Ders Planı | Aktif Metodoloji | Toplum, İdeoloji ve Kültür

Varsayımlar: Bu Aktif Ders Planı şu varsayımları içerir: 100 dakikalık bir ders, öğrencilerin hem Kitabı hem de Projenin başlangıç gelişimini önceden çalışmış olmaları ve derste yalnızca bir etkinliğin (üç öneri arasından) seçilip uygulanacağı, çünkü her etkinlik mevcut zamanı önemli ölçüde doldurmak için tasarlanmıştır.

Hedef

Süre: (5 - 10 dakika)

Bu ders planının bu aşaması, felsefe konusundaki sağlam bir temel oluşturmak için kritik öneme sahiptir; bu, felsefi fikirlerin sosyal, siyasi ve kültürel yapıları nasıl etkilediğini ve etkilemeye devam ettiğini anlamak için bir köşe taşıdır. Belirtilen hedefler, öğrencilerin içeriği anlamalarının yanı sıra, bunu günümüz dünyasının eleştirel ve yansıtıcı analizlerinde uygulayabilmelerini sağlamayı amaçlamaktadır.

Hedef Utama:

1. Felsefenin kökenlerini keşfederek, dünyanın anlaşılmasına ve bilim, politika ve kültür hakkında erken fikirlerin oluşumuna olan ilk etkisini vurgulamak.

2. Felsefenin zaman içindeki evrimini ve temel fikirlerinin toplumları ve siyasi sistemleri şekillendirmeye nasıl katkıda bulunduğunu analiz etmek.

Hedef Tambahan:

1. Öğrencilerde eleştirel analiz becerileri geliştirmek, böylece felsefi fikirlerin farklı bağlamlardaki geçerliliğini sorgulayıp değerlendirebilmelerini sağlamak.
2. Öğrenciler arasında diyalog ve fikir alışverişini teşvik ederek, işbirlikçi ve çeşitli bir öğrenmeyi desteklemek.

Giriş

Süre: (15 - 20 dakika)

Ders planının bu giriş aşaması, öğrencileri daha önce çalıştıkları içerikle etkileşimde bulunmaya teşvik etmek için problem durumları kullanarak eleştirel düşünmeyi aktive etmeyi ve felsefenin hayatlarındaki pratik ve sürekli geçerliliğini göstermek için bağlam oluşturmayı amaçlamaktadır. Bu yaklaşım, sınıfta daha derin ve uygulamalı bir tartışma için zemin hazırlamayı, öğrencilerin teorik bilgiyi gerçek dünya ile bağdaştırmalarını teşvik etmeyi hedeflemektedir.

Problem Durumu

1. Platon ve Aristoteles gibi antik felsefecilerin, Yunanistan'daki yöneticilerin ve vatandaşların politika ile etik konusundaki düşüncelerini nasıl etkilediğini düşündünüz mü?

2. Michel Foucault ve Judith Butler gibi modern filozofların fikirleri, günümüzdeki güç dinamikleri ve cinsiyet ile cinsellik kavramlarındaki değişimleri anlamak için nasıl bir yol haritası sunabilir?

Bağlamsallaştırma

Felsefe, yalnızca soyut düşüncelerin bir seti değildir; fikirleri toplumun temel yapılarını şekillendirir. Örneğin, Platon'un 'Devlet' adlı eserindeki adalet tartışmaları, hala sınıflarda ve mahkemelerde gündemde. Ayrıca, John Rawls gibi modern filozoflar, sosyal adalet konusundaki teorileriyle birçok ülkenin yasalarını doğrudan etkilemiştir. Felsefi düşünce ile pratik eylemler arasındaki bu bağlantılar, felsefenin hayatlarımızı şekillendirmedeki sürekli geçerliliğini gösterir.

Gelişim

Süre: (70 - 75 dakika)

Gelişim aşaması, öğrencilerin felsefenin kökenleri ve bunun bilim, politika ve kültür üzerindeki etkisi hakkında çalıştıkları kavramları pratik ve yaratıcı bir şekilde uygulamalarını sağlamak için tasarlanmıştır. Gruplar halinde çalışarak, öğrenciler eleştirel analiz, tartışma ve sanatsal ifade yoluyla anlayışlarını derinleştirme fırsatı bulacaklar ve felsefenin toplumdaki rolünü daha derin ve anlamlı bir şekilde kavramaya hazırlanacaklardır.

