Unterrichtsplan | Aktives Lernen | Verben: Modalverben

Annahmen: Dieser aktive Unterrichtsplan geht von einer 100-minütigen Unterrichtseinheit aus, in der die Schüler bereits das Buch und den Beginn der Projektentwicklung studiert haben und nur eine der vorgeschlagenen Aktivitäten während des Unterrichts durchgeführt wird, da jede Aktivität einen erheblichen Teil der verfügbaren Zeit in Anspruch nimmt.

Ziele

Dauer: (5 - 10 Minuten)

Die Phase der Ziele ist entscheidend, um sowohl die Schüler als auch den Lehrer über den Fokus der Stunde zu informieren. Durch eine klare Festlegung der erwarteten Ergebnisse wird die Vorbereitung und Durchführung der anschließenden Aktivitäten erleichtert. In diesem Fall zielen die Ziele darauf ab, sicherzustellen, dass die Schüler nicht nur die Modalverben erkennen, sondern sie auch angemessen verwenden, um das vorherige Lernen zu verstärken und das Wissen im Unterricht zu vertiefen.

Hauptziele:

1. Die häufigsten Modalverben im Englischen, einschließlich can, could, may, must und should, identifizieren und unterscheiden.

2. Den Gebrauch und die grammatikalischen Regeln, die mit jedem Modalverb verbunden sind, verstehen und sie korrekt in verschiedenen Kontexten anwenden.

Nebenziele:

1. Fähigkeiten zur Analyse und kritischen Denkens entwickeln, indem die Verwendung der verschiedenen Modalverben verglichen und gegenübergestellt wird.

Einführung

Dauer: (15 - 20 Minuten)

Die Einführung dient dazu, die Schüler zu fesseln und ihr Vorwissen durch problemorientierte Situationen, die sie zum Nachdenken über die Anwendung von Modalverben in realen und hypothetischen Kontexten anregen, zu aktivieren. Darüber hinaus können die Schüler durch die Kontextualisierung der Bedeutung der Modalverben mit praktischen Beispielen die Relevanz dessen, was sie gelernt haben, in Alltagssituationen erkennen, was das Behalten und Verstehen des Inhalts erleichtert.

Problemorientierte Situationen

1. Stellen Sie sich vor, Sie sind in einem fremden Land und möchten höflich um etwas bitten, wissen aber nicht, welches Modalverb zu verwenden ist. Wie würden Sie zwischen 'could', 'may' und 'should' entscheiden?

2. Denken Sie an eine Situation, in der Sie eine Pflicht oder Notwendigkeit ausdrücken müssen. Welche Modalverben würden Sie verwenden und warum? Geben Sie Beispiele mit 'must' und 'should'.

Kontextualisierung

Modalverben sind im Englischen grundlegend, nicht nur um Handlungen zu kommunizieren, sondern auch um Einstellungen, Erlaubnisse, Fähigkeiten und Verpflichtungen auszudrücken. Zum Beispiel kann 'can' 'fähig sein' bedeuten, 'may' wird häufig verwendet, um um Erlaubnis zu bitten oder sie auszudrücken, und 'must' wird verwendet, um über Verpflichtungen zu sprechen. Das korrekte Verwenden dieser Modalverben kann einen großen Unterschied in echten Situationen machen, wie zum Beispiel in einem Vorstellungsgespräch oder beim Reisen in ein englischsprachiges Land.

Entwicklung

Dauer: (65 - 75 Minuten)

Die Entwicklungsphase im Unterrichtsplan ist so gestaltet, dass die Schüler ihr vorheriges Wissen über Modalverben praktisch und interaktiv anwenden. Die vorgeschlagenen Aktivitäten zielen darauf ab, das Verständnis der Modalverben in verschiedenen Kontexten zu festigen und Zusammenarbeit, kritisches Denken und Kreativität zu fördern. Diese Phase ist entscheidend, um das Verständnis der Schüler zu vertiefen und sicherzustellen, dass sie die Modalverben effektiv und selbstbewusst in realen Situationen verwenden können.

