Ders Planı | Ders Planı Iteratif Teachy | Modernite: Etnosentrizm ve Irkçılık

Amaç

Süre: 10-15 dakika

Bu ders planının bu aşamasının amacı, öğrencilerin dersin ana hedeflerini kavramalarını sağlamak ve etnosentrizm, ırkçılık ve yabancı düşmanlık gibi karmaşık konuların tartışılmasının ve üzerinde düşünülmesinin önemini anlamalarına yardımcı olmaktır. Bu adım, öğrencileri takip edecek pratik etkinliklere hazırlamakta ve temayı bulundukları dijital ve sosyal gerçeklik ile ilişkilendirmektedir.

Amaç Utama:

1. Etnosentrizm kavramını ve modern toplumdaki yansımalarını anlamak.

2. Toplumda bulunan farklı ırkçılık ve yabancı düşmanlığı türlerini tanımlamak ve analiz etmek.

3. Bu davranışların ve tutumların sosyal ve kültürel etkileri üzerine düşünmek.

Amaç Sekunder:

1. Empatiyi ve kültürel çeşitliliğe duyarlılığı teşvik etmek.
2. Öğrencilerin sosyal adalet konusundaki tartışmalara aktif ve eleştirel katılımını desteklemek.

Giriş

Süre: 15-20 dakika

Bu ders planının bu aşamasının amacı, gelecekteki tartışmalar ve etkinlikler için sağlam bir temel oluşturmaktır. Öğrencilerin konuyla duygusal ve entelektüel olarak bağ kurmalarına yardımcı olmak için gerçek ve güncel örnekler üzerinden ilerlemeyi hedeflemektedir. Bu giriş, öğrencilerin ilgisini çekmeyi, meraklarını uyandırmayı ve dersin başından itibaren eleştirel bir yaklaşım geliştirmelerini teşvik etmeyi amaçlamaktadır.

Isınma

Modern dünyada etnosentrizm ve ırkçılık, önemli sosyal sorunlar olmaya devam etmektedir. Bu davranışlar, adil ve kapsayıcı bir toplumda yaşama yeteneğimizi engelleyerek bölünmelere, önyargılara ve gerginliklere yol açmaktadır. Dersi başlatmak için, öğrencilere telefonlarını kullanarak son zamanlarda manşetlerde yer alan etnosentrizm veya ırkçılık hakkında ilginç bir bilgi bulmalarını isteyin. Bu, başlangıçta bir tartışma başlatacak ve temanın güncel olaylarla bağlantısını kurmalarına yardımcı olacaktır.

İlk Düşünceler

1. Etnosentrizm nedir ve modern toplumda nasıl ortaya çıkar?

2. Irkçılık, etnosentrizmden nasıl ayrılır?

3. Günlük yaşamımızda veya son haberlerde gözlemleyebileceğimiz yabancı düşmanlığı örnekleri nelerdir?

4. Sosyal medya, etnosentrik ve ırkçı tutumları nasıl sürdürebilir veya bunlara karşı koyabilir?

5. Hiç bir ırkçılık veya yabancı düşmanlığı eylemine tanık oldunuz mu ya da deneyimlediniz mi? Nasıl tepki verdiniz veya vermek isterdiniz?

6. Toplumumuzda ırkçılığı ve yabancı düşmanlığını azaltabilecek hangi politikalar veya sosyal eylemler olduğunu düşünüyorsunuz?

Gelişim

Süre: 70 - 80 dakika

Bu ders planının bu aşamasının amacı, öğrencilerin etnosentrizm ve ırkçılık kavramlarını pratik ve yaratıcı bir şekilde uygulamalarına olanak tanımaktır. Günlük yaşamlarının bir parçası olan dijital araçları kullanarak, öğrencilerin sadece konuları daha iyi anlamaları değil, aynı zamanda empati, eleştirel düşünme ve iletişim becerileri geliştirmeleri beklenmektedir. Bu, onları topluluklarında daha bilinçli ve aktif vatandaşlar olmaya hazırlamaktadır.

Etkinlik Önerileri

Etkinlik Önerileri

Etkinlik 1 - Çeşitlilik Etkileyicileri 📱🌍

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Öğrencilerin yaratıcılıklarını teşvik ederken etnosentrizm ve ırkçılık hakkında daha derin bir anlayış geliştirmek, pratik ve dijital etkinlikler aracılığıyla empati ve farkındalık oluşturmak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, etnosentrizm ve ırkçılıkla mücadele amacı taşıyan bir 'dijital etkileyici' profili oluşturmak üzere Instagram'da (simüle edilmiş) davet edilecekler. İçerik oluşturma becerilerini kullanarak bu temalar hakkında izleyicilerini eğiten ve duyarlı hale getiren gönderiler, hikayeler ve videolar üretecekler.