Etkinlik Önerileri

Sadece önerilen etkinliklerden birinin gerçekleştirilmesi tavsiye edilir

Etkinlik 1 - Geleceğin Filozofu

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Felsefi teorileri uygulayarak olası sosyal ve kültürel gelecekleri analiz etmek ve tahmin etmek, eleştirel ve yaratıcı becerileri geliştirmek.

- Açıklama: Bu etkinlikte, öğrenciler 5 kişilik gruplara ayrılacak ve her grup bir distopik veya ütopyacı gelecek senaryosunu temsil edecektir. Öğrenciler, Karl Marx gibi çalıştıkları filozofların teorilerini kullanarak, bu teorilerin hayal edilen gelecekte toplumu ve kültürü nasıl şekillendirdiğini açıklayan bir anlatı oluşturmalıdır.

- Talimatlar:

• Sınıfı 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Farklı gelecekteki senaryolarla ilgili kartlar dağıtın (örneğin, yapay zeka tarafından kontrol edilen bir toplum, tamamen paylaşım üzerine kurulu bir post-kapitalist toplum).

• Her grubun bir senaryo seçmesini ve o dünyadaki dinamikleri açıklayabilecek veya karşıt bir bakış açısı sunabilecek felsefi teorileri tanımlamasını isteyin.

• Her grup, senaryonun tanımını, uygulanan felsefi teoriyi ve bunun senaryonun toplumu ve kültürünü nasıl şekillendirdiğini içeren kısa bir sunum hazırlamalıdır (maksimum 10 dakika).

• Farklı sunumlar hakkında bir sınıf tartışması ile sonuçlandırın, felsefi teorilerin gelecekteki uygulamalarını tartışın.

Etkinlik 2 - Felsefi Tartışma Çemberi

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Güncel konuları felsefe perspektifinden tartışarak argümantasyon becerilerini ve eleştirel anlayışı geliştirmek, işbirlikçi bir öğrenme ortamı yaratmak.

- Açıklama: Öğrenciler, çalıştıkları filozoflardan teorik temeller kullanarak güncel konular üzerinde büyük bir çemberde tartışacaklardır. Öğretmen, konuları tanıtarak ve herkesin konuşma ve farklı bakış açılarını dinleme fırsatını bulmasını sağlayarak moderatörlük yapacaktır.

- Talimatlar:

• Tüm öğrencilerin iletişimini kolaylaştırmak için sınıfı dairesel bir formatta düzenleyin.

• Öğretmen, 'Devletin Sosyal Eşitliği Sağlama Rolü' gibi tartışma konularını tanıtacak ve farklı filozofların bu temaya nasıl yaklaştığına dair kısa bir açıklama ile ilk tartışmayı yönlendirecektir.

• Her öğrenci, hem önceden sahip olduğu bilgiye hem de tartışılan felsefi teorilere dayanarak görüşlerini ifade etme fırsatı bulacaktır.

• Öğretmen, tartışmayı moderatörlük yaparak, herkesin konuşma şansını bulmasını sağlayacak ve çalışılan teorilere dayalı argümanların kullanılmasını teşvik edecektir.

• Etkinliği, felsefi teorilerin güncel ikilemleri anlamaya ve çözmeye nasıl yardımcı olabileceği üzerine ortak bir yansıtma ile sonuçlandırın.

Etkinlik 3 - Felsefi Montaj: Düşünce İnşası

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Felsefi teorileri yaratıcı ve etkileşimli bir şekilde görselleştirmek ve anlamak, ayrıca sunum ve araştırma becerilerini geliştirmek.

- Açıklama: Öğrenciler, felsefecilerin fikirlerini büyük 'felsefi panellerde' görsel olarak temsil etmek için poster tahtaları, renkli kalemler ve makas gibi sanat malzemeleri kullanacaklardır. Her grup bir filozof veya düşünce okulunu seçecek ve ana katkıları açıklayan bir duvar resmi oluşturacaktır.

- Talimatlar:

• Öğrencileri gruplara ayırın ve her gruba farklı bir filozof veya düşünce okulu atayın.

• Poster tahtaları, kalemler, yapıştırıcı ve makas gibi sanat malzemeleri sağlayın.

