Plan de Clase | Aprendizaje Socioemocional | Juegos y Diversión: Canicas y Trompo

Objetivo

Duración: 10 - 15 minutos

El objetivo de esta etapa es preparar a los estudiantes para entender los fines de la lección, conectándolos con las habilidades socioemocionales y físicas que se desarrollarán. Al presentar los conceptos y la historia de los juegos, el docente crea un contexto que facilita la conexión emocional y cognitiva de los estudiantes con el tema, fomentando un ambiente de aprendizaje colaborativo y respetuoso.

Objetivo Utama

1. Introducir los conceptos y la historia de las canicas y los trompos, subrayando su importancia en el desarrollo físico y motor.

2. Desarrollar la capacidad de los estudiantes para reconocer y nombrar emociones relacionadas con las actividades propuestas utilizando el método RULER.

3. Fomentar la conciencia social y el trabajo en equipo a través de juegos tradicionales, promoviendo la interacción y el respeto entre compañeros.

Introducción

Duración: 15 - 20 minutos

Actividad de Calentamiento Emocional

El Jardín de la Serenidad 🌸

Meditación Guiada para la Concentración y la Presencia

1. Pida a los estudiantes que se sienten cómodamente en sus sillas, con los pies planos en el suelo y las manos sobre las rodillas.

2. Explique que la actividad ayudará a calmar sus mentes y mejorar su concentración en las actividades de la lección.

3. Guíe a los estudiantes para que cerrajen suavemente los ojos y respiren profundamente, inhalando por la nariz y exhalando por la boca de manera pausada.

4. Pídales que imaginen un hermoso y pacífico jardín lleno de flores coloridas y con fragancias agradables en el aire. Anímeles a visualizar detalles como el canto de los pájaros y la suave brisa entre los árboles.

5. Conduzca la meditación guiándolos a explorar el jardín, notando colores, sintiendo aromas de las flores y escuchando los sonidos de la naturaleza. Invíteles a sentirse relajados y en paz.

6. Después de unos minutos, pida a los estudiantes que regresen su atención al aula, manteniendo una sensación de calma y concentración.

7. Concluya pidiéndoles que abran lentamente los ojos y tomen una profunda respiración antes de comenzar la siguiente actividad.

Contextualización del Contenido

Jugar con canicas y trompos no solo es divertido, sino que también representa una valiosa forma de desarrollar habilidades físicas y emocionales. Estas actividades mejoran la coordinación motora, el equilibrio y la concentración, mientras fomentan la interacción social y el respeto entre los compañeros. Al explorar estos juegos tradicionales, los estudiantes tendrán la oportunidad de comprender la importancia del trabajo en equipo y el respeto por las reglas, habilidades esenciales para la convivencia social.

Además, estos juegos tienen un significado histórico y cultural notable, transmitiendo tradiciones de generación en generación. Aprender y practicar estas actividades no solo es entretenido, sino que también conecta a los estudiantes con sus raíces culturales y desarrolla un sentido de pertenencia e identidad. Esto resalta la importancia de preservar y valorar las tradiciones mientras se promueve el desarrollo socioemocional y físico de los estudiantes.

Desarrollo

Duración: 60 - 75 minutos

Guía Teórica

Duración: 15 - 20 minutos

**1. ### Componentes Clave de los Juegos con Canicas y Trompos

Canicas:

Historia: Familiarice a los estudiantes con la larga historia de las canicas, que se han jugado desde tiempos antiguos. Use ejemplos de diferentes culturas, como la romana y la egipcia.

Material: Explique que las canicas son comúnmente de vidrio, aunque también hay de metal, arcilla y plástico. Muestre ejemplos de diferentes tipos de canicas.

Reglas Básicas: Detalle las regulaciones del juego, como formar un círculo en el suelo y tratar de sacar las canicas de los oponentes con una canica más grande.

Habilidades Desarrolladas: Hable sobre cómo el juego favorece la coordinación motora fina, la precisión y la concentración.

Trompos:

Historia: Comente sobre el origen de los trompos, un juego también antiguo. Mencione hallazgos de trompos en excavaciones arqueológicas que datan de hace más de 5,000 años.

Material: Los trompos pueden ser de madera, plástico o metal. Muestre ejemplos de varias clases de trompos.

Reglas Básicas: Explique cómo enrollar la cuerda alrededor del trompo y lanzarlo para que gire en el suelo. Describa competiciones, como quién puede hacer girar su trompo más tiempo.

