Piano della lezione | Apprendimento socioemotivo | Alfabeto e Suoni

Obiettivo

Durata: 10 - 15 minuti

Questa fase ha il duplice scopo di chiarire agli studenti gli obiettivi della lezione e di indirizzarli verso competenze specifiche da sviluppare. In questo modo, si crea un contesto favorevole all’apprendimento, che facilita il riconoscimento e la pratica dei suoni dell’alfabeto inglese, oltre a stimolare la consapevolezza delle proprie emozioni e reazioni di fronte a nuove sfide linguistiche.

Obiettivo Utama

1. Riconoscere e identificare le lettere dell’alfabeto inglese.

2. Abbinare ogni lettera ai suoi suoni possibili, comprendendo come una stessa lettera possa esprimersi in modi diversi.

Introduzione

Durata: 15 - 20 minuti

Attività di riscaldamento emotivo

Respirazione Consapevole per Migliorare Concentrazione e Attenzione

L'attività di riscaldamento emotivo prevede una sessione di mindfulness incentrata sulla respirazione consapevole. Questa pratica aiuterà gli studenti a focalizzarsi sull’istante presente, rafforzando capacità di concentrazione, attenzione e presenza, fondamentali per apprendere l’alfabeto e i relativi suoni in inglese.

1. Invita gli studenti a sedersi comodamente sulle sedie, mantenendo i piedi ben piantati a terra e le mani appoggiate sulle ginocchia.

2. Chiedi loro di chiudere gli occhi e di prestare attenzione al ritmo della propria respirazione, senza modificarlo.

3. Guida una respirazione profonda attraverso il naso, facendo sentire l'aria che riempie i polmoni, seguita da un lento espirare attraverso la bocca.

4. Suggerisci di concentrare l'attenzione sul movimento dell'addome che si solleva e si abbassa ad ogni respiro.

5. Se la mente dovesse vagare, invita gli studenti a riportare dolcemente l’attenzione alla respirazione.

6. Prosegui per circa 5 minuti, incoraggiando il focus continuo sul flusso dell’aria e il movimento del corpo.

7. Al termine, chiedi agli studenti di riaprire gli occhi lentamente e di condividere brevemente come si sentono.

Contestualizzazione del contenuto

Apprendere l’alfabeto e i suoni dell’inglese non si limita alla memorizzazione delle lettere. Immagina di trovarti in un paese straniero, dove avere familiarità con l’alfabeto può facilitare non solo le comunicazioni quotidiane, ma anche l’instaurarsi di nuove amicizie. Un’approfondita conoscenza dell’ortografia e della pronuncia migliora la chiarezza nella comunicazione e, di conseguenza, aumenta la fiducia in se stessi e le abilità sociali.

Sviluppo

Durata: 60 - 75 minuti

Guida teorica

Durata: 25 - 30 minuti

1. Introduzione all'Alfabeto Inglese: Spiega agli studenti che l’alfabeto inglese è formato da 26 lettere, suddivise tra vocali e consonanti. Usa la lavagna o il proiettore per presentare in modo chiaro tutte le lettere.

2. Le Vocali e i Loro Suoni: Illustra come le vocali (A, E, I, O, U) possano assumere suoni diversi, brevi o lunghi, a seconda del contesto. Ad esempio, usa 'apple' per il suono breve e 'ape' per quello lungo relativo alla lettera A, e ripeti il procedimento per le altre vocali.

3. Le Consonanti e le Loro Varianti: Spiega che anche le consonanti possono cambiare il loro suono in base alla posizione nella parola e alle lettere circostanti. Per esempio, la lettera 'C' può assumere il suono 'k' in 'cat' oppure quello simile a 's' in 'city'.

4. Combinazioni di Lettere: Mostra esempi di gruppi di lettere che producono suoni particolari, come 'th' in 'think' o 'sh' in 'ship'.