Aktivitätsvorschläge

Es wird empfohlen, nur eine der vorgeschlagenen Aktivitäten durchzuführen

Aktivität 1 - Modalverben-Detektive

> Dauer: (60 - 70 Minuten)

- Ziel: Die Verwendung der Modalverben in praktischen und vielfältigen Situationen zu üben und die Fähigkeit zu entwickeln, das grammatikalische Wissen in verschiedenen Kontexten anzuwenden.

- Beschreibung: In dieser Aktivität werden die Schüler in Gruppen von bis zu 5 Personen aufgeteilt, wobei jede Gruppe einen 'Fall' zu lösen hat, wobei sie die Modalverben korrekt verwenden müssen, um Informationen abzuleiten und das Rätsel zu lösen. Jeder Fall beinhaltet unterschiedliche Szenarien, wie Bitten um Gefälligkeiten, Verpflichtung, Möglichkeit und Erlaubnis.

- Anweisungen:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von maximal 5 Schülern auf.

• Verteilen Sie ein versiegeltes Kuvert an jede Gruppe, das ein Rätselszenario enthält.

• Die Schüler sollen das Szenario lesen und diskutieren, welches Modalverb am besten in die jeweilige Situation passt.

• Die Gruppen sollen ihre Schlussfolgerungen präsentieren und den Gebrauch jedes Modalverbs rechtfertigen.

• Führen Sie eine Klassendiskussion durch, um Fragen zu klären und mögliche Fehler zu korrigieren.

Aktivität 2 - Das große Modalverben-Debatte

> Dauer: (60 - 70 Minuten)

- Ziel: Argumentationsfähigkeiten und mündliche Ausdrucksvermögen zu entwickeln und Modalverben zu verwenden, um Standpunkte zu stärken und das Publikum zu überzeugen.

- Beschreibung: Die Schüler werden an einer strukturierten Debatte teilnehmen, in der sie Standpunkte verteidigen, indem sie Modalverben verwenden, um Möglichkeiten, Erlaubnis und Ratschläge auszudrücken. Das Thema der Debatte lautet: 'Sollten junge Menschen mehr Verantwortung zu Hause übernehmen?'

- Anweisungen:

• Teilen Sie die Klasse in zwei große Gruppen, von denen jede eine Seite der Debatte repräsentiert.

• Geben Sie Zeit für jede Gruppe, um ihre Argumente vorzubereiten, wobei die entsprechenden Modalverben verwendet werden.

• Beginnen Sie die Debatte, indem jede Seite ihre Argumente präsentiert und auf die des Gegners mit Modalverben reagiert.

• Schließen Sie mit einer Abstimmung ab, um zu entscheiden, welche Gruppe die überzeugendsten Argumente vorgebracht hat.

• Führen Sie eine Überprüfung der während der Debatte verwendeten Modalverben durch.

Aktivität 3 - Erstellung eines Überlebensguide mit Modalverben

> Dauer: (60 - 70 Minuten)

- Ziel: Kreativität und praktisches Verständnis der Modalverben in realen Situationen zu fördern sowie die Konversationsfähigkeit in Englisch zu verbessern.

- Beschreibung: Die Schüler werden in Gruppen einen 'Überlebensguide' für Ausländer erstellen, die ein englischsprachiges Land besuchen, und Modalverben verwenden, um Ratschläge, Erlaubnisse und Möglichkeiten in Alltagssituationen wie Essensbestellungen, Wegbeschreibungen oder Hilfe auszudrücken.

- Anweisungen:

• Organisieren Sie die Schüler in Gruppen von bis zu 5 Personen.

• Verteilen Sie Karten mit verschiedenen Alltagssituationen in einem englischsprachigen Land.

• Die Schüler sollen Dialoge schreiben, die die angemessenen Modalverben für jede Situation verwenden.

