Piano di Lezione | Metodologia Attiva | Arte: Preistoria

Premesse: Questo Piano di Lezione Attivo presume: una lezione della durata di 100 minuti, lo studio preliminare degli studenti sia con il Libro che con l'inizio dello sviluppo del Progetto, e che una sola attività (tra le tre proposte) sarà scelta per essere svolta durante la lezione, poiché ogni attività è pensata per occupare gran parte del tempo disponibile.

Obiettivo

Durata: (5 - 10 minuti)

Questa fase è fondamentale per definire chiaramente cosa ci si aspetta di ottenere durante la lezione. Stabilendo obiettivi ben precisi, gli studenti avranno una visione chiara sui temi da approfondire e sulle attività proposte. Così facendo si massimizza l'efficacia del tempo in classe, orientando l'attenzione degli alunni sugli aspetti più rilevanti dell'arte rupestre e sul ruolo fondamentale che essa esercita per comprendere le società antiche.

Obiettivo Utama:

1. Indagare e comprendere i concetti base dell'arte rupestre, dalle origini alle tecniche adoperate fino ai significati culturali nascosti dietro ogni segno.

2. Esaminare i reperti artistici delle grotte, focalizzandosi sulle rappresentazioni della vita quotidiana dei cacciatori-raccoglitori, e discutere in che modo queste immagini riflettano i costumi e le credenze delle comunità preistoriche.

Obiettivo Tambahan:

1. Potenziare le capacità di analisi critica e interpretazione visiva.
2. Stimolare il dibattito e la condivisione di idee tra gli studenti, approfondendo l'importanza culturale e storica dell'arte rupestre.

Introduzione

Durata: (15 - 20 minuti)

L'introduzione ha il compito di coinvolgere gli studenti nel tema della lezione, valorizzando le conoscenze pregresse e proponendo situazioni pratiche stimolanti. I problemi presentati invitano a un'analisi critica, evidenziando come l'arte rupestre sia specchio di pratiche sociali e culturali antiche, collegando abilmente il passato al nostro presente.

Situazione Problema

1. Immagina di essere un archeologo che si imbatte in una nuova grotta ricca di pitture rupestri. Quali elementi visivi e tecniche artistici utilizzeresti per ipotizzare lo stile di vita e le credenze di chi le ha realizzate?

2. Se appartenessi a una tribù preistorica, come useresti l'arte rupestre per tramandare storie e conoscenze vitali alle generazioni future?

Contestualizzazione

L'arte rupestre è una delle forme espressive più antiche e affascinanti, risalente a migliaia di anni prima della nascita della scrittura. Non solo documenta la vita preistorica, ma evidenzia anche una sorprendente capacità di pensiero simbolico e culturale. Ad esempio, l'uso di tecniche come il contorno e la gestione della prospettiva si ritrova nelle pitture rupestri ben prima che diventasse comune nel Rinascimento. Nuove scoperte continuano a stimolare dibattiti su chi fossero gli artisti e sul vero significato del loro messaggio.

Sviluppo

Durata: (70 - 75 minuti)

La fase di sviluppo permette agli studenti di mettere in pratica in maniera creativa e interattiva le conoscenze acquisite sull'arte rupestre. Attraverso attività multidisciplinari e simulate, gli alunni sono sfidati a combinare immaginazione e capacità di analisi, lavorando in gruppo e sviluppando un pensiero critico, oltre a competenze collaborativi e comunicative.

Suggerimenti per le Attività

Si consiglia di svolgere solo una delle attività proposte

Attività 1 - Archeologi Moderni: Esploriamo l'Arte Rupestre

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Potenziare le capacità di analisi visiva e interpretazione critica, utilizzando le conoscenze pregresse sull'arte rupestre per ricostruire aspetti della vita nel mondo preistorico.

- Descrizione: In questa attività, gli studenti parteciperanno a una simulazione di spedizione archeologica in una grotta ipotetica, dove saranno esposte repliche di pitture rupestri. L'obiettivo è analizzare e interpretare le immagini per ricostruire aspetti della vita quotidiana di un gruppo preistorico.

- Istruzioni:

• Dividere la classe in gruppi di massimo 5 studenti.

• Ogni gruppo riceverà delle foto di repliche di pitture rupestri accompagnate da informazioni 'archeologiche' simulate relative al contesto di scoperta.

• Utilizzando schede di analisi visiva, gli studenti dovranno descrivere le immagini, individuare pattern e ipotizzare significati nascosti.

• Successivamente, ogni gruppo discuterà insieme le proprie osservazioni formulando ipotesi su ciò che le pitture potrebbero rappresentare, in relazione alla vita quotidiana dei cacciatori-raccoglitori.

• Ogni gruppo presenterà le proprie conclusioni alla classe, giustificando le interpretazioni sulla base delle evidenze visive e dei dettagli contestuali forniti.

Attività 2 - Registi Preistorici: Il Nostro Documentario sull'Arte Rupestre

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Applicare le conoscenze sull'arte rupestre per creare un prodotto culturale moderno, sviluppando competenze audiovisive e una comprensione approfondita del contesto storico.