5. Differenze tra Pronuncia e Ortografia: Discuti di come alcune lettere possano essere silenti in specifiche parole (ad esempio, la 'k' in 'knight') e che la pronuncia non sempre corrisponde in modo diretto all’ortografia.

6. Analoghi Musicali per Comprensione: Utilizza analogie, paragonando l’apprendimento dei suoni delle lettere al modo in cui si impara a suonare uno strumento. Così come ogni nota può esprimere un tono diverso, anche ogni lettera può variare il proprio suono in base al contesto.

Attività con feedback socioemotivo

Durata: 25 - 30 minuti

Attività di Identificazione e Pronuncia delle Lettere

Gli studenti, suddivisi in gruppi, riceveranno delle carte contenenti parole in inglese. Dovranno lavorare insieme per identificare le singole lettere e pronunciare correttamente le parole, ponendo particolare attenzione alle variazioni di suono.

1. Organizza la classe in piccoli gruppi di 3 o 4 studenti.

2. Distribuisci a ciascun gruppo un mazzo di carte con parole in inglese.

3. Incoraggia gli studenti a collaborare per individuare ogni lettera della parola e a discutere le relative possibili pronunce.

4. Ogni gruppo eserciterà la pronuncia tra di loro, aiutandosi reciprocamente per identificare i suoni corretti.

5. Successivamente, ogni gruppo sceglierà una parola da presentare alla classe, illustrando le diverse variazioni di suono presenti.

Discussione e feedback di gruppo

Terminata l'attività, raduna la classe per una discussione collettiva utilizzando il metodo RULER. Chiedi agli studenti di raccontare come si sono sentiti lavorando in gruppo e presentando, evidenziando emozioni quali ansia, entusiasmo, frustrazione o orgoglio. Incoraggia l’uso di termini precisi per definire queste emozioni e proponi strategie di gestione, come ad esempio esercizi di respirazione o il supporto reciproco. Questo contributo favorirà la riflessione su come le emozioni influenzino l’apprendimento e la collaborazione.

Conclusione

Durata: 15 - 20 minuti

Riflessione e regolazione emotiva

Per concludere, invita gli studenti a scrivere un breve paragrafo o a partecipare a una discussione di gruppo in cui raccontano le difficoltà incontrate durante la lezione. Chiedi loro di riflettere su come hanno gestito le emozioni, come ad esempio la tensione nel parlare in pubblico o la frustrazione dovuta a difficoltà di pronuncia, e di condividere le strategie adottate per superarle.

Obiettivo: Lo scopo di questa fase è promuovere l’autovalutazione e la gestione delle emozioni, aiutando gli studenti a sperimentare tecniche efficaci per affrontare situazioni impegnative. In questo modo, si potenzia la loro capacità di reazione in maniera resiliente e proattiva.

Uno sguardo al futuro

Infine, invita gli studenti a fissare obiettivi personali e scolastici collegati agli argomenti della lezione. Guidali a riflettere su come poter applicare ciò che hanno appreso in situazioni quotidiane, come migliorare la loro pronuncia o acquisire maggiore sicurezza nell'esprimersi in pubblico, e incoraggiali a scrivere questi obiettivi per monitorarne i progressi durante il semestre.

Penetapan Obiettivo:

1. Perfezionare la pronuncia delle parole in inglese.

2. Accrescere la fiducia nell'esprimersi in pubblico.

3. Allenare la lettura ad alta voce per migliorare la fluidità.

4. Applicare tecniche di regolazione emotiva nelle situazioni di stress.

5. Partecipare attivamente alle lezioni, ponendo domande e offrendo risposte. Obiettivo: Questa parte finale mira a rafforzare l’autonomia degli studenti e a favorire l’applicazione pratica di quanto appreso, stimolandoli a fissare obiettivi ben definiti e raggiungibili. In questo modo, si incentiva un costante sviluppo sia dal punto di vista accademico che personale.