Unterrichtsplan | Technische Methodologie | Augmentativ und Diminutiv

Ziele

Dauer: 15 - 20 Minuten

Dieses Ziel hat die Absicht, sicherzustellen, dass die Schüler die Konzepte des Augmentativs und Diminutivs auf praktische und kontextualisierte Weise verstehen. Durch die Entwicklung dieser Fähigkeiten sind die Schüler besser vorbereitet, ihr Wissen in realen Situationen anzuwenden, was grundlegend für ihre Ausbildung ist.

Hauptziele

1. Die Schüler zu lehren, wie man das Augmentativ von Wörtern mit der Endung -ão bildet.

2. Die Schüler zu lehren, wie man das Diminutiv von Wörtern mit den Endungen -inho/-zinho bildet.

3. Die Schüler zu befähigen, Wörter im Augmentativ oder Diminutiv in einem Text zu erkennen.

Nebenziele

1. Die Neugier und das Interesse der Schüler durch praktische Aktivitäten zu fördern.
2. Die Zusammenarbeit und Teamarbeit während der Aktivitäten zu fördern.

Einführung

Dauer: (15 - 20 Minuten)

Ziel dieses Abschnitts ist es, die Aufmerksamkeit der Schüler zu erregen und den Boden für das Lernen über Augmentativ und Diminutiv auf kontextualisierte, praktische und relevante Weise zu bereiten. Dies hilft sicherzustellen, dass die Schüler engagiert sind und die Bedeutung des Themas sowohl im Alltag als auch im Arbeitsmarkt verstehen.

Kontextualisierung

Stellen Sie sich vor, wir könnten Dinge größer oder kleiner machen, indem wir das Wort nur ein wenig ändern. Genau das tun wir, wenn wir das Augmentativ und das Diminutiv verwenden! Diese Formen helfen, Objekte, Personen und Situationen präziser und unterhaltsamer zu beschreiben. In Kinder Geschichten kann zum Beispiel ein 'Hündchen' eine beliebte Figur sein, während ein 'Hund' ein starkes und mutiges Tier sein kann. Dieses Wissen ist nützlich, um unsere Kommunikation reicher und ausdrucksstärker zu gestalten.

Neugier und Marktverbindung

 Neugier: Wussten Sie, dass wir Augmentativen und Diminutiven nicht nur verwenden, um Größen zu beschreiben, sondern auch, um Gefühle auszudrücken? Zum Beispiel kann 'Liebling' Zuneigung zeigen, während 'Problem' auf eine große Schwierigkeit hinweisen kann.  Verbindung zum Markt: In der Arbeitswelt, insbesondere in Werbung und Marketing, werden diese Formen verwendet, um in Anzeigen und Slogans einen Eindruck zu hinterlassen. Eine 'Aktion' kann attraktiver erscheinen als eine 'große Aktion'! Darüber hinaus nutzen Schriftsteller und Journalisten Augmentative und Diminutive, um ihren Erzählungen Betonung und Farbe zu verleihen.

Anfangsaktivität

️ Einstiegsaktivität: Zeigen Sie ein kurzes Video (2-3 Minuten), das Figuren aus Zeichentrickfilmen zeigt, die Augmentative und Diminutive auf unterhaltsame Weise verwenden. Fragen Sie die Schüler: "Könnt ihr ein Wort im Augmentativ oder Diminutiv im Video erkennen?" Diskutieren Sie kurz die Antworten und beziehen Sie dies auf das, was im Unterricht gelernt wird.

Entwicklung

Dauer: 60 - 65 Minuten

Ziel dieses Abschnitts ist es, den Schülern ein vertieftes und praktisches Verständnis der Konzepte Augmentativ und Diminutiv zu vermitteln. Durch interaktive Aktivitäten können die Schüler das erworbene Wissen auf kreative und kooperative Weise anwenden, wodurch ihre Lernumgebung sinnvoller und eher mit der realen Welt verbunden wird.

Abgedeckte Themen

1. Bildung des Augmentativs mit der Endung -ão
2. Bildung des Diminutivs mit den Endungen -inho/-zinho
3. Erkennung von Wörtern im Augmentativ und Diminutiv in Texten

Reflexionen zum Thema

Leiten Sie die Schüler an, darüber nachzudenken, wie sie Augmentative und Diminutive im Alltag verwenden. Fragen Sie sie, wie sie sich fühlen, wenn sie Wörter wie 'groß' oder 'klein' hören und wie diese Wörter die Wahrnehmung des beschriebenen Objekts oder der Person ändern. Ermutigen Sie sie, über die Wichtigkeit nachzudenken, die richtigen Wörter auszuwählen, um Emotionen und Intensitäten effektiver zu vermitteln.

