Plan de Clase | Metodología Activa | Roma Antigua: Imperio Romano

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivo

Duración: (5 - 10 minutos)

Esta etapa es fundamental para dirigir la atención de los estudiantes hacia los aspectos más relevantes del Imperio Romano, ayudándoles a comprender no solo su importancia histórica, sino también cómo su legado persiste en nuestra sociedad actual. Asimismo, esta sección alinea las expectativas de los alumnos con el contenido que se abordará durante la lección, preparándolos para una inmersión más profunda en el tema.

Objetivo Utama:

1. Presentar de manera clara y objetiva la estructura política del Imperio Romano, subrayando la transformación del sistema republicano al imperial y sus repercusiones en la sociedad romana y el mundo occidental.

2. Explorar las aportaciones culturales y tecnológicas del Imperio Romano, como el derecho romano, la arquitectura y las prácticas de ingeniería que todavía influyen en nuestra sociedad actual.

Objetivo Tambahan:

1. Desarrollar habilidades de análisis crítico comparando la estructura política y social del Imperio Romano con la de otras civilizaciones contemporáneas.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La introducción está diseñada para conectar a los estudiantes con el contenido que han estudiado previamente, promoviendo la reflexión crítica y la aplicación práctica de su conocimiento. Las situaciones problemáticas están planteadas para que los alumnos puedan visualizar la relevancia del Imperio Romano en sus propias vidas y en la sociedad, estableciendo el contexto para una discusión más profunda. La contextualización ayuda a unir el pasado con el presente, mostrando la continua relevancia del legado romano y fomentando una comprensión más profunda sobre la importancia de estudiar historia.

Situación Problemática

1. Imagina que eres un ciudadano romano en el siglo I d.C. ¿Cómo influirían los cambios políticos y sociales que se dieron durante la transición de la República al Imperio en tu vida diaria y tus expectativas futuras?

2. Supón que eres un ingeniero romano encargado de diseñar un nuevo puente en una provincia lejana. ¿Qué principios de la ingeniería romana aplicarías y cómo demostraría esto la avanzada tecnología de la época?

Contextualización

El Imperio Romano no solo fue una gran potencia militar, sino también un epicentro de innovación en distintos campos, como la arquitectura, la ingeniería, el derecho y la política. Sus caminos aún son transitados en Europa y Medio Oriente, y el derecho romano sirve de base para numerosos sistemas legales modernos. Además, curiosidades como el origen de los nombres de los meses del año derivados de dioses romanos reflejan cuán presente está el legado romano en nuestra vida cotidiana.

Desarrollo

Duración: (75 - 85 minutos)

La etapa de desarrollo busca que los estudiantes apliquen y profundicen su conocimiento previo sobre el Imperio Romano. A través de actividades prácticas y lúdicas, los alumnos exploran diferentes aspectos de la cultura, la tecnología y la política romanas, promoviendo una comprensión más rica y contextualizada del legado romano y su relevancia en el mundo contemporáneo. Este enfoque no solo persigue el aprendizaje académico, sino también el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo, pensamiento crítico y creatividad.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Constructores del Imperio: La Ingeniería Romana en Acción

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar la influencia de la ingeniería romana y cómo sus principios siguen siendo aplicables y relevantes en la arquitectura actual.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes asumirán el papel de ingenieros romanos encargados de diseñar una nueva estructura que simbolice el poder y la innovación del Imperio Romano. Deberán considerar tanto la funcionalidad como la durabilidad de la estructura, así como cómo refleja los avances tecnológicos y la estética romana.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Cada grupo elige una estructura icónica romana (ej. el Coliseo, el Acueducto de Segovia) y debe rediseñarla para su uso moderno mientras conserva su esencia romana.

• Los alumnos deben investigar los principios de la ingeniería romana y cómo pueden incorporarse en su diseño contemporáneo.

• Presentación: cada grupo presenta su proyecto, explicando su elección y cómo la estructura refleja los valores y tecnologías del Imperio Romano.

Actividad 2 - Senado en Acción: Configurando la Política Romana

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Comprender el funcionamiento del Senado romano y la dinámica política del Imperio, mientras se promueven habilidades de argumentación y debate.

- Descripción: Esta actividad consiste en simular una sesión del Senado romano, donde los estudiantes debatirán y votarán sobre leyes ficticias que reflejan situaciones reales del Imperio Romano. El propósito es comprender el proceso político y la importancia del diálogo y el debate en la toma de decisiones.

