Ders Planı Teknis | Ahlakın İnşası

Amaç

Süre: (10 - 15 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrencileri ahlak kavramıyla tanıştırmak ve bunun günlük yaşamda ve profesyonel ortamda ne kadar önemli olduğunu vurgulamaktır. Ahlakın derinlemesine anlaşılması, öğrencilerin bu kavramları pratik durumlarda uygulamalarını sağlarken, iş dünyasında daha etik ve işbirlikçi ilişkiler geliştirmelerine katkıda bulunacaktır.

Amaç Utama:

1. Ahlak kavramını ve tarihsel gelişimini anlamak.

2. Ahlakın günlük insan ilişkilerindeki yansımalarını belirlemek.

Amaç Sampingan:

1. Ahlakın iş yerindeki etkilerini tanımak.

Giriş

Süre: (10 - 15 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrencileri ahlak kavramıyla tanıştırmak ve bunun günlük yaşamda ve profesyonel ortamda önemini vurgulamaktır. Ahlakın sağlam bir şekilde anlaşılması, öğrencilerin bu kavramları pratik durumlarda uygulamalarını sağlayacak, iş piyasası için gerekli olan daha etik ve işbirlikçi insan ilişkilerini teşvik edecektir.

Meraklar ve Pazar Bağlantısı

 Merak Edilenler ve Pazar Bağlantısı

Birçok iş yerinde, ahlak, çalışanların uyması gereken etik ve davranış kurallarında kendini gösterir. Güçlü bir ahlak anlayışına sahip profesyoneller, genellikle güvenilir liderler olarak kabul edilir ve terfi şansları artar. Ahlak, işe alım süreçlerini, performans değerlendirmelerini ve bir şirketin pazarlama stratejilerini de etkileyebilir. Araştırmalar, daha etik çalışma ortamlarının genellikle daha yüksek çalışan memnuniyeti ve verimlilik sunduğunu gösteriyor.

Bağlamlaştırma

Ahlak, insan ilişkilerini şekillendiren ve toplumsal düzeni koruyan temel bir unsurdur. Bireylerin davranışlarını ve kararlarını yönlendirir, günlük etkileşimlerden profesyonel ortamdaki kritik kararlara kadar her alanda etki sağlar. Ahlakı anlayarak, öğrenciler kendi eylemlerinin ve bu eylemlerin farklı bağlamlardaki sonuçlarının üzerinde düşünme fırsatı bulacaklar.

Başlangıç Etkinliği

 İlk Aktivite

Provokatif Soru: "Ahlakın duruma göre değişebileceğine inanıyor musunuz? Örneğin, iş yerinde etik olarak kabul edilen bir durum, kişisel yaşamda aynı şekilde kabul edilebilir mi?" Kısa Video: İş yerinde bir etik ikilem sunan 3 dakikalık bir video gösterin. Önerilen video: 'İş Yerindeki Etik İkilemler – Ne Yaptınız?''

Gelişim

Süre: (50 - 60 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin ahlakı ve pratik uygulamalarını daha derinlemesine anlamalarını sağlamaktır. Bir etik kod oluşturma süreci aracılığıyla, öğrenciler teorik kavramları pratik bir aktiviteye uygulayabilecek, profesyonel ortamda ahlakın önemine dair düşünme ve tartışma fırsatı bulacaklardır.

Konular

1. Ahlakın tanımı

2. Ahlakın tarihsel gelişimi

3. Kişisel ve profesyonel bağlamlarda ahlak

4. Ahlaki ve etik ikilemler

5. İş dünyasında ahlakın uygulanması

Konu Hakkında Düşünceler

Öğrencileri, ahlaki normların zamanla nasıl değiştiği ve günümüzdeki yaşamlarını nasıl etkilediği üzerine düşünmeye yönlendirin. Ahlakın, hem kişisel yaşamda hem de iş yerinde günlük kararlarını nasıl etkilediğini sorgulayın.