- Descrizione: Gli studenti realizzeranno un breve documentario visivo sull'arte rupestre. Utilizzando tablet o videocamere digitali, dovranno 'riprodurre' scene di un giorno nella vita di un cacciatore-raccoglitore, ispirandosi alle immagini analizzate.

- Istruzioni:

• Organizzare la classe in gruppi di massimo 5 studenti.

• Ogni gruppo sceglierà una scena da una pittura rupestre che rappresenti un'attività chiave nella vita dei cacciatori-raccoglitori.

• Creare uno storyboard per la scena, decidendo la modalità e il luogo delle riprese per riprodurre fedelmente la prospettiva e le tecniche pittoriche osservate.

• Con l'attrezzatura disponibile (tablet o videocamere), filmare la scena cercando di sfruttare al meglio la luce naturale e le ombre per evocare lo spirito delle antiche tecniche artistiche.

• Montare il video e aggiungere una narrazione che spieghi il contesto storico e culturale della scena, basandosi sulle analisi e ipotesi elaborate durante l'attività.

Attività 3 - Maestri dei Segni: Creazione di Arte Rupestre Contemporanea

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Favorire l'espressione artistica personale e il dialogo culturale attraverso l'imitazione creativa delle tecniche e dei temi dell'arte rupestre, stimolando la creatività e il senso di appartenenza al passato.

- Descrizione: In questo esercizio, gli studenti realizzeranno le proprie 'pitture rupestri' in chiave contemporanea, utilizzando materiali come carta da disegno, carbone e pigmenti naturali. L'obiettivo è esprimere elementi della propria cultura e vita quotidiana, ispirandosi alle tecniche e ai temi dell'arte preistorica.

- Istruzioni:

• Dividere la classe in gruppi di massimo 5 studenti.

• Fornire a ogni gruppo materiali quali carta, carbone, gessetti e pigmenti naturali.

• I gruppi discuteranno per decidere quali aspetti della propria cultura o della vita quotidiana desiderano rappresentare nelle 'pitture rupestri'.

• Utilizzando le tecniche osservate (come il tracciato del contorno e l'applicazione del colore), gli studenti creeranno le loro opere d'arte.

• Al termine dell'attività, ogni gruppo illustrerà il proprio lavoro alla classe, spiegando le scelte artistiche e culturali alla base della loro creazione.

Feedback

Durata: (15 - 20 minuti)

Questa fase di feedback ha lo scopo di consolidare l'apprendimento, dando agli studenti l'opportunità di esprimere le proprie riflessioni e approfondire i concetti affrontati. Il confronto di gruppo aiuta a verificare la comprensione dei temi trattati e a rafforzare le abilità di espressione e argomentazione.

Discussione di Gruppo

Al termine delle attività, promuovi una discussione aperta coinvolgendo tutti gli studenti. Introduci la sessione dicendo: 'Adesso che abbiamo esplorato l'arte rupestre in diverse modalità, condividiamo insieme le esperienze e le scoperte fatte. Ogni gruppo potrà presentare un breve riassunto dei risultati ottenuti. Successivamente, discuteremo in gruppo su come l'arte rupestre ci aiuti a comprendere meglio le società preistoriche e perché è importante preservarla.'

Domande Chiave

1. Quali sono state le principali difficoltà nella decifrazione delle pitture rupestri e in che modo le avete affrontate?

2. In che modo l'arte rupestre può offrirci una finestra sulla cultura e sulla vita quotidiana delle popolazioni preistoriche?

3. Come potresti collegare le conoscenze acquisite in questa lezione ad altre discipline o aspetti della vita quotidiana?

Conclusione

Durata: (5 - 10 minuti)

L'obiettivo finale di questa fase è assicurarsi che gli studenti abbiano assimilato in modo chiaro e completo i concetti affrontati, integrando teoria e pratica. Riepilogare i punti chiave favorisce una maggiore consapevolezza dell'importanza dell'arte rupestre e del suo impatto sulla nostra cultura.

Sommario

Per concludere, riepiloghiamo i punti principali della lezione sull'arte rupestre: abbiamo analizzato le origini, le tecniche e i significati nascosti dietro queste antiche opere, concentrandoci in particolare sui racconti della vita quotidiana dei cacciatori-raccoglitori.

Connessione con la Teoria

La lezione di oggi ha saputo collegare teoria e pratica, permettendo agli studenti di sperimentare direttamente come le conoscenze storiche possano tradursi in attività creative e coinvolgenti. Dalla simulazione di spedizioni archeologiche alla realizzazione di documentari e opere d'arte contemporanea, gli alunni hanno compreso come l'arte rupestre offra una finestra sul passato che si riflette ancora oggi nelle nostre vite.

Chiusura

Infine, è importante ribadire il valore intramontabile dell'arte rupestre: non solo è un patrimonio storico, ma stimola la creatività e ci offre uno spunto per riflettere sulle nostre radici culturali. Attraverso lo studio di queste opere, possiamo comprendere meglio l'evoluzione del pensiero umano e la continuità delle espressioni artistiche nel tempo.