Ders Planı | Ders Planı Iteratif Teachy | Organik Fonksiyonlar: Dairesel Hidrokarbonların Adlandırılması

Amaç

Süre: 10-15 dakika

Bu aşamanın amacı, ders boyunca gerçekleştirilecek pratik etkinlikler ve tartışmalara rehberlik edecek öğrenme hedeflerini belirlemektir. Öğrencilerden beklenenleri net bir şekilde ortaya koyarak, siklik hidrokarbon kavramlarının benimsenmesini artıran odaklı bir öğrenme sağlanır ve öğrencilerin ilerideki bağlamsal ve dijital etkinliklere hazır olmaları sağlanır.

Amaç Utama:

1. Siklik hidrokarbonların, örneğin siklobütan ve siklohekzan gibi temel isimlerini belirlemek ve tanımak.

2. Pratik ve bağlamsal örneklere dayalı olarak siklik hidrokarbonların adlandırılmasını ve yapısını anlamak.

Amaç Sekunder:

1. İşbirliği odaklı etkinlikler aracılığıyla takım çalışması ve iletişim becerilerini geliştirmek.

Giriş

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin konuya olan ilgisini artırmak ve takip eden pratik etkinliklere zemin hazırlamaktır. Cep telefonu teknolojisi ile bilgi arayarak ve ilginç bilgileri paylaşarak, öğrenciler derse aktif katılım gösterir; teorik içeriği pratik ve bağlamsal uygulamalarla birleştirir.

Isınma

Organik fonksiyonlar ve siklik hidrokarbonların adlandırılması dersine başlarken, organik kimyada siklik hidrokarbonların önemini kısaca vurgulayın; petrol kimyası ve ilaç üretimi gibi alanlardaki kullanımlarını anlatın. Ardından, öğrencilere telefonlarını kullanarak siklik hidrokarbonlarla ilgili ilginç bir bilgi aramalarını ve bunu paylaşmalarını isteyin. Örneğin, siklohekzanın naylon sentezinde nasıl kullanıldığına dair bilgi edinebilirler.

İlk Düşünceler

1. Siklik hidrokarbonlar nedir ve doğada ya da endüstride nerelerde bulunurlar?

2. Siklik hidrokarbonlar ile asiklik hidrokarbonlar arasındaki temel farklar nelerdir?

3. Siklik hidrokarbonların doğru adlandırılmasını bilmek neden önemlidir?

4. İlk araştırmalarınız sırasında siklik hidrokarbonlarla ilgili ilginç pratik uygulamalar buldunuz mu? Paylaşabilir misiniz?

Gelişim

Süre: 70-80 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin siklik hidrokarbonlarla ilgili bilgilerini pratik ve bağlamsal etkinlikler aracılığıyla uygulamalarına olanak sağlamaktır. Dijital ve işbirlikçi metodolojiler kullanarak, öğrenciler iletişim, takım çalışması ve yaratıcı teknoloji kullanımı gibi beceriler geliştirirken bilgilerini pekiştirip derinleştirirler. Ayrıca, önerilen etkinlikler, teorik içeriği öğrencilerin gerçeklikleriyle ilişkilendirerek öğrenmeyi daha anlamlı ve çekici hale getirir.

Etkinlik Önerileri

Etkinlik Önerileri

Etkinlik 1 - 🎉 Kimya Influencer'ı Ol! 🎉

> Süre: 60-70 dakika

- Amaç: Öğrencilerin iletişim ve teknoloji becerilerini kullanarak kimya kavramlarını yaratıcı ve anlaşılır bir şekilde açıklayarak kendi öğrenimlerinin sorumluluğunu almalarını sağlamak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, farklı siklik hidrokarbonların adlandırılmasını açıklayan sosyal medya videoları oluşturmak üzere gruplar halinde bir araya gelecekler. Amaç, her grubun kimya dünyasında 'dijital influencer' olması; basit bir dil ve etkileşimli görsel kaynaklar kullanarak siklobütan ve siklohekzan gibi kavramları açıklamaktır.

- Yönergeler:

• Sınıfı en fazla 5 öğrencilik gruplara ayırın.

• Her grup, araştırıp açıklamak üzere 3 siklik hidrokarbon seçmeli.

• Öğrenciler, her hidrokarbon hakkında 1-2 dakikalık kısa videolar çekmek için telefonlarını kullanmalı.

• Öğrencileri, görsel kaynaklar, animasyonlar ve küçük dramatizasyonlar ile yaratıcı olmaya teşvik edin.