• Jede Gruppe wird ihren Guide der Klasse präsentieren und die beschriebenen Situationen simulieren.

• Fördern Sie eine Diskussion über die Wahl der verwendeten Modalverben in jeder präsentierten Situation.

Feedback

Dauer: (15 - 20 Minuten)

Diese Phase des Unterrichtsplans hat zum Ziel, das Lernen der Schüler durch Reflexion und den Austausch von Erfahrungen zu festigen. Die Gruppendiskussion ermöglicht es den Schülern, zu verbalisieren, was sie gelernt haben, während sie verschiedene Perspektiven und Lösungen ihrer Kollegen hören. Dies verstärkt nicht nur das Verständnis der Konzepte, sondern fördert auch Kommunikations- und Argumentationsfähigkeiten in Englisch. Darüber hinaus hilft die Gelegenheit, Schwierigkeiten und Lösungen zu diskutieren, dabei, Bereiche zu identifizieren, die möglicherweise einer Überprüfung oder Unterstützung bedürfen, und leitet den Lehrer bei zukünftigen pädagogischen Ansätzen.

Gruppendiskussion

Nach Abschluss der Aktivitäten versammeln Sie alle Schüler zu einer Gruppendiskussion. Beginnen Sie die Diskussion mit einer kurzen Einführung: 'Lassen Sie uns jetzt unsere Erfahrungen und Erkenntnisse zu den Modalverben teilen. Jede Gruppe hat die Gelegenheit zu diskutieren, was sie als herausfordernd empfand und was sie als besonders interessant gelernt hat. Denken Sie daran, dass dies eine Gelegenheit für alle ist, voneinander zu lernen, also fühlen Sie sich frei, Fragen zu stellen und Kommentare abzugeben.'

Schlüsselfragen

1. Was waren die Hauptprobleme bei der Verwendung von Modalverben in verschiedenen Kontexten?

2. Gab es eine Situation, in der die Wahl eines Modalverbs nicht klar war? Wie haben Sie das gelöst?

3. Wie kann die Verwendung von Modalverben die Interpretation eines Satzes oder einer Bitte beeinflussen?

Fazit

Dauer: (5 - 10 Minuten)

Die Schlussphase ist entscheidend, um das Lernen zu festigen und den Schülern zu ermöglichen, das erworbene Wissen zu überprüfen und zu verstärken. Sie dient auch dazu, über die Unterrichtsstunde nachzudenken und die Relevanz des gelernten Inhalts für die Praxis und das reale Leben hervorzuheben. Diese Zusammenfassung hilft den Schülern, die Anwendbarkeit der Modalverben zu erkennen und die Bedeutung ihrer Beherrschung für eine effektive Kommunikation zu verstehen.

Zusammenfassung

Abschließend sollte der Lehrer die wichtigsten Punkte zusammenfassen, die zu den Modalverben behandelt wurden, insbesondere die Verwendungen von 'can', 'could', 'may', 'must' und 'should'. Es ist wichtig, die Situationen zu rekapitulieren, in denen jedes dieser Verben am angemessensten ist, wie bei Bitten, Erlaubnissen, Verpflichtungen, Schlussfolgerungen und Ratschlägen.

Theorieverbindung

Im Verlauf des heutigen Unterrichts wurde die Verbindung zwischen Theorie und Praxis durch interaktive Aktivitäten hergestellt, die den Schülern die Anwendung theoretischer Konzepte in praktischen und simulierten Situationen ermöglichten. Dieser praktische Ansatz verstärkt das Lernen, indem er den Schülern hilft, besser zu visualisieren und zu verstehen, wie Modalverben in der alltäglichen Kommunikation verwendet werden.

Abschluss

Schließlich sollte der Lehrer die Bedeutung der Modalverben im alltäglichen Englisch hervorheben und betonen, wie ein klares Verständnis dieser Verben die Kommunikation in verschiedenen Situationen erheblich verbessern kann, von internationalen Reisen bis zum beruflichen Umfeld.