lezione, poiché ogni attività è pensata per occupare gran parte del tempo disponibile.

Obiettivo

Durata: (5 - 10 minuti)

Stabilire obiettivi chiari è essenziale per delineare cosa gli studenti devono apprendere riguardo alla colonizzazione in America. Definendo traguardi specifici, l’insegnante guida l’attenzione degli alunni, garantendo un utilizzo efficace del tempo in aula per approfondire e consolidare le conoscenze pregresse, facilitando anche la valutazione delle competenze acquisite.

Obiettivo Utama:

1. Riconoscere e descrivere i principali aspetti della colonizzazione spagnola nelle Americhe, con particolare attenzione a economia, società, struttura amministrativa e all'uso della schiavitù.

2. Analizzare il ruolo della Chiesa nella colonizzazione spagnola e il suo rapporto con i popoli indigeni.

3. Comprendere come il mercantilismo abbia influenzato le politiche e l'economia dell'epoca coloniale spagnola.

Obiettivo Tambahan:

1. Stimolare capacità critiche confrontando le pratiche coloniali spagnole con altri modelli del tempo.
2. Incoraggiare il pensiero storico riflettendo sugli effetti a lungo termine della colonizzazione in America.

Introduzione

Durata: (15 - 20 minuti)

L'introduzione mira a catturare l'interesse degli studenti attraverso situazioni stimolanti che richiamano le conoscenze pregresse, invitandoli a riflettere criticamente. Contestualizzando il passato con il presente, si evidenzia la rilevanza dello studio della colonizzazione spagnola per comprendere la realtà delle società latinoamericane, creando così un ambiente di apprendimento dinamico.

Situazione Problema

1. Immagina di essere un colonizzatore spagnolo nel XVI secolo in America. Quali strategie adotteresti per sfruttare le risorse locali e governare la popolazione indigena?

2. Considera come la schiavitù sia stata un pilastro economico della colonizzazione spagnola: quali ripercussioni sociali ed economiche pensi abbia avuto sulla formazione delle società latinoamericane di oggi?

Contestualizzazione

Per cogliere appieno l'importanza della colonizzazione spagnola in America, è fondamentale collegare passato e presente. Ad esempio, il patrimonio culturale e le lingue in molti paesi dell'America Latina hanno radici profonde in questo periodo. Inoltre, l'introduzione di coltivazioni come il mais e le patate ha trasformato non solo la dieta, ma anche le economie locali e globali, dimostrando come il passato influisca ancora oggi sul nostro presente.

Sviluppo

Durata: (70 - 75 minuti)

Questa fase consente di trasformare le conoscenze teoriche in esperienze pratiche. Attraverso attività interattive come simulazioni, dibattiti e mappe concettuali, gli studenti approfondiscono l'argomento sviluppando competenze di ricerca, sintesi, argomentazione e negoziazione, rendendo l'apprendimento concreto e stimolante.

Suggerimenti per le Attività

Si consiglia di svolgere solo una delle attività proposte

Attività 1 - I Conquistadores della Conoscenza

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Approfondire le conoscenze sulle strategie e gli effetti della colonizzazione spagnola, sviluppando competenze di ricerca, sintesi e presentazione.

- Descrizione: Gli studenti verranno divisi in gruppi di massimo 5 persone, ciascuno rappresentante un gruppo di esploratori spagnoli in diverse regioni americane. L'obiettivo è quello di realizzare una mappa concettuale che illustri le strategie di colonizzazione, gli impatti economici e sociali, nonché le relazioni con i popoli indigeni e il ruolo della Chiesa.

- Istruzioni:

• Dividere la classe in gruppi di massimo 5 studenti.

• Assegnare a ogni gruppo una specifica area geografica (Caraibi, Mesoamerica, Ande, ecc.) su cui concentrarsi.

• Ricercare e discutere le strategie di colonizzazione adottate, gli impatti economici e sociali e le interazioni con i popoli indigeni e la Chiesa.

• Utilizzare un software per mappe concettuali o carta e penna per creare una mappa che sintetizzi le informazioni raccolte.

• Presentare la mappa alla classe, spiegando le connessioni e l'importanza dei vari punti.

Attività 2 - Il Mercato Coloniale

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Esplorare le dinamiche economiche e sociali dell'epoca, sviluppando capacità negoziali, decisionali e di pensiero critico.