• Öğrencilerden ilgili hashtag'leri kullanmalarını ve videoları için ilgi çekici bir anlatı oluşturmalarını isteyin.

• Sonunda, gruplar videolarını sınıfla paylaşacak ve sunulan içeriği tartışacaklardır.

Etkinlik 2 - 💡 Siklik Hidrokarbon Hackathon'ı 💡

> Süre: 60-70 dakika

- Amaç: Eğitim amaçlı dijital araçların oluşturulması yoluyla kimya kavramları konusunda işbirliği, yenilikçilik ve pratik uygulama becerilerini geliştirmek.

- Deskripsi Etkinlik: Grupların siklik hidrokarbonların adlandırılmasına odaklanan eğitim amaçlı bir uygulama veya oyun geliştireceği bir sınıf hackathon'u düzenleyin. Basit geliştirme araçları kullanarak, öğrenciler arasında paylaşılıp test edilebilen prototipler oluşturacaklar.

- Yönergeler:

• Sınıfı en fazla 5 öğrencilik gruplara ayırın.

• Scratch veya quiz oluşturma uygulamaları gibi basit geliştirme araçları hakkında kısa bir tanıtım yapın.

• Her grup, uygulama veya oyunun odaklanacağı bir siklik hidrokarbon türü seçmeli.

• Öğrenciler, kullanıcılara siklik hidrokarbonların adlandırılması hakkında bilgi vermeye yardımcı olacak işlevsel bir prototip planlamalı ve geliştirmelidir.

• Öğrenciler arasında yaratıcılığı ve işbirliğini teşvik edin, birbirlerinin prototiplerini test etmeleri ve geri bildirimde bulunmaları için yönlendirin.

• Sonunda, her grup prototipini sunacak ve uygulama veya oyunun nasıl çalıştığını açıklayacaktır.

Etkinlik 3 - 🔬 Sosyal Medyada Kimya: Bilimsel Misyon 🧐

> Süre: 60-70 dakika

- Amaç: Öğrencilerin siklik hidrokarbonları öğrenip öğretirken etkileşim ve işbirliğini teşvik eden bir eğitim platformu olarak sosyal medyayı kullanmalarını sağlamak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, siklik hidrokarbonların önemi konusunda farkındalık yaratmak amacıyla sosyal medya platformlarını kullanmaya davet edilecek. Her grup, merkezi bir tema seçerek takipçilerini etkilemek için çoklu ortam kaynaklarını kullanarak bilgilendirici gönderiler, hikayeler ve anketler oluşturacaktır.

- Yönergeler:

• Sınıfı en fazla 5 öğrencilik gruplara ayırın.

• Her grup, kampanyalarının odaklanacağı belirli bir siklik hidrokarbon veya hidrokarbon grubunu seçecektir.

• Öğrenciler, telefonlarını ve sosyal medya profillerini kullanarak siklik hidrokarbonların ve adlandırmalarının önemini açıklayan gönderiler, hikayeler ve anketler oluşturmalıdır.

• Öğrencileri, resimler, videolar, infografikler ve diğer çoklu ortam kaynaklarını kullanmaya teşvik edin.

• Gruplar, materyallerini sosyal medyada paylaşmalı ve etkileşimleri (beğeniler, yorumlar, paylaşımlar) takip etmelidir.

• Sonunda, gruplar kampanyalarının sonuçlarını sunacak ve karşılaştıkları zorluklar ile öğrendikleri dersleri tartışacaktır.

Geri Bildirim

Süre: 20 - 25 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrenciler arasında öz değerlendirmeyi ve öğrenilenlerin paylaşımını teşvik etmek, deneyimlerini ifade etmelerine ve geliştirilmesi gereken alanları belirlemelerine yardımcı olmaktır. Ayrıca, 360° geri bildirim süreci, öğrencilerin akademik ve kişisel gelişimleri için hayati olan kişilerarası becerilerini ve yapıcı eleştiri verme-alma yeteneklerini geliştirir.