Habilidades Desarrolladas: Comente cómo jugar con trompos favorece el desarrollo de la coordinación motora gruesa, el equilibrio y la paciencia.**

Actividad con Retroalimentación Socioemocional

Duración: 35 - 45 minutos

Competencia Amistosa de Canicas y Trompos 🏆

En esta actividad, los estudiantes participarán en una competencia amistosa usando canicas y trompos. El objetivo es aplicar las reglas aprendidas y desarrollar habilidades físicas y socioemocionales como el respeto por las normas, la paciencia y la cooperación.

1. Divídalos en grupos pequeños, asegurando que todos puedan participar en ambos juegos.

2. Reparta las canicas y los trompos, explicando que cada grupo tendrá un tiempo determinado para practicar y competir.

3. Comience con el juego de canicas. Cada grupo formará un círculo y seguirá las reglas discutidas.

4. Después del juego de canicas, pase al juego de trompos. Enseñe a los estudiantes a enrollar la cuerda y lanzar el trompo, animándolos a practicar hasta que logren hacerlo girar.

5. Durante la actividad, observe las interacciones de los estudiantes y cómo respetan las reglas, ofreciendo orientación y apoyo cuando sea necesario.

6. Al concluir la competencia, reúna a los estudiantes para una charla grupal sobre la experiencia.

Discusión y Retroalimentación Grupal

Utilice el método RULER para guiar la discusión grupal:

Reconocer: Pida a los estudiantes que compartan cómo se sintieron durante los juegos. Anímelos a reconocer sus emociones y las de sus compañeros.

Entender: Hable sobre las causas y efectos de las emociones experimentadas. Por ejemplo, como surge la frustración al intentar que el trompo gire, y cómo la práctica puede mejorar su rendimiento.

Nombrar: Ayude a los estudiantes a identificar y nombrar las emociones que sintieron, como alegría, frustración, emoción, entre otras.

Expresar: Anímelos a compartir sus emociones de manera apropiada, ya sea verbalmente o mediante gestos y comportamientos.

Regular: Discuta estrategias para regular las emociones, como respirar profundamente para calmarse o pedir ayuda cuando sea necesario. Motive a los estudiantes a aplicar estas técnicas en futuros juegos y actividades.

Conclusión

Duración: 20 - 25 minutos

Reflexión y Regulación Emocional

Para la reflexión y regulación emocional, sugiera un círculo de diálogo donde los estudiantes compartan, mediante una discusión, los desafíos que enfrentaron durante la lección de canicas y trompos, así como las formas en que gestionaron sus emociones. Invítelos a hablar sobre momentos específicos de frustración, alegría, ansiedad o cualquier otra emoción, y cómo enfrentaron esos sentimientos. Alternativamente, los estudiantes pueden escribir un breve párrafo en sus cuadernos reflexionando sobre estos temas, resaltando lo aprendido sobre sí mismos y cómo manejar sus emociones.

Objetivo: El objetivo de esta subsección es fomentar la autoevaluación y la regulación emocional, ayudando a los estudiantes a identificar estrategias efectivas para enfrentar situaciones desafiantes. Al reflexionar sobre sus experiencias y emociones, los estudiantes desarrollan una mejor comprensión de sus reacciones y aprenden a aplicar técnicas de regulación emocional en futuros contextos, promoviendo un ambiente de aprendizaje más saludable y equilibrado.

Visión del Futuro

Para concluir, el docente puede pedir a los estudiantes que establezcan metas personales y académicas relacionadas con el contenido de la lección. Explique que estas metas pueden incluir mejorar la coordinación motora, practicar la paciencia y respeto a las reglas, o aprender más sobre otros juegos tradicionales. Motívelos a escribir estas metas en papel y, si se sienten cómodos, compartirlas con la clase, creando un ambiente de apoyo.

Penetapan Objetivo:

1. Mejorar la coordinación motora fina y gruesa.

2. Practicar la paciencia y resiliencia ante los desafíos.

3. Conocer y respetar las reglas de los juegos tradicionales.

4. Desarrollar habilidades de cooperación y trabajo en equipo.

5. Ampliar el conocimiento acerca de la historia y cultura de los juegos con canicas y trompos. Objetivo: El objetivo de esta subsección es fortalecer la autonomía del estudiante y la aplicación práctica del aprendizaje, buscando continuidad en el desarrollo académico y personal. Al definir y compartir metas, los estudiantes se comprometen con su propia evolución y son animados a aplicar las habilidades y conocimientos adquiridos en la lección a otros aspectos de sus vidas.