- Descrizione: Gli studenti, divisi in piccoli gruppi, simuleranno un mercato coloniale. Ogni gruppo rappresenterà differenti attori della società dell’epoca (coloni, popoli indigeni, schiavi, autorità coloniali) e negozierà risorse, accordi commerciali e formularà politiche in linea con la realtà storica.

- Istruzioni:

• Costituire gruppi di massimo 5 studenti, ciascuno rappresentante un settore della società coloniale.

• Distribuire a ogni gruppo una quantità simbolica di risorse in base al ruolo che ricoprono.

• Favorire la negoziazione tra i gruppi per acquisire maggiori risorse o stringere accordi commerciali vantaggiosi.

• Far formulare a ciascun gruppo una politica a sostegno del proprio settore, giustificando le proprie scelte.

• Concludere con una discussione collettiva su come le decisioni prese abbiano inciso sull'equilibrio del sistema coloniale.

Attività 3 - Dibattito sulla Conquista

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Sviluppare capacità argomentative e critiche, approfondendo la comprensione delle complesse dinamiche legate alla colonizzazione spagnola.

- Descrizione: In questo dibattito strutturato, gli studenti si divideranno in gruppi e difenderanno diverse prospettive sulla colonizzazione spagnola. Dovranno argomentare a favore o contro il processo coloniale, utilizzando prove storiche e ragionamenti logici per supportare le loro tesi.

- Istruzioni:

• Suddividere la classe in gruppi di massimo 5 studenti e assegnare a ciascuno una prospettiva specifica (ad esempio, sostenitori dei diritti degli indigeni, coloni che giustificano la colonizzazione, critici dello sfruttamento economico, ecc.).

• Dare tempo ai gruppi per approfondire il punto di vista assegnato e preparare i relativi argomenti.

• Condurre il dibattito in classe, con ogni gruppo che espone le proprie argomentazioni e risponde alle domande degli altri e dell’insegnante.

• Al termine, invitare gli studenti a riflettere su come le diverse prospettive possano convivere e arricchire la comprensione storica.

Feedback

Durata: (15 - 20 minuti)

Questa fase finale permette di consolidare l'apprendimento, offrendo agli studenti l'opportunità di esprimere e confrontare le conoscenze acquisite, sviluppando così capacità argomentative e critiche.

Discussione di Gruppo

Per avviare la discussione di gruppo, l’insegnante può riunire tutti gli studenti e chiedere a ciascun gruppo di condividere brevemente le scoperte e le difficoltà incontrate durante l’attività. Successivamente, ogni gruppo potrà esporre come l’esperienza abbia influenzato la loro visione della colonizzazione e cosa hanno trovato particolarmente sorprendente o controverso. Questo momento è fondamentale per favorire la riflessione e lo scambio di idee.

Domande Chiave

1. Quali sono state le principali modalità di colonizzazione individuate nelle regioni studiate e come hanno influenzato le società locali?

2. In che modo l’economia basata sulla schiavitù e il mercantilismo hanno plasmato le relazioni sociali nell’America coloniale?

3. Come si riflettono oggi, nei moderni paesi dell'America Latina, le strategie adottate durante la colonizzazione spagnola?

Conclusione

Durata: (5 - 10 minuti)

La conclusione serve a consolidare l’apprendimento, assicurando che gli studenti abbiano assimilato i principali aspetti della colonizzazione spagnola e il legame tra teoria e pratica, preparandoli così ad applicare le conoscenze anche in contesti futuri.

Sommario

In chiusura, l’insegnante riepiloga i punti principali affrontati durante la lezione, enfatizzando gli aspetti economici, sociali, amministrativi e l'uso della schiavitù nella colonizzazione spagnola. Si rivedono le strategie coloniali, il ruolo della Chiesa, le interazioni con i popoli indigeni e l'impatto del mercantilismo, assicurando agli studenti una visione chiara e completa dell’argomento.

Connessione con la Teoria

La lezione ha saputo integrare teoria e pratica, grazie ad attività interattive come mappe concettuali, simulazioni di mercato e dibattiti. Queste metodologie hanno rafforzato l’apprendimento e mostrato come i concetti teorici si riflettano nelle dinamiche attuali delle società latinoamericane.

Chiusura

Il valore dello studio della colonizzazione spagnola va ben oltre la semplice ricostruzione storica: esso aiuta a comprendere le strutture sociali ed economiche attuali in America Latina. Conoscere questo passato è fondamentale per formare cittadini consapevoli e critici, capaci di analizzare e valutare il mondo in cui vivono.