Grup Tartışması

💬 Grup Tartışması 💬

Tüm öğrencilerin katılımıyla, grupların etkinlikler sırasında öğrendiklerini ve vardıkları sonuçları paylaşacağı bir grup tartışması düzenleyin. Bu tartışmayı başlatmak için şu yapıyı önerin:

1. Giriş: Her grubun etkinlikleri sırasında öğrendikleri ve paylaştıkları konular hakkında kısa bir özet sunarak tartışmaya başlayın.
2. Deneyim Paylaşımı: Öğrencilere, dijital içerik oluşturma (videolar, uygulamalar, gönderiler) deneyimlerinin nasıl olduğunu ve bu süreçten en çok nelerden keyif aldıklarını sorun.
3. Zorluklar ve Çözümler: Grupların etkinlikler sırasında karşılaştıkları zorlukları ve bu zorluklarla nasıl başa çıktıklarını belirtmelerini isteyin.
4. Sonuç: Her gruptan siklik hidrokarbonların adlandırılması ve pratik uygulanması hakkında öğrendikleriyle ilgili bir sonuç çıkarmasını isteyerek tartışmayı sonlandırın.

Değerlendirmeler

1. 💟 Yansıtma Soruları 💟

1. Siklik hidrokarbonların adlandırılmasını anlamada karşılaştığınız en büyük zorluklar nelerdi?
2. Dijital araçların (videolar, uygulamalar, sosyal medya) kullanımı bu adlandırmaları öğrenmeye nasıl katkı sağladı?
3. Bu pratik etkinliklerin diğer öğrenme bağlamlarında nasıl uygulanabileceğini düşünüyorsunuz?

Geri Bildirim 360º

🔄 360° Geri Bildirim 🔄

Öğrencilere, her bir öğrencinin grup arkadaşlarından etkinliklere katılımları ve katkıları hakkında geri bildirim alacağı 360° geri bildirim oturumu yapmalarını talimat verin. Sınıfa, geri bildirimin yapıcı ve saygılı olmasını sağlamak için şu adımları takip etmeleri yönünde rehberlik edin:

1. Olumlu Geri Bildirim: Her öğrenciden, grup içindeki her bir arkadaşının katılımıyla ilgili en az bir olumlu noktayı vurgulamasını isteyin.
2. Gelişim Alanları: Her öğrencinin, arkadaşının geliştirebileceği bir alanı saygılı bir dil kullanarak belirtmesini önerin.
3. Teşekkür: Bu aşamayı, her öğrenciden aldıkları geri bildirim için arkadaşlarına teşekkür etmelerini ve gelişim önerilerini nasıl uygulamayı planladıklarını tartışmalarını isteyerek sonlandırın.

Sonuç

Süre: 10 - 15 dakika

🎬 Sonucun Amacı 🎬

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin gerçek yaşamlarıyla bağlantı kurarak eğlenceli ve anlaşılır bir şekilde öğrenilen temel kavramları pekiştirmektir. Bu, incelenen konunun önemini pekiştirmekle kalmaz, aynı zamanda konunun nasıl günlük hayatta uygulandığını göstererek öğrencilerin ilgisini canlı ve motive tutar. Bu bağlantılar vurgulandığında, ders daha anlamlı ve akılda kalıcı hale gelir ve öğrenme dinamik bir deneyim olur. ✨

Özet

💟 Eşsiz Kimya Özeti 💟

Siklik hidrokarbonları, yapışkan bant ruloları gibi, karbon atomlarının tam bir döngü oluşturduğunu hayal edin! Bu 'karbon rulolarının' siklopentan ve siklohekzan gibi özel isimleri olduğunu öğrendik. Her isim, döngüdeki karbon atomlarının sayısını ortaya koyar ve bu bilgi bizi gerçek kimya ustaları gibi hissettirir! 🚀

Dünya

🌍 Günümüzle Bağlantı 🌍

Bu son derece bağlantılı dijital dünyada, siklik hidrokarbonların kimyasını anlamak, plastik malzemelerin ve ilaçların sentezi gibi modern teknolojileri kavramamıza yardımcı olur. Bu bilgiyi keşfetmek ve paylaşmak için günlük yaşamımızı saran videolar, sosyal medya ve uygulamaları kullanıyoruz. Bu ders, kimyanın sadece ders kitaplarında değil, aynı zamanda dijital günlük hayatımızda da olduğuna işaret ediyor! 📱💻

Uygulamalar

🔍 Pratik Uygulamalar 🔍

Siklik hidrokarbonlar, plastik, solvent ve ilaç üretiminde temel bir rol oynar. Adlandırmalarını bilmek, günlük kullandığımız ürün etiketlerini daha iyi anlamamıza ve sürdürülebilirlik ile teknolojik yenilikler konusunda daha bilinçli tartışmalara girmemize olanak tanır. 🌱💼