수업 계획 | 사회정서 학습 | 과학 기술 어휘

목표

소요 시간: (10 - 15분)

이 단계의 목적은 학생들이 다룰 내용에 대비하게 하여 스페인어로 된 기술-과학 어휘에 대한 명확하고 객관적인 관점을 제공하는 것이다. 이 소개는 주제의 중요성을 맥락화하고 사회정서적 역량 개발을 위한 견고한 기초를 확립하는 것을 목표로 한다.

주요 목표

1. 스페인어로 된 기술-과학 어휘를 소개하고, 그 중요성과 학술 텍스트에서의 응용을 강조한다.

2. 학생들이 스페인어로 된 기술-과학 어휘를 인식하고 이해하는 능력을 개발하도록 한다.

3. 학생들이 학술적 맥락에서 기술-과학 어휘를 올바르게 표현하고 적용하는 능력을 자극한다.

소개

소요 시간: (15 - 20분)

감정적 워밍업 활동

집중을 위한 안내 명상

선택한 감정 예열 활동은 안내 명상이다. 이 실천은 시각화 및 이완 운동을 통해 학생들의 집중력과 존재감 및 집중을 촉진하는 것을 목표로 한다. 안내 명상은 참가자들이 이완하고 평화로운 장면을 시각화하며 호흡과 신체 감각에 집중할 수 있도록 돕기 위해 강사의 구두 지도가 포함된다.

1. 학생들에게 의자에 편안하게 앉고 발을 바닥에 닿게 하며 손은 무릎 위에 부드럽게 올려 놓으라고 요청한다.

2. 학생들에게 눈을 감고 코로 깊게 숨을 들이쉬고 천천히 입으로 내쉬라고 지시한다.

3. 부드럽고 차분한 목소리로 명상을 안내하며 학생들에게 비어 있는 해변, 꽃이 만발한 들판 또는 고요한 숲과 같은 안전하고 조용한 장소를 시각화해 보라고 요청한다.

4. 학생들에게 그 장소의 감각에 집중하라고 요청한다. 부드러운 바람, 자연의 소리, 태양의 따뜻함 등을 느끼게 한다.

5. 학생들이 리드미컬하게 호흡에 집중하도록 격려한다.

6. 몇 분 후 학생들에게 부드럽게 교실로 주의를 돌리게 하고 손가락과 발가락을 움직인 후 천천히 눈을 뜨라고 요청한다.

7. 활동을 마친 후 학생들에게 참여해 준 것에 감사를 표하고 학습을 위한 일시 정지 및 집중의 순간의 중요성을 강조한다.

내용 맥락화

스페인어로 된 기술-과학 어휘는 스페인어 사용 국가에서 학문과 과학의 세계에 뛰어들고자 하는 이들에게 필수적인 도구이다. 브라질 과학자가 스페인에서 자신의 연구를 발표해야 할 때를 상상해보라. 그에게 기술 어휘를 아는 것뿐만 아니라 국제적인 동료들과 명확하고 정확하게 소통할 수 있는 능력이 매우 중요하다. 또한, 이 어휘의 이해와 적절한 사용은 스페인어 사용 국가에서 공부나 일의 기회를 열어줄 수 있어 학생들의 전문적이고 학문적인 지평을 넓힌다. 이러한 능력을 개발하는 것은 언어적 지식을 풍부하게 할 뿐만 아니라, 다양한 문화적 맥락에서의 자신감과 능력을 촉진하는 데 필수적이다.

전개

소요 시간: (60 - 75분)

이론적 틀

소요 시간: (20 - 25분)

1. 스페인어 기술-과학 어휘 소개: 기술-과학 어휘는 학문적 및 과학적 맥락에서 사용되는 특정 용어들로 구성되어 있음을 설명한다. 이러한 용어는 학술 논문, 발표 및 과학적 토론에서 효과적인 쓰기와 소통에 필수적이다.

2. 정의 및 예시: 'hipótesis' (가설), 'metodología' (방법론), 'resultados' (결과), 'discusión' (토론), 'conclusiones' (결론), 'referencias' (참고 문헌)와 같은 스페인어의 일반적인 기술-과학 용어에 대한 명확한 정의와 예시를 제공한다.

3. 비유 및 비교: 이해를 돕기 위해 포르투갈어의 기술 어휘와 비유 및 비교를 사용한다. 예를 들어, 스페인어의 'metodología'가 포르투갈어의 'metodologia'와 유사하다는 점을 설명한다.

4. 학술 텍스트에서의 응용: 이러한 용어들이 학술 텍스트, 예를 들어 과학 논문과 논문에서 어떻게 적용되는지 상세히 설명한다. 스페인어로 된 기술-과학 어휘를 사용하는 문장과 단락의 실제 예시를 제공한다.

5. 발음 및 철자: 기술-과학 용어의 올바른 발음과 철자의 중요성을 강조한다. 각 용어의 올바른 발음을 보여주고 학생들과 함께 연습한다.

사회정서 피드백 활동

소요 시간: (30 - 35분)

과학 어휘 실험실

이 활동에서는 학생들이 소 그룹으로 나뉘어 스페인어로 된 기술-과학 어휘를 활용하여 미니 과학 기사를 작성한다. 각 그룹은 간단한 과학 주제를 선택하고 기사의 섹션(소개, 방법론, 결과, 토론, 결론 및 참고 문헌)을 발전시킬 것이다.