Mini-Herausforderung

Gestaltung von Plakaten mit Augmentativ und Diminutiv

Die Schüler werden in Gruppen eingeteilt und erhalten Bastelmaterialien (Papier, Stifte, Zeitschriften zum Ausschneiden, Kleber usw.), um Plakate zu erstellen, die Wörter im Augmentativ und Diminutiv veranschaulichen. Jede Gruppe wählt eine Reihe von Wörtern aus und erstellt Illustrationen, die diese Wörter in ihren augmentativen und diminutiven Formen darstellen.

Anweisungen

1. Teilen Sie die Schüler in Gruppen von 3 bis 4 Mitgliedern auf.
2. Verteilen Sie die Bastelmaterialien an jede Gruppe.
3. Jede Gruppe muss 5 Wörter auswählen. Zum Beispiel: 'Hund', 'Ball', 'Haus', 'Buch', 'Fisch'.
4. Die Schüler müssen zwei Illustrationen für jedes Wort erstellen, eine, die das Augmentativ darstellt, und eine andere, die das Diminutiv darstellt. Beispiel: Für 'Hund' eine Illustration für 'Hund' und eine andere für 'Hündchen' erstellen.
5. Bitten Sie die Schüler, Bilder aus Zeitschriften auszuschneiden oder die ausgewählten Wörter zu zeichnen, einschließlich der Endungen -ão für das Augmentativ und -inho/-zinho für das Diminutiv.
6. Die Illustrationen müssen auf den Plakaten aufgeklebt werden, wobei die Wörter klar geschrieben sind.
7. Nach Abschluss der Plakate wird jede Gruppe ihre Wörter präsentieren und die Illustrationen der Klasse erklären.

Ziel: Die Kreativität und das praktische Verständnis von Augmentativen und Diminutiven zu fördern sowie die Teamarbeit und Kommunikation zu unterstützen.

Dauer: 40 - 45 Minuten

Bewertungsübungen

1. Geben Sie ein Arbeitsblatt mit Sätzen aus, die Wörter im Augmentativ und Diminutiv enthalten. Bitten Sie die Schüler, diese Wörter zu unterstreichen und sie nach den verwendeten Endungen zu klassifizieren.
2. Erstellen Sie ein Memory-Spiel mit Karten, die Wörter im Augmentativ und Diminutiv enthalten. Die Schüler müssen passende Paare bilden und den Unterschied zwischen den Wörtern erklären.
3. Bitten Sie die Schüler, einen kleinen Absatz oder eine Geschichte zu schreiben, in der sie mindestens drei Wörter im Augmentativ und drei im Diminutiv verwenden. Anschließend können die Schüler ihre Geschichten der Klasse präsentieren.

Fazit

Dauer: (10 - 15 Minuten)

Ziel dieses Abschnitts ist es, sicherzustellen, dass die Schüler ein klares und festes Verständnis des im Unterricht Gelernten haben. Durch Zusammenfassungen, Diskussionen und den Abschluss können die Schüler über ihr Lernen reflektieren, seine praktische Relevanz erkennen und verstehen, wie sie dieses Wissen in verschiedenen Kontexten anwenden können.

Diskussion

 Diskussion: Fördern Sie eine Diskussion mit den Schülern über ihre Erfahrungen beim Erstellen der Plakate und beim Identifizieren von Wörtern im Augmentativ und Diminutiv. Fragen Sie sie, was ihnen am besten gefallen hat und welche Schwierigkeiten sie hatten. Ermutigen Sie sie, Beispiele für Alltagssituationen zu teilen, in denen sie Augmentative und Diminutive genutzt haben oder nutzen könnten. Bestärken Sie die Nützlichkeit dieses Wissens in verschiedenen Kontexten, wie beim Schreiben von Geschichten, mündlicher Kommunikation und sogar in zukünftigen beruflichen Situationen wie Werbung und Marketing.

Zusammenfassung

 Zusammenfassung: Fassen Sie die wichtigsten Inhalte des Unterrichts zusammen, insbesondere die Bildung des Augmentativs mit der Endung -ão und des Diminutivs mit den Endungen -inho/-zinho. Erinnere Sie an die Bedeutung, diese Formen zu erkennen und zu verwenden, um die Kommunikation sowohl schriftlich als auch mündlich zu bereichern.

Abschluss

 Abschluss: Erklären Sie, wie der Unterricht die Theorie mit der Praxis verbunden hat, durch die Erstellung der Plakate und Fixierungsübungen. Weisen Sie darauf hin, dass diese Aktivitäten geholfen haben, das Wissen auf unterhaltsame und kooperative Weise zu festigen. Betonen Sie, dass das Beherrschen von Augmentativen und Diminutiven die Kommunikation ausdrucksvoller und effektiver gestalten kann, was sowohl im persönlichen Leben als auch im Arbeitsmarkt von wesentlicher Bedeutung ist.