- Instrucciones:

• Los estudiantes se dividen en dos grupos: patricios y plebeyos.

• Cada grupo recibe un conjunto de leyes propuestas para debatir y votar.

• Los grupos realizan debates internos para formular argumentos basados en sus clases sociales.

• Después de los debates, se lleva a cabo una sesión de votación para decidir qué leyes son aprobadas.

• Reflexión: discutir cómo el sistema político del Imperio Romano influyó en el desarrollo de los sistemas políticos modernos.

Actividad 3 - Cultura en Piezas: Mosaicos Romanos

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar la importancia del arte en la conservación de la cultura y la historia, al mismo tiempo que desarrollan habilidades prácticas y creativas.

- Descripción: Los estudiantes crearán mosaicos que representen aspectos culturales del Imperio Romano, como escenas de la vida diaria, mitología o eventos históricos significativos. Esta actividad busca explorar el arte romano y su relevancia en la preservación de la cultura y la historia.

- Instrucciones:

• Proporciona a los estudiantes pequeños cuadrados de papel de colores, pegamento y una base de cartón.

• Cada grupo elige un tema romano para su mosaico.

• Los estudiantes cortan los papeles en pequeñas formas y ensamblan el mosaico en la base.

• Discusión: cada grupo presenta su mosaico, explicando el tema elegido y cómo refleja la cultura romana.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutos)

El objetivo de esta etapa es consolidar el aprendizaje, permitiendo a los estudiantes reflexionar y expresar lo que han aprendido durante las actividades. La discusión grupal ayuda a construir una comprensión colectiva del tema, así como a desarrollar habilidades comunicativas y de argumentación. Este momento también sirve para que el docente evalúe la comprensión de los alumnos y aclare cualquier duda final que pueda haber surgido.

Discusión en Grupo

Inicia la discusión grupal recordando a los alumnos las actividades realizadas y preguntando cómo aplicaron su conocimiento sobre el Imperio Romano. Anima a cada grupo a compartir sus descubrimientos y los retos que encontraron durante las actividades. Propón debatir cómo los principios de la ingeniería, la política y la cultura romanas se pueden observar en la actualidad. Fomenta un ambiente de respeto mutuo y curiosidad para que los estudiantes puedan aprender unos de otros.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los mayores desafíos al intentar aplicar los principios de ingeniería romana a proyectos contemporáneos?

2. ¿Cómo se compara la estructura política del Imperio Romano con los sistemas políticos actuales?

3. ¿De qué forma la cultura romana, tal como se plasmó en los mosaicos, sigue influyendo en el arte y la sociedad de hoy en día?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La conclusión, como etapa final del plan de lección, busca consolidar el aprendizaje uniendo los conceptos teóricos con las prácticas realizadas y resaltando la pertinencia del tema para la vida cotidiana y la comprensión de las estructuras sociales y culturales contemporáneas. Además, sirve para reforzar la memoria de los estudiantes sobre lo aprendido, preparándolos para futuras reflexiones y aplicaciones del conocimiento sobre el Imperio Romano.

Resumen

En esta fase final, el docente resumirá los puntos clave tratados sobre el Imperio Romano, reiterando la estructura política, las contribuciones culturales y tecnológicas, y la influencia continua de estos legados en la actualidad. Se enfatizarán los temas discutidos en las actividades prácticas, como la ingeniería romana, el Senado y el arte de los mosaicos. Este resumen servirá para reafirmar y consolidar el conocimiento adquirido por los estudiantes durante la lección.

Conexión con la Teoría

A lo largo de la lección, se ha reforzado constantemente la conexión entre teoría y práctica. Las actividades, que incluyeron el rediseño de estructuras romanas, simulaciones políticas y creación de mosaicos, han permitido a los estudiantes aplicar los conceptos teóricos que estudiaron previamente en casa. Este enfoque no solo facilitó la comprensión de los temas, sino que también mostró la relevancia del estudio del Imperio Romano para entender aspectos de la sociedad y cultura contemporáneas.

Cierre

Finalmente, es crucial destacar que el estudio del Imperio Romano va más allá de un interés académico; es esencial para entender las raíces de muchas estructuras sociales, políticas y culturales en diversas partes del mundo. El legado romano no se limita a monumentos antiguos; se extiende a nuestra vida diaria, influyendo en todo, desde el sistema legal hasta la arquitectura actual. Esta conexión entre el pasado y el presente refuerza la importancia de conocer y valorar la historia.