Plan de Clase | Metodología Activa | Historia del Deporte

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivo

Duración: (5 - 10 minutos)

Esta fase del plan de lección es fundamental para establecer una base sólida de conocimiento sobre la historia de los deportes, permitiendo que los estudiantes contextualicen lo que aprendieron en casa. Al definir los objetivos, se orienta a los estudiantes a enfocarse en los aspectos clave de la evolución de los deportes, preparándose para una discusión más profunda y un análisis crítico durante las actividades en clase. Además, buscamos asegurar que todos los estudiantes estén alineados con los temas que se van a explorar, maximizando la eficacia del tiempo en aula.

Objetivo Utama:

1. Investigar el origen y la evolución de los deportes desde la Antigua Grecia hasta hoy, abarcando eventos clave e influencias culturales.

2. Desarrollar una comprensión crítica de los roles sociales, políticos y económicos que los deportes han tenido a lo largo de la historia.

Objetivo Tambahan:

1. Estimular la investigación y la curiosidad de los estudiantes mediante actividades prácticas que fomenten la indagación independiente.
2. Fomentar la escritura reflexiva y las habilidades argumentativas a través de debates y presentaciones.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La introducción tiene como objetivo involucrar a los estudiantes con el contenido que trabajaron en casa, utilizando situaciones de resolución de problemas que estimulan la reflexión crítica sobre la evolución de los deportes. Además, al contextualizar la importancia histórica y cultural de los deportes, los estudiantes pueden ver cómo el pasado influye directamente en el presente, generando mayor interés y conexión con el tema.

Situación Problemática

1. Imaginate que sos arqueólogo y encontraste una antigua arena deportiva en Grecia. ¿Qué aspectos históricos y culturales de los deportes esperarías descubrir? ¿Cómo creés que esto podría cambiar nuestra perspectiva sobre los deportes modernos?

2. Si pudieras viajar al pasado para asistir a un evento deportivo en cualquier momento de la historia, ¿cuál elegirías y por qué? ¿Cómo pensás que sería diferente la atmósfera y la práctica del deporte en comparación con lo que tenemos hoy?

Contextualización

Los deportes no son solo competiciones físicas; reflejan y moldean la sociedad. Por ejemplo, durante los Juegos Olímpicos de la Antigua Grecia, se suspendieron todas las guerras entre las ciudades-estado griegas para permitir que los atletas compitieran en paz. Estos juegos también introdujeron el concepto de 'tregua sagrada', que luego influyó en tratados de paz y treguas durante conflictos. Además, curiosidades como que en los primeros Juegos Olímpicos modernos en 1896 no participaron mujeres, a diferencia de los Juegos Olímpicos antiguos donde ellas competían en sus propios eventos, ayudan a comprender la evolución de las normas y de la sociedad.

Desarrollo

Duración: (70 - 75 minutos)

La etapa de desarrollo está diseñada para permitir que los estudiantes apliquen y profundicen en el conocimiento adquirido en casa sobre la historia de los deportes. A través de actividades prácticas e interactivas, los estudiantes explorarán distintos períodos históricos, eventos y prácticas deportivas, fomentando una comprensión más rica y crítica del impacto de los deportes en la cultura y la sociedad. Estas actividades están pensadas para reforzar habilidades de investigación, presentación, trabajo en equipo, pensamiento crítico y debate.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Juegos Olímpicos del Conocimiento Histórico

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar la relación entre los deportes y la cultura a lo largo de la historia, desarrollando habilidades de investigación, trabajo en equipo y presentación.

- Descripción: Los estudiantes se dividirán en equipos de hasta 5 miembros, cada uno representando una época particular en la historia de los deportes (Grecia Antigua, Edad Media, Renacimiento, Época Moderna). Cada equipo deberá crear una presentación teatral o un video que ilustre las prácticas deportivas, los valores asociados y cómo estos deportes impactaron la cultura y la sociedad de su tiempo.

- Instrucciones:

• Divide la clase en cuatro grupos, cada uno representando una era diferente.

• Investigá los principales deportes practicados, sus reglas y su relevancia social en la época designada.

• Crea un guion para la presentación que incluya elementos dramáticos, como diálogos entre personajes históricos y demostraciones simplificadas de los deportes.

• Ensayá y finalizá la presentación o el video, que debe completarse dentro de la clase.

• Cada grupo presentará su trabajo a sus compañeros, seguido de una breve sesión de preguntas y respuestas.