Mini Meydan Okuma

Mini Challenge: Bir Etik Kod Oluşturma

Öğrenciler gruplara ayrılacak ve hayali bir şirket için bir etik kod geliştirecekler. Bu kod, derste tartışılan ahlaki ve etik ilkeleri yansıtmalıdır.

1. Sınıfı 4-5 kişilik gruplara ayırın.

2. Her grup, etik kodunu oluşturacakları bir şirket türünü (örneğin, teknoloji firması, sağlık kuruluşu, okul) seçmelidir.

3. Grupların etik kodlarını hazırlamaları için poster panoları, kalemler ve diğer malzemeleri sağlayın.

4. Öğrencileri, bütünlük, saygı ve sorumluluk gibi temel değerleri tartışmaya ve listelemeye teşvik edin.

5. Her grup, etik kodunu sınıfa sunmalı ve dahil ettikleri her bir madde için nedenlerini açıklamalıdır.

Profesyonel bağlamlarda ahlaki ve etik ilkeleri tanımlama ve uygulama yeteneğini geliştirmek, iş yerindeki ahlakın önemine dair düşünmeyi teşvik etmek.

**Süre: (30 - 40 dakika)

Değerlendirme Alıştırmaları

1. Ahlak ile etik arasındaki farkı kendi kelimelerinizle açıklayın.

2. Karşılaştığınız bir ahlaki ikilem örneği verin ve bunu nasıl çözdüğünüzü anlatın.

3. Oluşturduğunuz etik kodun ilkelerini gerçek bir iş durumunda nasıl uygulardınız?

4. Sınıf arkadaşlarınızla tartışın: Ahlak mutlak mı yoksa göreceli mi? Cevabınızı örneklerle gerekçelendirin.

Sonuç

Süre: (10 - 15 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin öğrenimlerini pekiştirmek, ahlak ve pratik uygulamaları hakkında düşünme ve tartışma fırsatı sunmaktır. Ana noktaları gözden geçirerek ve teori ile pratiği birleştirerek, öğrenciler kavramları daha iyi içselleştirebilir ve bunların günlük yaşamda ve profesyonel ortamda ne kadar önemli olduğunu anlayabilirler.

Tartışma

️ Tartışma ve Düşünme

Ders sırasında ele alınan ana noktalar hakkında açık bir tartışma başlatın. Öğrencilere etik kodu oluştururken nasıl hissettiklerini ve hangi zorluklarla karşılaştıklarını sorun. Kişisel veya profesyonel yaşamlarında karşılaştıkları ahlaki ikilemlerden örnekler paylaşmalarını teşvik edin ve bunları nasıl çözdüklerini tartışın. Ahlaki ilkelerin günlük yaşamda ve iş yerinde pratik uygulamasını tartışın. "Ahlak, gelecekteki profesyonel seçimlerinizi nasıl etkileyebilir?" ve "Bu dersten sonra ahlaki yaklaşımınızı değiştireceğiniz bir durum var mı?" diye sorun.

Özet

 Ana Noktaların Özeti

Ahlakın tanımı, tarihsel gelişimi ve kişisel ve profesyonel bağlamlardaki uygulamaları gibi sunulan ana içeriği özetleyin. Ahlakı anlamanın etik ve sorumlu kararlar almak için önemini pekiştirin. Etik kod oluşturma pratik aktivitesini ve bütünlük, saygı ve sorumluluk gibi tartışılan temel değerleri gözden geçirin.

Kapanış

 Dersin Kapanışı

Dersin teoriyi, pratiği ve uygulamaları nasıl birleştirdiğini açıklayın, ahlakı farklı durumlarda anlamanın ve uygulamanın önemini vurgulayın. Ahlakın sadece teorik bir kavram değil, uyumlu bir şekilde bir arada yaşamak ve profesyonel başarı için gerekli bir uygulama olduğunu belirtin. Kişinin kendi eylemlerini ve kararlarını düşünmesinin önemini vurgulayın ve her zaman etik ve sorumlu bir şekilde hareket etmeye özen gösterin.