• Gruplar, atanan filozofun ana teorilerini kısaca araştırmalı ve bunları görsel olarak temsil eden bir duvar resmi oluşturmalıdır.

• Her grup, duvar resmini sınıfa sunarak temsil edilen fikirleri ve bunların farklı sosyal ve kültürel bağlamlara nasıl uygulandığını açıklayacaktır.

• Sonunda, en yaratıcı ve bilgilendirici duvar resmini seçmek için bir oylama yapın.

Geri Bildirim

Süre: (15 - 20 dakika)

Bu ders planı aşamasının amacı, pratik etkinlikler aracılığıyla elde edilen öğrenimi pekiştirmek, öğrencilerin felsefi teorilerin gelecekteki ve güncel bağlamlardaki kullanımını ifade etmeleri ve yansıtma yapmalarını sağlamaktır. Grup tartışması, anlayışı pekiştirmeye yardımcı olur ve felsefenin toplumu analiz etme ve dönüştürmedeki önemine dair eleştirel ve ortak bir bakış açısını teşvik eder.

Grup Tartışması

Grup tartışmasına, gerçekleştirilen etkinliklerin kısa bir gözden geçirilmesiyle başlayın ve her grubun felsefi teorileri nasıl uygulayarak gelecekteki veya güncel senaryoları tanımladığını sormak için teşvik edin. Öğrencileri, etkinlikler sırasında karşılaştıkları zorlukları, elde ettikleri içgörüleri ve beklenmedik keşifleri paylaşmaya teşvik edin. Eleştirel yansıma ve gruplar arasında diyalog oluşturmak için açık uçlu sorular kullanın.

Anahtar Sorular

1. Felsefi teorileri gelecekteki veya güncel senaryolara uygularken karşılaştığınız ana zorluklar nelerdi?

2. Çalıştığınız felsefi teoriler, eserlerinizde sunulan sosyal, politik ve kültürel dinamikleri açıklamaya veya sorgulamaya nasıl yardımcı oldu?

3. Tartışılan teoriler ışığında başlangıçtaki pozisyonlarınızı yeniden gözden geçirmek zorunda kaldığınız bir an oldu mu? Neden?

Sonuç

Süre: (10 - 15 dakika)

Ders planının sonuç aşaması, öğrenimi pekiştirmeyi hedefler, öğrencilerin teori ve pratik arasındaki bağlantıları net bir şekilde anlamalarını sağlar. Ayrıca, felsefenin çevrelerindeki dünyayı anlamalarına yardımcı olan ve onu şekillendiren bir disiplin olarak önemini pekiştirmeyi amaçlar; bu, öğrencilerin kendi günlük eylemleri ve kararları üzerine düşünmelerini sağlar. Bu son yansıtma ve sentez anı, öğrencilerin edindikleri bilgileri entegre etmeleri ve çok çeşitli bağlamlarda uygulanabilirliğini ve geçerliliğini algılamaları için gereklidir.

Özet

Sonuç olarak, öğretmen ana tartışma noktalarını özetlemeli ve felsefenin bilim, politika ve kültür için temel kavramların inşasındaki önemini vurgulamalıdır. Pratik etkinliklerin bu teorileri eylemde nasıl görselleştirdiğini, hem gelecekteki senaryolar hem de güncel meselelerin analizinde tekrar gözden geçirmelidir.

Teori ile Bağlantı

Bugünkü dersin teori ve pratiği nasıl bağladığını açıklayın, öğrencilerin felsefi kavramları gerçek veya varsayımsal durumları anlamak ve analiz etmek için nasıl uyguladığını vurgulayın. Ters yüz edilmiş sınıf metodolojisinin daha derin ve anlamlı bir öğrenmeyi nasıl sağladığını, felsefenin dünyayı anlama ve dönüştürme aracı olarak rolünü pekiştirerek vurgulayın.

Kapanış

Son olarak, felsefenin öğrencilerin günlük yaşamlarındaki sürekli geçerliliğini vurgulayın, eleştirel düşünmenin ve tartışılan teorilerin kendi yaşamlarında nasıl uygulanabileceğini gösterin, böylece bilinçli görüşler oluşturmalarına ve topluma aktif olarak katılmalarına yardımcı olun. Bu sonuç anı, öğrencilerin öğrendiklerinin pratik ve teorik değerini algılamaları için hayati öneme sahiptir.