Actividad 2 - Viaje Deportivo a Través del Tiempo

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre la historia de los deportes, promover habilidades de presentación y fortalecer el trabajo en equipo.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes crearán un 'museo del deporte' en el aula, donde cada estación representará una era diferente en la historia de los deportes. Cada estación deberá contener información visual y escrita sobre los deportes principales, eventos y atletas de la época, y los estudiantes actuarán como guías turísticos, explicando el contenido a sus compañeros.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos y asigná a cada uno una era específica para representar.

• Investigá y prepará materiales visuales y textuales que representen los deportes, eventos y atletas de la época.

• Montá estaciones en el aula, organizando los materiales de forma atractiva e informativa.

• Los estudiantes deben ensayar sus presentaciones y profundizar su conocimiento sobre el tema.

• Realizá una 'inauguración del museo', donde cada grupo presente su estación a los otros estudiantes, quienes recorrerán el 'museo' en pequeños grupos guiados por sus compañeros.

Actividad 3 - Debate de Campeones: El Impacto de los Deportes en la Sociedad

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de argumentación y debate, así como profundizar la comprensión del impacto histórico y actual de los deportes.

- Descripción: Los estudiantes participarán en un debate estructurado donde discutirán el rol de los deportes en diferentes períodos históricos y su influencia en la sociedad. Cada grupo argumentará una posición basada en evidencia histórica y contemporánea, utilizando argumentos que reflejen el impacto social, político y económico de los deportes.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos, y a cada uno se le asignará una 'era' específica para investigar.

• Investigá y prepará argumentos basados en el impacto de los deportes en la sociedad durante su era designada.

• Ensayá las presentaciones y argumentos para el debate.

• Realizá el debate en clase, donde cada grupo presentará sus argumentos y responderá preguntas de otros grupos y del profesor.

• Concluí con una reflexión conjunta sobre cómo los deportes siguen influyendo en la sociedad contemporánea.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

El propósito de esta etapa es consolidar el aprendizaje, permitiendo a los estudiantes articular y compartir sus descubrimientos y reflexiones. La discusión grupal ayuda a reforzar el conocimiento adquirido, además de promover habilidades de comunicación y argumentación. Este momento también le sirve al docente para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el tema y aclarar cualquier duda que haya surgido durante las actividades.

Discusión en Grupo

Al final de las actividades, promové una discusión grupal abierta donde cada equipo comparta sus descubrimientos más importantes y los desafíos que encontraron durante las tareas. Iniciá la plática con una breve introducción: 'Ahora que todos han podido explorar la historia de los deportes de diferentes maneras, compartamos nuestras perspectivas. Me gustaría que cada grupo enfatizara un punto que encontraron más interesante o sorprendente y cómo esto cambió su percepción de los deportes.' Incentivá a los estudiantes a reflexionar sobre cómo las actividades contribuyeron a su comprensión sobre la evolución de los deportes y su impacto en la sociedad.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron las principales diferencias que descubriste entre los deportes de distintas épocas?

2. ¿Cómo influencian los deportes antiguos a los que practicamos hoy?

3. ¿De qué forma pueden ser los deportes agentes de cambio social y cultural a lo largo de la historia?

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de lección es asegurar que los estudiantes tengan una comprensión clara y sólida de los temas discutidos, así como reconocer la importancia de los deportes en la cultura y la sociedad. Al resumir y vincular la teoría con la práctica, los estudiantes pueden visualizar la aplicabilidad del conocimiento y profundizar su apreciación de los deportes como fenómenos históricos y contemporáneos.

Resumen

En esta etapa final de la lección, el docente debe resumir los puntos principales cubiertos sobre la historia de los deportes, destacando las evoluciones desde la Antigua Grecia hasta nuestros días. Debe recapitular las actividades prácticas realizadas, enfatizando los descubrimientos y las conexiones entre diferentes períodos históricos y los deportes modernos.

Conexión con la Teoría

Es fundamental que el docente vincule la teoría trabajada en casa con las actividades realizadas en clase, demostrando la aplicación directa de conceptos históricos en la comprensión de los deportes actuales. Esto ayuda a consolidar el conocimiento y a entender mejor la relevancia de los deportes como parte integral de la cultura y la sociedad.

Cierre

Para finalizar, es esencial hablar sobre la relevancia actual de los deportes, no solo como actividades físicas, sino como influenciadores culturales y sociales. Hay que alentar a los estudiantes a pensar en cómo los conceptos aprendidos pueden aplicarse en situaciones reales y cómo los deportes siguen moldeando comportamientos y valores en la sociedad contemporánea.