- Yönergeler:

• Öğrencileri en fazla 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her grup, tercih ettikleri bir platformda kurgusal bir dijital etkileyici profili oluşturmalıdır. Instagram önerilmektedir.

• Öğrenciler, telefonlarını veya bilgisayarlarını kullanarak etnosentrizm, ırkçılık ve yabancı düşmanlığı ile ilgili içerik (gönderiler, hikayeler, videolar) oluşturmalıdır.

• İçerikler şunları içermelidir: etnosentrizm hakkında açıklayıcı bir gönderi, takipçiler tarafından paylaşılabilecek bir ırkçılık veya yabancı düşmanlığı kişisel hikayesi ve bir eylem çağrısı (örneğin, çeşitliliği teşvik etmek için bir hashtag meydan okuması).

• Öğrenciler, içeriği daha çekici ve etkili hale getirmek için resim ve video düzenleme araçlarını kullanmalıdır.

• Her grup, profillerini diğer sınıf arkadaşlarına sunarak içerik seçimlerini ve etkileşim stratejilerini açıklayacaktır.

Etkinlik 2 - Empati Oyunlaştırması 🎮🤝

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Etnosentrizm ve ırkçılık durumlarında empati ve etik seçimlerin önemini ele alırken teknik ve programlama becerilerinin gelişimini teşvik etmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, etnosentrizm ve ırkçılık durumlarını simüle eden etkileşimli bir dijital oyun oluşturacaklar ve oyuncuları hikaye boyunca etik ve empatik kararlar almaya zorlayacaklar.

- Yönergeler:

• Öğrencileri en fazla 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her grup, etkileşimli bir oyun geliştirmek için çevrimiçi bir oyun oluşturma platformunu (Scratch veya benzeri bir araç) kullanmalıdır.

• Oyunun hikayesi, etnosentrizm ve ırkçılık ile ilgili durumları içermeli ve oyunculara etik ikilemler ve hikayeyi etkileyen seçimler sunmalıdır.

• Öğrenciler, farklı etnik ve ırksal grupların karşılaştığı zorlukları doğru bir şekilde yansıtan karakterler, senaryolar ve diyaloglar oluşturmalıdır.

• Her grup, oyunun seçimlerinin düşünmeyi ve öğrenmeyi teşvik ettiğinden emin olmak için oyunu kendi aralarında test etmelidir.

• Sonunda, gruplar yarattıkları oyunları sınıfa sunarak birbirlerinin oyunlarını oynayıp farklı yaklaşımlar ve dersler hakkında tartışacaklardır.

Etkinlik 3 - Sosyal Medya Üzerinde Dijital Tartışma 🗣️📱

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Dijital bir platformda aracılı bir tartışma ile etnosentrizm ve ırkçılık konusundaki anlayışı derinleştirirken akıl yürütme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, etnosentrizm ve ırkılığın farklı yönlerini tartışacakları bir sosyal medya grubunda (Facebook veya WhatsApp gibi) yapılandırılmış bir tartışmaya katılacaklar ve araştırma ve güncel verilerle desteklenen argümanlar sunacaklardır.

- Yönergeler:

• Öğrencileri en fazla 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her grup, tartışmayı yürütmek için belirli bir sosyal medya grubuna katılmalıdır (Facebook veya WhatsApp'ta kapalı bir grup oluşturulabilir).

• Gruplar, öğretmen tarafından önceden belirlenen etnosentrizm ve ırkçılık ile ilgili belirli ifadeler hakkında olumlu ve olumsuz takımlar olarak ayrılacaktır.

• Öğrenciler, tartışma sırasında argümanlarını desteklemek için telefonlarını veya bilgisayarlarını kullanarak bilgi, gerçekler ve örnekler aramalıdır.

• Her grup, argümanlarını sunmak ve karşıt takımın ortaya koyduğu noktalara yanıt vermek için belirli bir süreye sahip olacaktır.

• Tartışmanın sonunda, öğrenciler sunulan argümanlar üzerine düşünmeli ve sosyal medyanın etnosentrik ve ırkçı tutumları nasıl sürdürebileceği veya bunlara karşı koyabileceği üzerine tartışmalıdır.