1. 학생들을 3~4명으로 구성된 소 그룹으로 나눈다.

2. 각 그룹에게 '카페인과 신체의 영향' 또는 '재활용의 중요성'과 같은 간단한 과학 주제를 선택하도록 요청한다.

3. 각 그룹이 기사의 섹션을 구성원 간에 나누도록 지시하고, 소개, 방법론, 결과, 토론, 결론 및 참고 문헌을 포함하도록 한다.

4. 각 그룹은 이론적인 지침에 따라 스페인어로 기술-과학 어휘를 사용하여 자신의 섹션을 작성해야 한다.

5. 작성 후 각 그룹은 기사를 검토하고 기술 용어의 철자 및 발음을 확인해야 한다.

6. 각 그룹은 반 전체에 미니 기사를 발표하며 기술-과학 어휘의 사용을 강조한다.

그룹 토론

발표 후, 각 그룹이 다른 그룹에게 피드백을 제공하는 그룹 토론을 촉진하여 강점과 개선할 부분을 강조하도록 한다. 토론을 안내하기 위해 RULER 방법을 사용한다:

Recognize: 활동 중에 느낀 긍정적 및 부정적 감정을 인정하고 강조한다. 학생들에게 스페인어로 기술-과학 어휘를 사용할 때 어떠한 기분이었는지 질문한다. Understand: 감정의 원인을 이해한다. 기술-과학 어휘에 대한 숙련도나 어려움이 학생들의 감정에 어떻게 영향을 미쳤는지 논의한다. Label: 감정을 올바르게 명명한다. 학생들이 자신이 느낀 감정을 파악하고 명명할 수 있도록 돕는다. 예를 들어, 좌절감, 자부심, 긴장감 또는 만족감을 느꼈다고 할 수 있다. Express: 학생들이 감정을 적절하게 표현하도록 격려한다. 부정적인 감정을 다루고 긍정적인 감정을 강화하는 방법을 논의한다. Regulate: 학생들이 감정을 효율적으로 조절하도록 돕는다. 향후 학문적 환경에서 부정적인 감정을 다루고 긍정적인 감정을 강화하기 위한 전략을 논의한다.

이 논의는 기술-과학 어휘의 숙련도를 향상시키는 것뿐만 아니라, 자아인식, 자가조절, 책임 있는 의사결정, 사회적 기술 및 사회적 인식을 포함한 학생들의 사회정서적 능력을 개발하는 데 기여하도록 한다.

결론

소요 시간: (15 - 20분)

감정적 반성 및 조절

반성 및 감정 조절을 수행하기 위해 학생들에게 수업 중 직면한 도전과제를 정리하고 감정을 조절한 방법에 대한 단락을 작성하도록 제안한다. 대안으로 학생들이 자신의 경험 및 감정 조절 전략을 공유하는 그룹 토의를 촉진할 수 있다. 학생들에게 '스페인어로 기술-과학 어휘를 사용할 때 직면했던 가장 큰 도전은 무엇이었습니까?' 및 '이러한 어려움 속에서 감정을 어떻게 조절하였습니까?'라고 질문한다. 정직함과 경험의 공유를 격려하며 다양한 도전 상황에 대한 대처 방법을 강조한다.

목표: 자기 평가와 감정 조절을 격려하는 것이 이 하위 섹션의 목표이며, 학생들이 도전적인 상황에 대처하기 위한 효과적인 전략을 식별하도록 돕는다. 자신의 경험과 감정을 반성함으로써 학생들은 자아 인식 및 자가 조절을 발전시킬 수 있으며, 이는 학문적 및 개인적 성공에 필수적인 능력이다.

마무리 및 미래에 대한 관점

종료 및 미래를 향한 전망에서 학생들에게 수업 내용과 관련된 개인 및 학문적 목표를 설정하도록 제안한다. 이러한 목표는 스페인어로 된 기술-과학 어휘를 향상시키거나, 배운 내용을 다른 학문적 맥락에 적용하거나, 스페인어로 과학적 소통을 연습할 기회를 찾아보는 것 등이 포함될 수 있다. 학생들에게 목표를 구체적이고 현실적으로 설정하도록 격려한다.

가능한 목표 아이디어:

1. 스페인어로 된 기술-과학 어휘를 향상시킨다.

2. 스페인어로 된 기술-과학 어휘를 학술 텍스트에 적용한다.

3. 발표 및 토론에서 스페인어로 과학적 소통을 연습한다.

4. 스페인어 사용 국가에서의 공부 및 일 기회를 모색한다.

5. 과학적 맥락에서 스페인어 사용에 대한 자신감을 더욱 개발한다. 목표: 학생들의 자율성과 학습의 실용적 적용을 강화하는 것이 이 하위 섹션의 목표이며, 이는 학문적 및 개인적 성장의 지속적 발전을 목표로 한다. 학생들이 명확하고 성취 가능한 목표를 설정함으로써, 그들은 지속적인 능력 향상에 대한 동기를 유지하고 집중할 수 있다.