Geri Bildirim

Süre: 15-20 dakika

Bu ders planının bu aşamasının amacı, öğrencilerin öğrenimlerini pekiştirmek, deneyimlerini düşünmelerine ve kazandıkları bilgiyi içselleştirmelerine olanak tanımaktır. Grup tartışması ve 360° geri bildirim, empati, eleştirel düşünme ve iletişim becerilerini teşvik ederek ele alınan konuların anlaşılmasını güçlendirmekte ve etnosentrizm ve ırkçılık konusunda aktif ve bilinçli bir tutum geliştirmeyi teşvik etmektedir.

Grup Tartışması

Pratik etkinliklerin tamamlanmasının ardından, tüm öğrencilerin öğrendiklerini ve ana sonuçlarını paylaşabileceği bir grup tartışması düzenleyin. Tartışmayı yönlendirmek için aşağıdaki taslağı takip edin:

1. Her grubu, etkinliklerinin ve keşiflerinin bir özetini sunmaya davet edin.
2. Öğrencilere, etnosentrizm ve ırkçılık konularını ele alırken dijital araçları kullanmanın nasıl hissettirdiğini sorun.
3. Öğrencileri, izleyicilerini etkilemek ve duyarlı hale getirmek için kullandıkları stratejileri tartışmaya teşvik edin.
4. Öğrencilerden, etkinliklerinin toplum üzerindeki potansiyel etkisini düşünmelerini isteyin.

Değerlendirmeler

1. Etnosentrizm ve ırkçılık hakkında içerik veya oyun oluştururken karşılaştığınız ana zorluklar nelerdi? 2. Etkinlikleri tamamladıktan sonra etnosentrizm ve ırkçılık konusundaki algılarınız nasıl değişti? 3. Sosyal medyanın etnosentrizm ve ırkçılık ile mücadelede daha etkili bir şekilde nasıl kullanılabileceğini düşünüyorsunuz?

Geri Bildirim 360º

Öğrencilere birbirlerine yapıcı ve saygılı geri bildirimde bulunmaları için 360° geri bildirim adımı gerçekleştirin. Her öğrenci, grup arkadaşlarından olumlu noktaları ve gelişim alanlarını vurgulayan geri bildirim almalıdır. Geri bildirimin kişisel ve akademik gelişim için önemini açıklayın ve öğrencilerin şu ifadeleri kullanmalarını önerin:

• 'Şunu nasıl yaptığını beğendim...'
• 'Geliştirmek için bir önerim...'
• 'Seninle çok şey öğrendim...'

Sonuç

Süre: 10 - 15 dakika

🔍 Sonuç Amaçları 🔍

Sonuç, öğrenilen kavramları pekiştirmeyi, edinilen bilgilerin günlük hayata ve genel dünyaya nasıl uygulandığı üzerine düşünme fırsatı sağlamayı amaçlamaktadır. Ayrıca, etnosentrizm ve ırkçılıkla mücadelede dijital araçların müttefikleri olarak önemini pekiştirmek için bir fırsattır.

Özet

🎉 Eğlenceli ve Yaratıcı Özet 🎉

🎨 Hayal edin ki dijital bir tiyatrodaydık ve etnosentrizm ile ırkçılık ana karakterler olarak karşımıza çıktı. Kurgusal dijital etkileyiciler yarattık, etkileşimli oyunlar geliştirdik ve gerçek sosyal bilimciler gibi tartıştık! Sonunda, zihinlerimiz yeni fikirlerle dolup taştı ve algılarımız sorgulandı ve genişletildi. 🌟

Dünya

🌍 Güncel Dünya ile Bağlantı 🌍

Ders, yaşadığımız dinamik ve modern gerçekliği yansıttı. Sosyal medya ve dijitalleşme ile etnosentrizm ve ırkçılığın etkisi daha görünür ve yaygın hale geliyor. Bu aynı araçları kullanarak eğitim vermek ve farkındalık yaratmak, dijital alanı bu sosyal sorunlarla mücadelede bir müttefik haline getirebileceğimizi gösteriyor.

Uygulamalar

📅 Günlük Hayatta Uygulamalar 📅

Etnosentrizm ve ırkçılığı tartışmak, farklı grupların karşılaştığı günlük adaletsizlikleri anlamak ve bunlarla mücadele etmek için gereklidir. Bu tutumları tanımlamayı, anlamayı ve bunlara karşı harekete geçmeyi bilmek, sadece akademik bir beceri değil, daha adil ve empatik bir toplum yaratmak için hayati bir yetkinliktir.